摘要：足球的兴趣应从小培养,这样每位学生才能喜欢上足球这一运动项目。本文通过文献资料法、逻辑分析法和访谈法等各种形式,对如何培养小学生足球运动的兴趣这一论点进行论证,同时文章也适当建议了一些小学生足球运动兴趣的培养途径及方法要领。研究认为:在小学课堂上开展足球运动,有助于帮助他们更早地了解基本的足球知识,提升他们对足球运动的兴趣;还可以以足球运动为基础,让学生们学习并掌握最基本的足球技能,培养学生的团队合作意识,这对他们今后的发展有着相对积极的作用。
关键词:足球;小学生;兴趣;策略
前言
我国于2015年提出了《中国足球改革发展总体方案》,以整体发展为基础,制定了主要任务和发展方向。内容包括管理机构重新设计,职业俱乐部建立,完善竞赛体制,校园足球、社会足球、人才培养、足球队伍建设、队伍建设、场地管理等,为提高足球各方面参与度和部署专项足球领域的投资机制指明了方向,同时也为中国足球的未来发展指明了线路。因此,校园足球教学是很有必要的,而培养学生的兴趣则是校园足球教育的关键,也是首要任务。本研究针对小学生足球兴趣的培养方面进行研究,旨在提升小学足球教学质量和小学生足球水平,为中国足球的未来培养更多的优秀人才。
1.兴趣对小学生足球运动的意义
兴趣对小学生足球运动的学习尤为重要,只有他们对某件事,某项活动产生兴趣,他们才会主动去钻研,主动去学习;如果他们对某项活动没有认识,那他们也就不会对这项活动产生兴趣。在这个时候,教师就一定要起到主导作用,运用合适的方法开导学生,让他们了解这个项目,并产生兴趣。所以,学会并善于激起孩子们的学习兴趣对教育工作者非常重要。小学足球教学中,培养小学生的足球兴趣可以让他们在欢乐的体育活动中得到学习,让他们更早的接触足球这项运动,还可以锻炼他们的身体。
2.小学生足球运动兴趣发展的策略
2.1加强足球文化教育和足球知识的普及
要培养小学生的足球运动兴趣,要普及足球知识。进行足球知识读本的编写,并将足球知识融入到小学课堂,将学生的学习情况写进他们的成长档案中。此外,还应在各个小学采用各种灵活有趣的方式开展足球课程,进行足球相关活动资源的扩展,以满足各地方小学生的现实需求。与此同时,通过学校组建校足球队、开展校园足球等形式来提高小学生对足球运动的兴趣,以此来增强学生对足球的兴趣培养,加强足球技术的教育教学。
2.2用足球明星的启发小学生对足球运动的兴趣
我们可以让学生们观看一场足球比赛,还可以播放足球明星的个人专辑,让孩子们更深一步的了解他们所见到的足球明星。告诉他们一个优秀的足球明星,一定是通过无数次的训练和顽强的意志以及克服困难的决心、坚持到最后才成功的。以足球明星的成功经历来培养小学生们对足球运动的热情。所以,通过对足球明星自身经历的普及教育,不仅有助于丰富课堂教学的内容,也能树立小学生的自我意识和艰苦奋斗的意识,从而进一步提高他们的足球运动兴趣。
2.3在足球游戏中培养兴趣
如何吸引他们的注意力呢?可以通过足球游戏的方法来解决。在安排足球教学内容时,教师可以先设置足球游戏,运用游戏引入课堂教学内容,让学生们在游戏中认识足球,喜欢上足球。现在也有许多模拟踢足球的健康网络游戏,老师可以带同学们进行游戏,使同学们有真正置身球场的快感,这会大大激发同学们对足球的激情,使得学习过程充满了乐趣,让他们在游戏中认识、了解足球,同学们还可以在游戏中通过观战和实战中学到许多踢球的战术和技术。科技不断的在发展,现在手机上都可以下载足球相关软件,教师可以组织学生在网上的足球比赛中,来了解足球,让学生彻底融入进去，将被动学习改变为他们主动学习。
2.4以表扬激励的方法培养兴趣
教师要多肯定他们的成绩和进步,采用鼓励的方式给予他们信心,不能打击他们学习足球技术的积极性。一名教师用粗暴的言语批评孩子,他们会渐渐对自己失去信心,也会失去对足球的学习兴趣。相反,教师的表扬和肯定对他们来说是一种激励,让他们对自己有信心,相信自己能行,可以学会,以此对足球产生兴趣。因此,教师应该多理解关心学生,少责备。只有当学生看到自己的进步,才能更加积极的去实践,这是一种收获之后的积极心态。所以,教师应该尽自己的努力在教学的过程中使学生得到积极性的体验,对待学生要做到多表扬少批评。
2.5在足球比赛中培养兴趣
国家现在大力发展足球运动,足球运动也逐步走进校园。足球比赛几乎是每个学生都向往的,积极参加各种比赛,以取得冠军或获得良好名次作为培养目标,充分调动学生的学习积极性。在比赛结束之后,教师要组织学生进行自我反思,分析自己的不足,并且对自己今后应做出哪些改善设定合适目标。所以,给所有的学生设置一个同样的目标,让他们为了这个目标而努力,从而来调动他们的积极性。
其次,进行各类小游戏竞赛,培养学生的集体荣誉感。在足球运动中,通过比赛可以更好的反映学生对足球技术的掌握情况。很多学生都希望通过比赛来表现出自己对足球的热爱,在比赛中寻找快乐。在教学的过程中,可以让学生进行比赛,教师做裁判,同时指出在比赛过程中学生们的不足,并且提出改进意见。也可以组织学生去观看别人踢比赛,学习别人的长处,多多交流意见,这样也可以增强学生对足球的热情。
对于足球比赛而言,需要学生将已经学过的技术动作都融入进去,对学过的技术要做到熟能生巧,灵活多变。在比赛的初级阶段,首先要完成足球最基本技术动作,适当降低防守的要求,在比赛过程中,要以"安全第一"为原则,不做危险性的动作,以确保自己和他人的安全。
2.6合理安排教学内容
教师教学一般遵循老师讲解、进行动作示范,学生去练习的教学模式。这种教学模式在教学的过程中很单一,有一定的局限性,教师应该改变传统的教学模式。在教学内容的选择上,要考虑学生的身体素质情况,多练习一些灵敏性项目,选择难易适中的项目,要让每个同学都能掌握,这对提高学生的自信心有很大的作用,提高他们对足球运动的兴趣。作为一名合格的体育老师,需要不断的优化与创新,通过不同的教学手段开发学生的运动潜能,启发学生,挖掘出小学生在健身娱乐与社交方面的功能。足球的对抗性和多元化教育使学生意识到足球比赛、足球动作技能多样化、应用技术的多样化、集体化的建议,从而提高足球比赛的积极性,同时也能增强参加足球训练的积极性。
2.7组织教法和场地器材的合理运用
教师在组织学生练习的过程中,可以将教学比赛和技术练习相结合,或者组织他们打比赛,增加他们对基础动作的印象,另一方面可以调节紧张的气氛,激发学生继续学习的动力。在比赛结束之后,教师组织学生对自身问题进行反思,强调他们不要埋怨队友,从自身出发,对个别不熟练的动作反复练习。对部分技术掌握好的同学,告诫他们不能骄傲,要向比他们技术更好的人看齐,勤加练习,让他们自己定一个较高的目标,并为这个目标而不断努力;对部分基础薄弱的学生,教师更要注重他们的基础技术训练,要经常鼓励他们,因材施教,培养他们对足球运动的喜爱。此外,在足球运动的过程中,一定要以"安全第一"为原则,要让学生在足球活动中不出现安全事故,在开展足球运动时,一定要让学生做准备活动,尤其是膝盖和脚踝部位,要让学生学会自我保护。
2.8开展课外活动,巩固学生对足球运动的兴趣
现在很多学校都给学生们开设了足球第二课堂,让学生能有更多的时间去学习足球,第二课堂的组织多种多样,良好的组织有助于学生足球兴趣的培养。同时,学校还应重视足球运动这一体育项目的发展。学校应该经常开展一些各种形式的足球比赛。在学生足球教育过程中,追求知识的传授大多是通过技术展示完成的。我们还可以在学习和教学的过程中,通过多媒体教学,以最大的优势给学生提供视觉材料,可以通过图像、屏幕等多媒体技术,让学生更直观的了解足球这一团体性项目,让他们在思想上有所转变,以此来激发学生学习足球运动的兴趣。
学生的学习方法是否正确,取决于教师的教学模式与态度,因此,良好的教学模式对小学生学习技术热情起决定性作用。通常让他们先提出问题,带着问题去学习,在面对一部分技术稍差的学生,教师要耐心指导,纠正他们的错误动作,要对他们降低学习要求,让他们反复的去练习简单的动作,做到熟能生巧、灵活运用,以此来培养他们对足球运动的兴趣。在教学过程中,运用学过的知识来向学生提问,如运球,在初学时就应该让学生学着用身体护球,学会两只脚都可以运球,一般用距离防守队员远的那只脚运球,在教学中加入一些教学比赛也是学生应该学的基本技术,在实际比赛对抗中加以稳定,教师要给他们讲解足球裁判工作,并要让他们勇于实践,在组织学生踢比赛的时候,安排几名裁判员,这样可以提高他们的裁判水平,在完成裁判的过程中学习足球,使学生可以更活跃课堂气氛,这样往往可以收到实效。因此在这基础上,也能够更好地巩固学生的学习和兴趣。
4结论
教师要不断提升自身的专业素养,积极进行教学改革与创新,改进教学模式,从学生的实际情况出发,根据他们掌握的不同程度进行合适他们练习的方法,同时注重培养他们坚强、不服输的意志,还要让他们学会做人、做事,提高他们的品格与修养,这对他们未来的人生有积极作用。学校要提供良好的足球运动开展条件,要满足学校足球运动场地设施,保证学生进行足球学习与锻炼的时间,同时要提供必要的人力物力来保障课余校园足球学习、训练、竞赛的顺利开展,让更多的小学生爱上足球,爱上运动。
参考文献：
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[5]我国小学开展足球运动的问题及策略[J]. 李文庆. 体育世界(学术版). 2018(03)
第一作者：石丹丹，女，广西龙胜人，就职于湖南省永州市映山小学，主要研究学校体育。
通讯作者：郭震，男，河南太康人，副教授，就职于桂林师范高等专科学校，主要研究学校体育与体育人文社会学。