摘要：随着我国素质教育的发展，小学生的课业负担越来越重，如何有效减轻小学生的课业负担，是当前小学教育工作的首要任务。小学阶段是学生打好学习基础、规范学习行为的重要时期，教育部门及各小学应该减轻小学生的课业负担，增加学生学习的兴趣，提高学生的学习质量。本文将围绕小学生课业负担重的现状来进行分析，并提出相应的改善措施及增强学生学习兴趣的方法，希望可以促进小学教育工作的进一步发展。
关键词：减轻；小学生；课业负担；学习兴趣
小学时期是学生打好学习基础的重要时期，学校为了提高学生的学习成绩，会加大学生的课业量，过重的课业就造成了学生的课业负担。这些课业负担往往不利于学生学习成绩的提升，会在一定程度上打击学生学习的积极性，影响学生的身心健康，对小学生的全面发展有一定的阻碍性。因此，教育工作必须把减轻小学生课业负担，增强学生学习兴趣的任务放在首位，并结合小学生的实际学习情况来重新规划课业量，确保小学生能够激发起学习的积极性，提高学习的兴趣，达到学习质量的提升。
一、小学生课业负担重的原因
（一）小学教师素质整体不高
目前，我国小学教师的整体素质水平还处于较低的阶段，专业知识和业务能力上都有一定的不足，不能为小学生提供高质量的课堂教学。例如经济落后的偏远地区，非常缺乏从事素质教育的工作者，导致小学招聘到的部分教师在素质水平和专业能力上都达不到教师标准，没有课堂质量上的保证，这些教师往往就会为小学生布置大量的作业，通过大量的作业练习来达到提高小学生学习成绩的目的。
（二）我国教育制度的影响
受我国应试教育的影响，学校与教师非常重视学生的学习成绩，教师在课堂上灌输的是只有努力学习才是唯一出路的教育理念，在这种大环境下，学生的课余休息时间都被大量的作业所充斥，从而为小学生形成一定的课业负担[1]。
（三）家长的攀比心理
在社会竞争日益激烈的环境下，许多家长抱着孩子不能输在起跑线上的想法，给孩子从小学时期就报各种辅导班、购买大量的练习题、制定出一系列的学习计划，唯恐自己孩子的学习成绩比别人落后，攀比心理很严重，这些来自家庭环境的因素也大大增加了小学生的课业负担。
二、减轻小学生课业负担的措施
（一）提高教师的素质水平及课堂教学效率
要想减轻小学生课业负担重的问题，就要重视教师的课堂教学效率，教师是教育改革工作的中坚力量，是促进小学生全面发展的重要因素。因此，教师应该努力提升自己的综合素质水平，改进单一的教学模式，采取多样化的教学手段，为学生开展趣味性的教学课堂，帮助学生提高学习的积极性。另外，教师要转变传统教学的错误观念，不应该过分强调学生学习成绩的好坏，一味地向学生灌输陈旧的学习思想，要注重学生的全面发展，减少学生的课业量，提高学生的学习效率和学习质量[2]。
以辽宁省小学的“减负”政策为例，辽宁省教育部门为减轻小学生课业负担采取了一系列措施，如：各小学教师不能擅自增加教学要求，学校不允许占用小学生的节假日、休息日进行补课，教师在作业量方面要严格控制小学生的作业时间，不得超出规定的作业量。这些“减负”政策的实施，重视了小学生身心健康的发展，有利于减轻小学生的课业负担，在一定程度上缓解了小学生的学习压力。
（二）改正传统的教育模式
学校受应试教育的影响，在教学理念上仍然采用传统的教学模式，一味地增加学生的课业量，这种模式非常不利于学生的全面发展。学校应该充分认识到素质教育的全面性，积极正视小学教育现状的不足之处，制定相应的改善措施，为学生制定出科学、合理的学习方针，并通过减少作业量、把控作业时间、提高课堂效率等措施，优化学生课业负担重的问题，全面提高素质教育，打造出和谐、有趣、轻松、高效的学习环境，增强学生的学习兴趣，从而达到提高学生学习效率和学习质量的目的[3]。
（三）改变家长的攀比心理
虽然很多家长都希望孩子可以有个美好的未来，但过分要求小学生的学习成绩是不合理的，小学生在刚踏入义务教育的时期，重要的是打好学习基础，培养学习兴趣，为踏入人生更高的阶段做好心理准备。所以，家长应该改变过重的攀比心理，树立正确的教育理念，重视学生的身心健康，让学生注重劳逸结合，在繁忙的学校生活外可以享受家庭生活带来的舒适，达到放松心情，缓解学业压力的效果。并且，家长要充分了解到学生的个人学习情况，与教师及时沟通，对学生在学习上遇到的负面情绪进行疏导，引导学生走向正确的学习道路[4]。
三、增强学生学习兴趣的方法
（一）创造趣味课堂
小学生普遍年龄小，玩心重，在学习时注意力容易被分散，教师在进行课堂教学时，要想吸引学生的注意力，提高学习的积极性，就要采取多样化的教学手段，例如：教师可以结合教学内容，采用多媒体播放一些趣味性的知识动画进行辅助教学，加深学习印象，帮助小学生更好地理解课文内容，教师还可以与学生之间进行课堂上的互动，设置知识竞答赛，给回答最多的学生一定的奖励，这些教学手法可以帮助学生集中学习注意力，提高教师的课堂效率。
（二）注重学生的自信心
小学生在做作业时，很容易出现做题马虎、看题粗心大意、对题目理解不透彻等问题，教师要意识到学生的年龄小，耐心帮助学生找出错误的原因，而不能一味地批评学生。一些小学生很容易在受到教师的批评后，丧失对学习的热情，产生消极的学习态度，教师应该帮助学生树立起对学习的自信心，适当批评学生在学习中犯的错误，多鼓励学习成绩不理想的学生，从而激发起学生学习的兴趣。
（三）及时为学生解答疑惑
小学生的好奇心很重，在接触新知识的时候，会产生各种各样的疑惑，教师要重视学生提出的问题，及时为学生讲解。小学知识一开始很简单，到五、六年级以后慢慢会变复杂，因此，教师要积极、耐心地为学生引导，帮助学生更好的解决知识上的疑惑。
结语：以上所述，小学教育重要的是促进小学生的全面发展，一味地注重学习成绩是错误的教学理念，学校、教师、家长应该树立起科学的教育理念，为小学生减轻课业负担，并且，教师要通过多样化的手段进行趣味教学，增强学生的学习兴趣，促进学生学习质量和学习效率的提升。
参考文献：
[1]孟德威.有效减轻小学生课业负担策略研究[J].考试周刊,2014,(87)
[2]丁思军.浅谈如何减轻小学生的课业负担[J].教育教学论坛,2014(21)
[3]刘慧.小学生学习负担现状调查研究[D].上海师范大学,2019.
[4]戴宇晗.关于减轻我国中小学生课业负担问题的研究[J].陕西学前师范学院学报,2016,32(11)