摘要:在当前的社会背景下，教育领域的发展受到了各界的广泛关注，我国的教育领域也在不断的进行突破，教育教学模式也在不断的进行改进，培养的大批优质人才，有效的推动了我国社会的发展。现阶段，信息技术在我国的各个行业中都得到了广泛的应用，有效的推动了这些行业的发展，我国的教育领域也要抓住时代赋予的机遇，实现信息化的教育教学，改善传统的教学模式。本文针对信息技术发展对教育教学产生的影响进行分析，并且提出了几点浅见。
关键词：信息技术；教学模式；教育教学；影响
引言
信息技术的出现，给人们的生活带来了很大的改变，同时，对一些行业造成的影响也非常的深远，彻底的改变了某些行业的生产模式。千百年来，我国的教育领域一直都在沿用黑板粉笔的教学模式，在信息技术的影响下，这种教育教学模式得到了有效的变革，基于信息技术，出现了多种新型教育教学模式，包括多媒体教学、翻转课堂、微课教学等等，实现了教育教学的信息化建设，对于我国教育领域的发展具有非常重要的意义。下文对此进行简要的阐述。
1 信息技术对教育教学产生的积极影响
1.1激发学生兴趣
对于学生来说，兴趣是他们学习的主要动力，尤其是在低学段，学生的兴趣主导了学生的行为，兴趣的缺失，会引发学生消极的学习态度，在这种情况下，教育教学的效果可想而知。传统的教学模式中，老师通常在黑板上写下题目，然后对学生进行讲解，这种教育教学模式延续了多年，学生会感觉到非常的单调，许多老师为了激发学生的兴趣，会在课堂中加入活动元素，而这个过程又浪费了课堂时间，教学效率会受到影响。以信息技术为基础的课堂，可以有效的消除传统教育教学模式存在的各种弊端，信息技术可以给学生带来视觉上的享受，根据学生的喜好，自定义的设置教学板面，改善单调的黑板教学模式，而且还可以加入各种音频元素，给学生带来全方位的学习体验，在这种教学环境下，学生的学习兴趣可以得到显著的提升，有效的激发学习欲望，对老师提出的各种问题进行主动探究，学习心态会发生根本性的改变。比如在几何类知识学习的过程中，有许多的学生都难以对几何图形进行空间构想，对几何的学习兴趣直线下降，非常不利于学生几何成绩的提升，打击了学生的自信心，学生空间想象能力的提升也会受到一定的阻碍，利用信息技术进行辅助教学，通过画面的操作，对学生展示几何图像的各个面，逐渐的培养学生的空间想象能力，学生的学习兴趣也会因此提升，对各种知识概念可以有效的掌握，达到了提升教育教学效果的最终目的。
1.2激发学生的思维活动
在当前的教育领域中，学习成绩的提升已经不是教学的唯一标准，在素质教育的背景下，能力提升才是教育教学的主要目标。在高中学段的教育教学过程中，老师需要致力于学生思维能力的提升，采用合理的方式，激发思维活动，逐渐的培养学生的学科核心素养，这样的教育教学模式才是当前时代所需要的。以信息技术为基础的教学课堂，可以模拟教学情境，根据教学内容，创设出相应的教学情境，在这个情境中，学生的思维可以得到有效的发散，完成了静态教学向动态教学的转变。
另外，信息技术在教育教学中的应用，还能突破时间限制，学生可以利用信息技术，把上课的资源进行存储，在课余时间对教学内容进行反复的研读，保证可以全面的理解课堂内容。这种教学方法也被称之为翻转课堂，在我国当前的教育领域中得到了广泛的应用，翻转课堂可以培养学生的自主能力，学生在对问题进行自主探究的过程中，思维能力可以得到有效发挥，从而为学生的成长打下了一个良好的基础，实现学习成绩和个人能力的共同提升。
2 信息技术在教育教学中应用的缺陷
2.1形式主义严重
在当前的信息化教育教学中，许多老师都没有领悟这种新型教学模式的精髓，信息技术的重要作用没有得到有效的发挥，有一些老师仅仅把多媒体设备当成了第二个黑板，形式化主义严重。这些老师在教育教学过程中，会把之前需要抄写的教学内容，在多媒体屏幕上呈现，减少了老师的工作量，但是与传统的教育教学模式并没有本质上的区别，这种信息技术的应用模式在初始阶段，会给学生们带来一种新奇的感觉，但是久而久之，学生就会发现多媒体教学模式与之前教学模式相同，无法激发学生的学习兴趣，对于学生各种能力的提升更是无从谈起。
2.2减少了学生实践的机会
在高中阶段的教学中，有许多的实验性教学内容，实验教学可以锻炼学生的动手能力，同时，在开展实验的过程中，学生可以对学科知识有一个更加深入的了解，实现知识的学习与实践相结合，是提升教学效果的有效手段。在信息技术的影响下，许多老师在信息技术的应用过程中，不区分内容，盲目的开展信息化教学，把各种实验课程，利用信息技术进行演示，这种实验教学方式，根本无法达到预期的教学效果。由于学生不能亲自的体验实验过程，对实验原理和实验步骤缺乏深入了解，而且这种多媒体演示的实验教学方式，会削弱学生对学科教学兴趣的提升，远不如真实的实验教学直观性强，对高中阶段的学生来说，实验教学的信息模式就是画蛇添足。
2.3信息化教学管理难
信息化教育教学模式的开展，需要依靠一些信息化设备，但是在当前的教学中，有许多老师都可以熟练的掌握信息技术的应用方式，但是他们对信息设备的维护和保养不甚了解，这种情况对于教育教学的信息化建设尤其不利，很容易出现设备损坏的现象，影响到教育教学信息化建设的效果。这个问题需要引起学校方面的高度重视。
3 结束语
综上所述，信息技术的发展，对我国的教育领域产生了非常深远的影响，在当前的教育背景下，信息技术与教育教学相结合已经成为了教育领域必然的发展方向。老师要采用合理的教学方法，充分发挥出信息技术的重要作用，培养学生的各种能力，打造社会需要的人才类型。
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作者简介：荀银玲（1993.12-），女，汉，山西运城人，本科，莎车县第三中学，844700，研究方向：教育。?