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浅谈中职英语课堂教学效率提高的方法

发表时间：2020/8/18 来源：《中小学教育》2020年8月3期作者：王姚琦

[导读] 英语作为一门基础课程，是中职学生必修课，而中职学校招收的学生普遍英语基础较差，对英语学习缺乏兴趣，英语教学面临着较为严峻的形势，如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，改变学生被动接受知识的现状，培养学生英语学科核心素养等问题亟待解决。本文将对中职英语课堂现状进行分析，就如何提高中职英语课堂教学效率谈下笔者一些浅显的认识，希望能改变目前中职英语教学所面临的困境，已达到提高中职英语课堂教学效率的

王姚琦四川省盐业学校四川自贡 643000
【摘要】英语作为一门基础课程，是中职学生必修课，而中职学校招收的学生普遍英语基础较差，对英语学习缺乏兴趣，英语教学面临着较为严峻的形势，如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，改变学生被动接受知识的现状，培养学生英语学科核心素养等问题亟待解决。本文将对中职英语课堂现状进行分析，就如何提高中职英语课堂教学效率谈下笔者一些浅显的认识，希望能改变目前中职英语教学所面临的困境，已达到提高中职英语课堂教学效率的目的。
【关键词】教学效率；提高；方法
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）08-164-01

        中职学校的学生普遍英语基础较差，对英语学习缺乏兴趣，当教师组织开展课堂教学活动时，学生参与的积极性不高，教师想通过开展师生、生生之间的互动活动，完成相关教学内容难度性较大。因此，往往在英语课上会出现，教师在讲台上卖力讲课，而台下学生在课堂上做与学习无关的事的场景。究其原因主要有以下三个方面：一是认识态度问题，二是英语基础较差，三是教学方法和教学手段过于传统、单一。
        一、精心做好教学设计，为教学活动的顺利开展打下基础
        首先，是备教材。教师应对教学活动中所需用到的教材进行认真研读分析，结合教参，掌握教材设计意图，对其知识体系进行系统梳理，形成清晰的脉络框架，为接下来的教学设计打下基础。其次备学生。教师在开展教学活动前，要主动与学生进行沟通交流，了解和掌握学生的基本情况、学习情况、学生的需求、个性差异等，以便有针对性的进行教学设计，开展教学活动。最后备教法。教师要以中等职业学校英语课程标准为指导，以教材为中心，结合学生的实际情况，选择灵活多样的教学方法和教学手段，开展教学活动，以有效提高英语课堂教学效率。
        二、重视对学生学习兴趣的激发，促使学生主动参与到课堂活动中
        1.有趣的课堂导入
        一个有趣的课堂开场环节，能很好的吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，为接下来教学活动的顺利开展打下基础。教师进行课堂导入设计，要以课本内容为基础，以学生的兴趣为出发点，比如可播放与本节课相关的小视频、动画或音乐等。
        2.创设情境教学
        中职英语教学既包含有英语基础知识，又融入了相关专业知识，为激发学生学习兴趣，教师应结合学生所学专业特点，创设情境，开展教学。比如针对旅游专业学生，可以通过创设旅游景点介绍、酒店接待、餐厅服务等场景，促使学生将英语知识与专业知识相结合，既激发了学生的学习兴趣，又训练了学生将英语知识运用到所学专业中。
        3.适时表扬，让学生享受到成功的喜悦
        大部分中职学生在英语课堂上都不能开口，也不愿意开口，缺乏自信，教师应善于抓住学生的闪光点，哪怕学生有一点进步，教师也应该以积极目光和语言对学生进行肯定，使学生能享受成功的喜悦，提高英语学习的自信心。
        三、采取有效的课堂管理措施，创造良好的教学环境
        中职学校学生由于在义务教育阶段就没有养成良好的学习习惯和行为习惯，学生很难将注意力集中到课堂上，甚至在课堂上做与学习无关的事，进而影响教师授课和其他学生学习，导致师生关系紧张。

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因此，采取有效的课堂管理措施，对提高课堂教学效率显得格外重要。
        1.采取有效的课堂管理措施
        课堂管理贯穿整个课堂教学，教师要根据整个课堂的实际情况，和学生在课堂上的表现，采取合适的课堂管理措施，引导学生将注意力转移到课堂上，对有明显违反课堂纪律的行为，教师要及时予以制止，逐步引导学生养成良好的课堂行为习惯。
        2.建立良好的师生关系
        在英语教学过程中，教师应注意及时了解和掌握学生的学习情况、心理状态，了解他们在英语学习方面的困难，对不同层次的学生提出不同的要求，对差生不能存有偏见，要逐步与学生建立良好的师生关系，这有助于学生积极参与到课堂学习中，与教师形成良好的课堂互动。
        四、学会将现代信息技术运用到英语教学中
        当今世界信息技术迅速发展，在此时代背景下英语教学理念、教学模式都发生了深刻变革，教师要深刻认识到现代信息技术的重要性，要主动学习和掌握现代信息技术，将现代信息技术和英语教学有机结合，运用现代信息技术进行英语教学。
        1.全面深化对现代信息技术的认识
        教师要深刻认识到现代信息技术的重要性，加强业务学习，不断提高信息技术应用水平和能力，要善于利用互联网上丰富的教学资源，提高课堂教学信息化程度，尤其要掌握以信息技术为基础的现代化教学手段，比如超星智慧课堂，常用的微课制作软件等。
        2.要学会充分利用现代信息技术
        在英语教学中，教师要充分利用现代信息技术，构建真实、开放、交互、合作的语言学习环境，引导学生开展主动、个性化的学习活动。要善于运用现代信息技术突出教学的重点，突破教学的难点，利用微课教学法、思维导图教学法等帮助学生更容易的掌握所学知识。
        五、重视对学生学习能力的培养
        1.加强对学生学法的指导
        中职英语教材内容涉及的范围广泛，它既贴近学生日常生活又涉及有学生所学专业知识，有较强的实用性和专业性。因此，在英语教学过程中，不能单以教师“讲”为主，而应充分尊重学生学习的主体地位，加强对学生学法的指导，让学生掌握科学的学习方法，积极鼓励学生参与到课堂活动中，通过自主学习、合作学习等形式，充分调动学生学习的积极性和主动性，不断提高学生学习英语的能力。
        2.大胆采用新的教学模式
        教师在教学过程中，不应因循守旧，而应大胆尝试采用新的教学模式，比如可采用翻转课堂这种新颖的教学模式，翻转课堂主要以学生为中心，课堂以学生交流讨论为主，重视师生互动，注重培养学生的自主探究能力，能充分挖掘学生各方面的潜力，有助于学生学习能力的培养。
        总之，当前中职英语课堂教学中还存在诸多问题，如何解决这些问题，需要老师们积极思考，在教育教学实践过程不断摸索，找到行之有效的方法，以有效提高英语课堂教学效率。
参考文献
[1]李喆.浅析提高中职英语教学有效性的策略[J].校园英语,2017(43).
[2]孙宏兴.浅谈提高中职英语课堂教学有效性的策略[J].教师,2017(24).
[3]李月彬.提高中职英语课堂教学的有效性策略分析[J].中国科技投资,2017(6).