摘要：随着社会的不断发展，英语也变成了我们生活当中不可或缺的一部分，那么，在当前的小学教学中，教师就应当给予学生高效的英语课堂教学，让学生们能够在小学阶段通过英语的课堂得到更多的收获。那么，如何提高小学英语课堂教学的有效性也是值得教师们思考的问题，而本文就根据当前小学英语课堂当中所存在的一些问题进行分析，并给出提高小学英语课堂教学有效性的策略。
关键词：小学英语；课堂有效性；教学策略
小学英语教学中,现阶段的英语课堂,以改善其高效性、电子、教师培训,有效提高英语学习能力,培养学生的创新思维,并运用语言能力奠定基础的英语教学的课堂中,更多的学生去出海的英语知识,实现全面发展。教师必须充分利用学生的语言技能。随着经济的日益全球化，学生英语知识的提高已成为现代人才的主要指标之一。为满足基本的英语教学在小学英语的学习能力,充分激发并使学生熟悉的良好学习习惯,有必要进行深入调查,提升小学英语课堂教学的有效性。
1当前小学英语课堂中存在的问题
首先，在当前的英语课堂教学当中有一部分教师的教学观念比较老旧，老师们在英语课堂上依旧采取传统的满堂灌课堂教学模式，而这种课堂教学模式侧重于应试教育，仅仅只是为了提高学生们的成绩，教师们以传授给学生知识为目的，但是却忽视了学生们的综合能力发展，对素质教育的重视度不够，这种课堂教学模式很难激发学生们对英语学习的兴趣，无法调动学生们对英语学习的积极性和主动性，这无形当中就影响了学生们的学习效率，同时这种传统的课堂教学模式也会阻碍学生们的其他能力发展；其次，教师在英语课堂当中不能够运用一些教具，这种英语课堂比较枯燥无味，很难为学生们营造一种轻松愉快的课堂学习氛围，就会影响了学生们对英语学习的效率；最后，教师们在课堂当中不能运用一些具有创新性的课堂教学模式，依旧采取老套的课堂教学方式，学生们的投入度不高，很难提高小学英语课堂教学的有效性。
2提高小学英语课堂教学有效性的策略
2.1在英语课堂上运用多媒体
随着社会的不断发展，我国的科技也得到了越来越多的进步，在这数字化的时代，教师可以将一些多媒体等先进的技术运用到英语课堂上，这种具有创新性的课堂教学方式能够很好的调动学生对英语学习的积极性和主动性，只有学生中英语课堂上高度集中注意力，才能够提高学生的学习效率。首先，运用多媒体的英语课堂能够吸引学生的眼球，让学生能够紧跟教师的思路走，让每位学生都能够在英语课堂上集中注意力；另一方面，这种运用多媒体的课堂能够让英语课堂变得更加有序，教师可以将一些英语方面的重点和难点展现到多媒体上，这样能够让学生有侧重点的进行学习，在调动学生们学习英语的积极性和主动性的同时，也能够让学生得到英语方面的提升。这种课堂教学模式一方面的调动学生们的学习积极性和主动性，另一方面也能够使学生没有侧重点的进行学习，无形当中就会是学生在英语课堂上的学习效率都提升，从而提高小学英语课堂教学的有效性。
2.2课堂当中设立讨论环节
教师们可以将一些具有创新性的课堂教学模式运用到英语课堂当中，而在课堂当中设立讨论环节就是一种很好的课堂教学方法。这种课堂教学模式能够让每位学生都积极参与到英语课堂当中，同时还能够让他们相互交流。
首先，在英语课堂上设立讨论环节能够激发学生们对英语学习的兴趣，让学生们能够在英语课堂上高度集中注意力，学生们紧跟老师的思路走有助于他们的提升，由于这种课堂教学模式比较新颖，学生们在课堂当中一定会得到一些收获；其次，老师们的英语课堂当中设立讨论环节有助于教师检查学生们的背诵情况，教师可以将班级内的学生分为几个小组，并从每个小组之内选出优秀的小组长，教师在英语的课堂当中就可以设立讨论环节，学生们以小组为单位进行英语方面的沟通交流，学生可以大胆的在小组内提出自己的疑问，并让其他的同学帮助自己解决，通过小组内的交流讨论解决自己的疑问有助于学生们在英语方面的提升，同时，学生们在帮助同学解决疑问也是提升自己的一个机会，学生可以检测自己对知识的掌握情况，帮助他人也有助于自己对知识的回顾，不仅帮助了他人，也提升了自己；英语是一门需要背诵的学科，教师也可以让学生们以小组为单位进行背诵的检查情况，由于教师不可能一一的检查每位学生，那么教师就可以让小组之间相互检查，小组互查能够提高课堂学习效率，同时提高了小学英语课堂教学的有效性，让学生们能够在英语的课堂当中得到更多的知识。
2.3课堂设立质疑环节
教师可以根据小学生的特点进行课堂教学改革，由于小学生的年纪比较小，他们对一些新的事物都有着强烈的好奇心，那么教师就可以在课堂当中设立质疑环节，这个环节让学生们对自己在课堂当中所产生的疑问大胆提出，学生们提出疑问，并让其他同学进行解答，这种课堂教学模式能够让每位学生都能够积极的参与到课堂当中，同时也有助于学生的思考能力的培养，让它们从思考当中发现问题，得到了问题的答案，这种课堂教学方式不仅能够提高学生们的英语成绩，同时也能够使学生们的综合能力的提升。而倘若其他同学没有人进行解答，可能是由于问题很牵强可能是由于问题比较复杂，教师就应当给予一定的帮助，对学生所提出问题进行分析，而且也让其他同学也得到了提升，这种课堂教学模式一定会提高学生们的学习效率。除此之外，教师可以将一些既创新性的课堂教学方式运用到小学英语课堂当中，通过不断地课堂教学实践进行反思和总结，发现当前小学英语教学课堂当中所存在的一些问题，并运用一些改革的策略，提高英语课堂教学的教学质量，让学生能够在小学这个关键阶段得到综合能力的提升。
2.4教师可以适当的进行教育思考
小学英语教学中,为了把握课堂教学的有效性,教师应当尊重学生在课堂上的主导地位,创造良好氛围,以英语教学,提高教师的教学活动的控制能力和效率改进课堂教学活动的设计。此外，教师应及时反思教学，使学生掌握全新的知识目标，发展他们的学习能力，并在学习过程中给予他们满足感和信心。为以后的教学活动做好准备，及时反思教学可以帮助教师及时跟踪并分析各方面参与学生的课程和作业,以便及时了解各个学生的学习能力和水平,从而进行有针对性的调整。更重要的是在有效的教学活动中，教师还必须了解学生自身的行为特征，这些特征具有强烈的好奇心和较低的自制力。因此，在开展英语教学活动时，教师应发展多种教学方法，使学生能够在日常生活中充分利用英语知识，从而发展英语技能。老师必须确保以英文或是生活中无处不在,其学生在课堂,融入更多的生活情况,改变传统落后的教育观念和思想融入现代教育,以实现一个小学英语教学的全面发展
3结束语
总而言之，英语变得越来越重要，教师应当在小学这个初级阶段，让学生养成学习英语的良好习惯，同时让学生们能够在小学阶段就达到英语学习能力的提升，为学生那以后的英语学习奠定基础。首先，教师可以运用一些创新性的课堂教学模式，在英语课堂当中，运用多媒体就能够吸引学生们的眼球，让每位学生都能够积极的参与到课堂当中；其次，教师可以在课堂当中设立讨论环节，让每位学生在课堂上提出疑问，并由其他同学帮助解决，这种课堂教学方式能够让学生们在轻松愉快的课堂学习氛围下得到提升；最后，英语课堂上的这一环节能够让学生们养成善于思考的好习惯，这种思维能力的培养也有助于学生对英语的学习，进而学生得到英语的提升。
参考文献：
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