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初中体育教学中如何调动学生的积极性

发表时间：2020/8/18 来源：《中小学教育》2020年8月3期作者：陆程鹏

[导读] 在素质教育的背景下，教育部门对学生综合能力的全面发展越来越重视，体育教师也应当遵从新课改的实施标准，适当对教学方式加以改进，提高学生的学习积极性。本文针对当前初中体育教学的现状进行分析，并提出相应的改进措施，以供参考。

陆程鹏云南省广南县五珠乡初级中学校云南广南 663300
【摘要】在素质教育的背景下，教育部门对学生综合能力的全面发展越来越重视，体育教师也应当遵从新课改的实施标准，适当对教学方式加以改进，提高学生的学习积极性。本文针对当前初中体育教学的现状进行分析，并提出相应的改进措施，以供参考。
【关键词】初中体育；教学；重要意义；调动积极性措施；现状
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）08-117-01

        一、初中体育学习对学生的重要意义
        现阶段，我国全民健身的口号越来越响亮，并且呼吁民众参与其中，让体育在群众综合能力的全面发展与和谐社会构建中起到较为积极的作用。在初中学习阶段，合理的体育活动能够激发学生的潜在能力，并且可以为其树立良好的生活习惯，为学生后期的学习及生活奠定坚实的基础[1]。体育教学的开展单单依靠教师一人的力量还是不够的，还需要学生具有主观能动的意志，使其能够有效的认识到体育学习对自身的重要性，并可以主动且积极的参与进来，这样可以让学生的身心都得到良好的发展，帮助学生树立终身体育的意识，对学生的未来发展提供强有力的帮助。
        二、当前我国初中体育教学中所存在的问题
        （一）体育教学目标不够明确
        在当前时代背景下，教育领域愈加重视素质教育，体育作为素质教育基础科目之一，对提升学生身体素质、缓解学习压力有积极作用，因此教师应提高对体育教学的重视度，并明确教学目标，据实际教学情况来看，部分教师未有明确的教学目标，影响了教学效率的提升。
        （二）教学观念滞后，方式较为单一
        体育教学工作不同于语文、数学、英语等常规理论课程，应重视身体素质方面的锻炼，而非理论知识的学习。目前，部分学校的体育教学工作中存在着较大的不足，归根结底导致这一问题出现的主要影响因素是教学观念教育滞后，以至于教学方法较为单一，仅能够暂时性的激发学生的兴趣，但从长远角度来看，效果差强人意[2]。
        三、在初中体育教学中调动学生积极性的相应措施
        （一）制定明确的教学目标
        初中不仅是学生学习的重要阶段，同时也是其身体生理发育的黄金时期，在该阶段必须要重视体育锻炼，提升其身体素质。体育课作为提升学生身体素质的直接手段具有至关重要的作用，但在过去传统教学方法中，由于就是并无明确的教学目标，阻碍了教学效率的提升。对此，当下教师应转变教学观念，根据班级内学生身体素质情况，制定有针对性的教学目标[3]。

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此外，通过加强体育锻炼对学生树立积极向上的心理状态，也有着极大的帮助。
        （二）采取多样化的教学方式，调动学生的积极性
        传统的体育教学方式因较为单一，无法集中学生的注意，调动学生的积极性，导致课堂效率不高。因此教师应当根据当前学生的特点以及兴趣点，做好课堂准备工作，在开展教学工作时，可以采用适当的融入游戏，让学生真切的感受到体育活动的乐趣，从而可以积极主动的参与进来，在提升自身身体素质的同时保障了教学效率及质量。例如在锻炼学生的反应能力以及爆发能力时，教师可以采取警察抓贼的活动，让学生分为几个小组，分别扮演小偷与警察的角色，教师在旁充当裁判并划定活动范围，对在有限的时间内抓到“小偷”最多的团队给予奖励，这种方式能够动员全体学生都可以参与其中来，小偷必须具备及时的应变能力，才能不被警察抓住，从而可以让学生的反应能力以及爆发力都有着质的提升。
        （三）丰富教学内容，激发学生的学习兴趣
        在开展初中体育教学时，教师应注重课堂内容的丰富性，可在原有的体育运动的基础上进一步深入学习[4]。如在篮球的学习中，过去仅仅是教导学生相关动作，且过于注重理论知识方面的教学，长此以往会逐步降低学生的学习兴趣，而当前教师应注重理论与实践的结合，进行投篮、运球或将学生分组比赛，以此来调动学生积极性。例如可以采取“运球往返跑”、“定点投篮”等方式，让学生进行相关的比赛，在比赛前期可以运用多媒体技术找到与该内容相符的视频，让学生学到其中的动作要领，并且对比赛成绩较好的学生加以物质奖励，从而可以构建高效体育课堂。
        （四）对评价机制进行改革
        对于体育教学来说，完善的评价机制对提升教学质量有积极作用，但据实际情况来看，多数体育教学过程中，因未有完善的评价机制，影响了教学效率的提升，同时也在一定程度上拉低了学生的学习兴趣。当前相关管理部门应提高重视度，建立完善的评价机制，并重视学生日常生活中的体育锻炼，让学生对体育课堂内的知识加以巩固，这种方式不仅能够有效的提升体育教学水平，更能够推动我国体育教学的发展。
        结语：综上所述，初中开展体育教学能够缓解学生的学习压力，提升学生的身体素质，对学生德智体美劳的发展有积极促进作用，因此教师应当改变教育方式，制定符合学生特点的教学计划，从而才能推动我国教育水平的提升
参考文献：
[1]姜超.突破创新,摸索方法——论激发初中学生对体育课兴趣的对策研究[J].运动精品,2018,37(11):45-47.
[2]钱荣华.浅谈信息技术在初中体育教学中的重要性及应用措施[J].当代体育科技,2019,9(03):83+85.
[3]周晓.提升学生体育素养——如何围绕核心素养打造初中体育新课堂[J].青少年体育,2019(02):54-55.
[4]李昱梅.合作学习精讲多练——提高体育教学有效性的两大抓手[J].求知导刊,2019(40):52-55.