范新坚
广东省河源市连平县贵东中学 517157
摘要：在新课改的不断推动背景下，小学语文教师越来越重视起教学改革的重要性，并且对以往的教学方式做出变革，促使信息化教学融入至小学语文教学工作当中，不仅活跃课堂气氛、调动小学生学习兴趣，同时能够带来更丰富的教学内容、提升教师的教学质量。基于此，本文将针对新课改背景下信息化教学在小学语文课堂的高效运用策略展开全面、深入的分析。
关键词：小学；语文；信息化教学
前言：以往小学语文所采取的板书教学方式，会导致课堂气氛过于沉闷、小学生丧失学习动力等状况发生，既不能提升学生成绩，同时也无法保障教学效率，而在新课改的不断推动下，信息化教学的开展，能够提升教学的丰富性与趣味性，是实现高效课堂的核心因素。
一、信息化教学的优势
（一）视小学生为主体
在信息化教学这一新兴方式的应用下，能够大力推行与倡导“以人为本”的教学观念，从而将小学生当作语文课程学习的关键与主体，对每一位小学生的成长与进步格外关注，促使小学生学习语文知识的自主性、积极性能够充分调动起来，并且能够小学生的思维能力、逻辑能力以及探索能力展开充分培养。
（二）提升小学生参与度
针对于信息化教学而言，对语文课堂的对话与沟通有所强调，对小学生在语文知识学习中的自主参与性有所关注与尊重，促使每一位小学生都能够积极加入到语文科目的学习当中。另外，在开展语文课堂教学活动期间，教师通过信息化教学的辅助，只需要对语文知识的难点、重点展开针对性的点拨与指导，可以将语文课堂的活跃性提高，并且将小学生参与语文课堂的兴趣激发。
（三）化抽象的知识点为形象化
小学生在经过一段时期的学习以后，会显著提升其学习的能力。针对于语文教材中较为简单的知识点，只需要教师的稍稍点拨，便能够有所了解。但是，对于某些语文知识点而言，存在一定的抽象性，如作者创作时的情感、背景、文章背后的历史等，如果只是通过教师的口述与讲解，无法让小学生有更深入的了解，从而无法对教材文章的中心思想有更全面的掌握，此时，便需要将信息化教学加以运用，通过视频、图片等方式，将文中蕴藏的历史、情感更直观的展现，从而帮助小学生更加形象、更加全面的了解教材知识，在提升小学生语文成绩的同时，保障教师教学效率的提升。
二、信息化教学在小学语文科目中的高效应用策略
（一）创设教学情境，激发小学生学习兴趣
小学语文教师在开展教学工作之时，运用信息化教学法，能够不断强化语文课堂中的互动性、活跃性，激发小学生学习语文知识的兴趣。首先，小学生与语文教师之间应该加强互动，确保小学生能够充分的调动起学习语文知识的积极性，并且完全的吸引小学生的注意力，促使语文课堂能够有效提升活跃度。其次，教师通过利用信息技术为小学生创设学习情境，从而让小学生能够对语文知识有更加深入的理解。例如：在《天净沙·秋思》一课的教学中，对于作者的相关介绍、关键词语的理解等知识点，教师通过信息技术，将一些视频、景色图片合理的应用，促使小学生能够进入到创作情境当中，逐步了解诗词的寓意、情感与背景，从而对该课程的学习重点有全面的掌握与深入的理解。另外，在展开信息化教学的过程当中，语文教师应该多多创设问题，并且在课堂上同小学生共同展开讨论，如此，能够将课堂的互动性增添，并且将课堂的教学质量、教学水平提高。可以说，通过信息化教学的方法，能够确保语文教学活动的稳定开展，并且充分体现出教育的真实意义。
（二）利用信息技术开展小组合作学习
同学、同伴之间能够对小学生语文知识的掌握、语文成绩的提升起到巨大的相互影响用途，可以将模范、榜样的作用以及鼓励、协助的作用充分加以发挥，对小学生个体的认知发展带来推动的作用。因此，语文教师必须要抓住这一点，采取小组合作学习方式，促使小学生能够学习小组成员的优点，通过取长补短、查漏补缺，从而共同提升语文成绩。例如：在开展《大自然的语言》一课的语文教学之时，教师可以组织小学生前往计算机教室，并且将其划分为多个小组，同时告知小学生如何运用信息技术来对相关的信息进行搜索，如搜索小鸟的喳喳叫声、小河流动的哗哗声、风儿吹过的呼呼声、柳枝拂动的沙沙声等。另外，通过小组的方式将最后的学习成果向其他小组展示。运用信息化教学方法，能够在教会小学生如何运用信息技术的同时，促使小学生自主去学习语文知识，并且可以形成团结合作的意识，在与小组成员的沟通与交流中，不断开阔小学生的视野，并且不断积累语文知识，从而养成良好的语文综合能力，并且，达成活跃语文课堂的目标，将语文教师的教学效率、教学质量提升。
结束语：
综合上述的分析来讲，小学语文在新课改的推动下不断变革教学方式，是保障教师教学效率、质量提升的核心因素。通过充分运用信息化教学，能够促使课堂氛围变得愈发活跃，带给小学生学习的动力与积极性，促使小学生能够不断在信息化教学的趣味性、丰富性中不断提升语文成绩，实现小学语文课程教学水平提高的目的。
参考文献：
[1]李倩.核心素养下小学语文信息化教学探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(08):235.
[2]马宝荣.小学语文教师信息化教学能力的提高渠道[J].西部素质教育,2020,6(08):108-109.