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强化健康教育对小儿哮喘护理效果及对喘急性发作次数的影响分析

发表时间：2020/7/21 来源：《中国医学人文》2020年4月4期作者：全丽王萍

[导读] 分析在小儿哮喘患者护理中实施强化健康教育的护理效果及对患儿喘急性发作次数的影响

全丽王萍通讯作者
（竹山县人民医院；湖北十堰442200）

【摘要】目的：分析在小儿哮喘患者护理中实施强化健康教育的护理效果及对患儿喘急性发作次数的影响。方法：在我院收治的小儿哮喘患者中随机抽取86例作为本次研究对象，病例选自2019年1月至2020年1月。利用入院先后顺序将所有患儿分为两组，其中将接受一般护理的43例患儿纳入对照组，将接受强化健康教育的43例患者纳入实验组，比较两组患儿的护理效果。结果：对照组患儿的喘急性发作次数及再住院次数明显高于对照组，差异存在统计学意义P<0.05。结论：强化健康教育能够有效降低小儿哮喘患者的喘急性发作次数，对于提高患儿生活质量具有重要意义。效果显著。
【关键词】小儿哮喘；强化健康教育；喘急性发作

　　　小儿哮喘是目前儿科疾病中比较常见的一种疾病，属于呼吸道疾病的一种，其临床表现症状主要为胸闷、咳嗽、气喘等等，临床表现症状十分明显，目前对于导致小儿哮喘疾病发病的主要因素尚不完全明确，但是据有关学者总结，小儿哮喘疾病的发病可能与小儿的遗传因素、生长环境有直接关系，目前临床对于小儿哮喘的治疗主要通过药物治疗为主，但是病情容易反复[1]。在对患者进行治疗时，配合有效的护理能够提高小儿哮喘的治疗效果，减少疾病的复发。有关文献记载，对小儿哮喘患儿以及家属展开健康教育，能够有效提高整体护理效果，为此本次选取在我院进行治疗的小儿哮喘患儿作为研究对象，具体内容如下，
1资料和方法
1.1基础资料
　　　采用入院先后顺序将2019年1月至2020年1月来我院进行治疗的86例小儿哮喘患者进行分组调查，分别为对照组和实验组，每组各包含患儿43例。对照组患儿中男24例，女19例，年龄范围在5个月至9岁，中位年龄为（6.16±2.13)岁；实验组患儿中男21例，女22例，年龄范围在7个月至10岁，中位年龄（6.52±2.26)岁。将对照组和实验组患儿的上述资料进行对比，统计结果显示P＞0.05，不存在统计意义。
1.2方法
　　　对照组患儿接受一般护理，即:给予患儿心理护理、饮食护理、用药指导等。
　　　给予实验组患儿强化健康教育，方法:(1)加强健康教育，通过组织业内专家开展健康知识讲座、发放健康知识手册、一对一健康指导等方式对患儿及其家属进行针对性健康宣教，增加患儿及家属对于疾病的了解程度，使其能够了解环境饮食等方面对疾病的影响，提高患儿家属的重视程度[2]；(2)治疗依从性提升，像患儿和家属讲解临床治疗的目标和意义，讲解积极配合治疗对于改善预后的好处，并告知患儿家属日常生活中会诱发哮喘发作的物品，纠正患儿的不良生活习惯，从根源上降低外物诱发疾病发病的几率；(3)填写哮喘日志，指导患儿及家属填写哮喘日志，将患儿的哮喘发作次数等情况进行详细记录，以此作为临床参考资料。
1.3疗效观察和评价
　　　对实验组和对照组患儿的喘急性发作次数和在住院次数进行观察对比。
1.4统计学方法
　　　统计数据，将本次研究涉及的86例患者的所有数据输入到SPSS17.0统计学软件包中予以处理，其中喘急性发作次数、再住院次数等计量资料均分别应用(士s)和T值进行描述和检验，当差异在P<0.05时，说明存在临床可比意义。
2结果
　　　对照组患儿的喘急性发作次数及住院次数与实验组相比明显更高，数据对比结果显示P＜0.05，存在临床参考价值和对比意义，见表1。

3讨论
　　　近年来随着空气污染严重以及人们生活方式和生活环境的不断改变，导致我国哮喘疾病的发病率逐年升高，同时发生哮喘疾病的患者中以小儿患者居多[3]。其主要原因是由于小儿鼻腔比较短，幼儿鼻毛较少，因此抵御能力较差，很容易使患儿出现哮喘疾病。近年来对于哮喘疾病的治疗一直是临床研究的重点，但是哮喘疾病具有较高的复发率，因此在对患儿进行治疗的同时配合有效的护理是提高整体治疗效果的关键[4-5]。强化健康教育是对患儿以及患儿家属进行健康教育的一种方式，主要针对患儿和患儿家属对疾病认知方面、疾病治疗情况以及生活习惯对疾病的影响等方面进行针对性的健康教育。通过与患儿家属进行沟通和交流，提高患儿家属的自觉监控能力，使患儿能够建立一个良好的生活习惯，提高患儿的免疫力，有效预防疾病的复发。为了验证此护理效果的有效性，在本次调查中选取我院收治的小儿哮喘患者86例进行调查分析，分别采用两种不同的护理方式，对照组差于实验组，再次验证其临床价值。
　　　综上所述，在小儿哮喘患者护理中可采取强化健康教育方式，护理效果明显，值得临床推广应用。
参考文献
[1]周主华.强化健康教育对小儿哮喘护理效果及对喘急性发作次数的影响分析[J].中国医药指南,2019,17(16):19-20.
[2]何华.小儿哮喘护理环节健康教育的临床应用探究[J].母婴世界,2018(11):267.
[3]胡昆芳.强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响[J].特别健康,2020(13):187,189.
[4]周云.强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响评价[J].医学美学美容,2019,28(22):79.
[5]叶慧.强化健康教育对小儿哮喘护理效果的作用分析[J].养生保健指南,2019(43):92.