【摘 要】情境教学是基于新课改下一种行之有效的教学手段，将情境教学引入小学英语课堂，既能激发学生学习积极性，让学生自愿参与到探究活动中，还能营造良好的教学环境，让学生轻松自如的学习，进而提高课堂教学有效性。本文就以初中英语教学为例，谈谈如何将情境教学与初中英语教学有机融合，构建高效课堂，促使学生更好学习发展。
【关键词】新课改；情境教学；初中英语
情境教学分很多种，包括多媒体情境、生活情境、故事情境、合作情境等。作为新时代背景下一名合格的初中英语教师，应积极转变教学理念，善于立足教学内容创设合理科学的教学情境，旨在让教学内容变得更加鲜活、灵动，引发学生探索动机的同时激活学生思维，让学生英语素养在原有的层次上得到一个有效提升。下面，我就结合自身长期的教育教学实践阐述具体做法，以供参考。
一、创设媒体情境
科学技术的快速发展，促使多媒体在各领域广泛应用。其中，教学领域就是应用成效最为明显的一个。简单分析，多媒体技术集视频、音频、文字与图片于一体，将其合理科学应用于初中英语教学中，既能将枯燥的知识生动形象化，吸引学生的注意力，还能营造愉悦的课堂环境，让学生轻松的学习，继而提升学习成效。如在初中英语人教版“How do you make a banana milk shake?”教学人中，由于本节课讲述的是如何做香蕉奶昔，如若一味的用嘴来进行讲解，学生难免会觉得有些乏味枯燥。于是我便借助多媒体视频功能为学生播放一些类似的奶昔制作视频，这样一方面吸引了学生注意力，为学生学习增添一些新鲜血液，还在无形中让学生对英语知识有了一个更加直接的把握，进而提高学生英语学习效果。
二、创设游戏情境
中学生因年龄特征，自控能力较差，在上课时很容易受到外界的影响而走神，导致课上学习成效不佳。如何解决这一问题，我认为借助游戏开展课堂教学不失为一种好的方法。因为大多数学生都喜欢玩游戏，在玩游戏过程中学生的身心是愉悦的，如若此时将课堂教学与游戏有机组合在一起，不仅解决了学生“学与玩”的矛盾，还集中了学生课堂注意力，进而让学生在玩中获取到更好新知识。对此，在日常教学中，初中英语教师应善于从学生的兴趣出发创设游戏情境，实现寓教于乐教学目标。如在初中英语人教版“I'm more outgoing than my sister.” 教学中，为，加深学生对新学单词的理解程度，我在引领学生学习完课本基本内容后创设了一个“你画我猜”游戏，随机抽选两人，一人比划，一人猜测。通过多轮游戏的开展，课堂氛围极好，学生也对新单词有了更加深刻的印象。
三、创设生活情境
“生活即教育。
”将学生的实践生活引入初中英语课堂，不仅能营造良好的教学氛围，将学生的情感与学习积极性充分调动起来，还能让看起来颇为枯燥的英文单词更生动形象，让学生简单易懂，最终提高学生的学习效率。基于此背景，初中英语教师应积极更新教学观念，善于对教材进行分析，并找到教学内容与学生日常生活的契合点，继而创设合理科学的生活情境，促进课堂教学有效性的提升。如在初中英语人教版“When is your birthday?”教学中，为让学生在较短的时间内集中课堂注意力，我在新课导入环节询问学生自己的生日是什么时候，以及自己或家人过生日都怎么布置或相互送哪些礼物。随后，学生纷纷交流起来，脸上洋溢着幸福的笑容。有的学生说：“妈妈过生日的时候我给她做了一碗面，妈妈非常高兴。”还有的学生说：“我的生日是5.2号，妈妈爸爸会带我去游乐园。”这时，我再引入本节课内容就十分容易，学生也能欣然接受。
四、创设表演情境
中学生因具有活泼开朗、好奇心强年龄特征，导致传统式教育教学方式已无法满足中学生学习需求。如何让学生主动积极参与到课堂学习活动中，创设学生感兴趣的表演情境是我认为一种不错的教学手段。以角色扮演来说，通过立足文本创设表演情境，既让学生真切体会到了教材中的角色形象，加深学生的记忆，还在无形中锻炼了学生语言表达，继而起到一举双赢教学成效。如在初中英语人教版七年级“My name's Gina.”教学中，为营造良好的教学氛围，加深学生对文本的理解与记忆，我将学生科学分组，让各小组分工扮演文中的角色进行表演。或者，可以根据文本来向学生介绍自己，模仿第一次见面用英语介绍自己的场景，如“What’s?your?name?”“My?name?is?Gina.”“?Nice?to?meet?you.”等。通过将课堂主动权还给学生，学生表现的十分积极，不仅激发了学生学习主动性，还在一定程度上让学生对所学单词及词组有了良好的把握，最终提升初中英语教学质量。
综上可以得知，英语作为一门语言需要一定的交流与应用环境，通过创设不同的教学情境，既打破了传统课堂的弊端，让英语课堂更具生命力，还在无形中提升了学生学习积极性与有效性，为学生日后更深层次学习奠定良好基础。因此，在日后教学实践中，我们教师应以专业的态度去创设教学情境，突出学生主体地位的同时让学生学习能力得到锻炼与提升。
【参考文献】
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