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基于交互式电子白板的小学英语语法教学研究

发表时间：2020/8/3 来源：《中小学教育》2020年8月2期作者：梁培英

[导读] 随着我国素质教育的进一步推进，以及现代信息技术的进一步发展，我国的教学工具也进行了进一步的改革，涌现出来了许多新的教学设备，这些教学设备可以构建一个高效的英语课堂。本篇文章所探讨的主要内容就是在小学英语语法教学活动当中，如何利用交互式电子白板做好英语现在进行时态方面的教学工作。

梁培英佛山市顺德区陈村镇石洲小学 528313
【摘要】随着我国素质教育的进一步推进，以及现代信息技术的进一步发展，我国的教学工具也进行了进一步的改革，涌现出来了许多新的教学设备，这些教学设备可以构建一个高效的英语课堂。本篇文章所探讨的主要内容就是在小学英语语法教学活动当中，如何利用交互式电子白板做好英语现在进行时态方面的教学工作。
【关键词】交互式电子白板；小学英语；现在进行时
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）08-157-01

        引言
        对于小学生而言，在英语学习当中语法学习的难度是比较大的，因为大部分语法知识比较复杂，并且学生在这一时期的英语语言积累还不够，英语语感还比较差，一些英语句子的语法结构也比较复杂，所以很大程度上会抑制学生的学习积极性。这就要求教师在教学活动当中要积极创新教学形式和内容，充分利用交互式电子白板为学生创造一个良好的英语学习场景，在轻松愉悦的课堂氛围当中来提高学生的效率，提高学生的学习积极性。
        一、交互式电子白板的主要功能
        交互式电子白板是在现代信息技术以及计算机技术的基础之上发展起来的，所具备的功能是非常丰富的，既可以展示相关的文件或者图片，同时也可以直接在白板上进行书写，进行绘画，可以实现网络教学。因此将交互电子白板运用在英语教学活动当中具有很大的价值意义，它可以有效的提高教师的教学效率。另外，教师可以利用交互式白板放大英语教学当中的一些关键性内容，并且在教学当中融入一些图片，有助于实现课堂教学效率提升。
        二、交互式电子白板在小学英语现在进行时态教学当中的具体应用
        （一）从魔法转换和容器功能的角度进行分析
        在交互式电子白板当中，具备魔法转换功能和容器功能，将这两个功能插入小学英语现在进行时态教学当中，可以最大限度的调动学生学习积极性，让学生进行实践操作，增强学生的学习体验感。这一种功能主要是指学生在学习过程当中，可以亲自自己进行拖拉操作，比如教师在教学现在进行时句子搭配的时候，其中会将两个句子拆分开来，然后让学生自主的进行选择，通过连线的形式将两个句子组合起来，而此时教师就可以随机地抽取学生到讲台上来，通过交互式电子白板进行拖拉操作。在这个操作过程当中学生对于时态的变形印象会更加深刻，让整个教学更加直观，同时还加强了师生之间的互动。
        （二）从聚光灯和透视镜的角度进行分析
        在交互式电子白板当中，聚光灯和透视镜是必不可少的。在英语教学活动当中，教师就可以利用这两大功能对知识点进行放大，开展针对化的教学，以此来突出学习的重点，来吸引学生的课堂注意力。

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现在进行时表示的是正在发生的动作，或者是该阶段正在进行的一个行为，比如教师在讲解现在进行时概念时，可以利用聚光灯和透视镜的功能将“正在发生”、“正在进行”这几个字眼进行放大，让学生抓住概念当中的关键词句来理解该语法的整个含义。现在进行时的构成主要是be+doing（am/is/are+doing），教师在讲解语法结构的时候，可以利用这个功能将这个结构进行放大。在具体的例子当中，比如he is reading a book，就可以将is和reading进行放大化。这样可以让学生更加清晰明了的看到整个语法句子的组成结构，让学生掌握到语法学习的重点。并且在这个过程当中，学生不再处于一种被动学习的状态，而是自己主动的去吸收知识，会给予学生一种更加轻松的学习体验。
        （三）从书写功能的角度进行分析
        书写功能是交互式电子白板当中最基础的一种功能，同时所带来的教学效果也更加明显，它可以让教师根据自己所讲解的内容，及时的进行书写补充，及时的进行知识的分层讲解，有利于加强师生之间的互动，让每一个理论知识都有一个具体的例子作为载体，让学生的学习活动更加透彻。现在进行时的句式结构为主语+be+doing+其他的句子成分，若是教师在讲解现在进行时的肯定句式和否定句式时，就可以在下面补充例句例如I am/am not reading a book，然后再让其他学生自主的进行举例，教师再随机的抽点，可能有的学生在回答的时候会存在错误，教师就可以将这个句子直接写在白板上，然后进行纠正，让学生进行一证一错的对比。另外，教师可以利用肯定句式来普及否定句的知识，在肯定句的基础之上进行否定结构变化以及否定结构造句。这种及时性的教学可以将说和写有效的串联起来，给予学生更加紧密的学习体验感。
        三、在利用交互式电子白板进行英语教学的注意事项
        教师要想充分发挥交互式电子白板在小学英语语法教学当中的价值，就必须要遵循以下几个原则。首先，要根据英语教材的内容，创造灵活的教学情景，也就是指教师在白板上所展示的不仅仅是英语知识，同时还要涉及到一些图片，涉及到一些故事，这样可以适当的增加学习的趣味性。并且利用白板开展一些情景型对话，让学生在英语实践当中去掌握语法知识，去提高自己的口语表达能力，为学生营造良好的英语学习环境。其次，则是要加强教学过程当中的互动交流，在教学的时候要充分发挥交互式白板当中的位置递增功能、书写功能等，让学生和教师之间进行交流，相互之间进行交流，来提高学习的兴趣。最后，则是要利用电子交互白板保存好教学信息，反馈教学的效果，并且通过这些信息数据作为后期教学方案设计的基础，帮助教师实现英语教学的目标，同时还可以提高教学的针对性。例如教师在进行现在进行时语法综合练习的时候，就可以利用书写功能，将学生的答题情况保存下来，掌握学生的学习情况，然后再开展针对性的教学。
        四、结束语
        综上所述，电子交互白板相对于传统的英语教材教学而言，在教学形式上更加灵活，并且可以提供更丰富的教学资源，还可以吸引学生在课堂上的注意力，最终提高英语教学质量，让学生掌握基础的语法知识，为后期的英语学习打下坚实的基础。
参考文献：
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[4]叶莲芳.例谈小学英语语法教学的策略[J].小学教学设计, 2018, 000(001):22-23.