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讲解与示范法在小学体育教学中的运用核心探索

发表时间：2020/7/20 来源：《教学与研究》2020第6期作者：李毅鹏

[导读] 随着新课标的进程，我国越来越重视小学的体育教学，对小学生加强体育教学能够促进学生的身心健康，同时也能够推动小学生得到全面发展

重庆市大足区海棠小学李毅鹏

摘要：随着新课标的进程，我国越来越重视小学的体育教学，对小学生加强体育教学能够促进学生的身心健康,同时也能够推动小学生得到全面发展，因此应该要提高小学体育教学的质量，应用讲解和示范法加强小学体育教学，从而提高教学质量，本文主要久讲解与示范法在小学体育教学中的运用核心进行探索。
关键词：讲解；示范法；小学；体育教学
        小学体育教学中经常使用的教学方式就是讲解和示范法，这两种教学方式也取得了显著的教学效果，同时也在其他学科中得到广泛的应用。通过讲解和示范，加强小学生进行体育动作的模仿和训练,从而帮助学生掌握基本的动作，提高体育教学的质量。本文主要是对讲解和示范方式进行简单的概述，之后探讨这两种方式在小学体育教学中应用的对策。
        1.讲解和示范法的概述
        1.1讲解法
        在小学体育教学中采用讲解教学方式主要是对学生就体育基础动作的技能和重难点动作进行讲解，比如说在对学生进行快跑的辅助动作、立定、齐步走、左右转、看齐等队形队列的动作和投掷动作等讲解。在讲解时，尤其是在进行压腿、障碍跑、踢腿、高抬腿跑等动作时，要进行精细的动作讲解，指导学生能够对这些动作进行练习，提高学生的身体素质。
        1.2示范法
        示范法主要是指在小学体育教学中，老师对学生进行动作技能的展示，对学生进行动作形象和技术结构的教学方式能够有效地帮助学生对动作具有形象具体的认识。在小学体育教学中按照不同类别进行示范分类具体几点：
        按照示范主体可以将示范分为老师、学生、师生合作三类示范法；按照动作示范环节可以将示范分为完整动作和分级动作示范；按照动作内容可以将示范分为正确、错误、正误动作对比三类示范法；按照示范主体和客体的方位将示范分为正面、侧面和背面三种示范方法；按照动作示范速度可以将示范分为慢速、常速和快速示范法。
        2.小学体育教学中讲解与示范法运用的对策
         讲解和示范法在小学体育教学中运用的核心会根据年级不同、授课内容不同、动作难度不同而有不同的教学对策。

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        2.1不同年级讲解和示范法的适用对策
        小学阶段低年级的学生年龄较小，他们具有较强的好奇心，因此在体育教学中，老师一般是采用示范方式对学生进行动作示范，在此过程中，老师会放慢示范速度，这样学生能够对动作进行观察和模仿，值得注意的是，老师应该要确保示范的动作准确，这样学生才能够学到和模仿到正确的动作；其次，考虑到低年级的小学生还没有较强的理解和自控能力，所以在示范过程中可以利用正面和镜面方式对学生进行动作示范,这样能够对学生的动作展示进行监督，比如说在进行立定、左右转等队列队形的动作练习时，老师在示范动作时应该要慢速、正确，这样能够激发学生的动作模仿兴趣；最后，老师在动作讲解和示范中应该要多鼓励学生，这样能够协调好与学生之间的关系，增强学生的自信心，提高教学质量。
        小学阶段高年级的学生已经具有一定的判断和模仿能力，所以在体育教学中，老师可以适当地增强动作难度，而在动作讲解和示范过程中需要仔细、慢速进行讲解和示范，及时纠正学生的错误动作，保证高年级的学生在掌握基础动作的基础上能够学习、理解和记忆较难的动作，比如说在进行球类投掷动作的讲解和示范时，老师可以在慢速示范的过程中向学生讲解动作要领，然后指导学生进行动作模仿，及时纠正学生的错误动作，同时引导学生多次进行动作练习，确保学生能够掌握动作要领。
        2.2不同教学内容的讲解和示范对策
        在小学体育教学中，若是讲解新的课程内容时，老师应该要在讲解和示范时确保讲解的动作内容准确，同时避免出现错误的动作示范，比如说在进行复杂技术的动作讲解和示范时，如进行包括各种压腿、前后翻滚等新动作的教授中，老师应该要对学生进行新动作的原理、练习法和要领等知识和技能的讲解和示范，确保学生能够学习完整的动作内容，之后引导学生反复练习新动作。
        在进行体育动作的复习课程时，体育老师应该要在教学结束后重新示范所有的体育动作，针对学生不理解的动作要领进行再次讲解，进而确保学生能够加深对这些动作的理解和记忆。此外，老师可以安排一些任务促使学生在课后进行动作的复习，同时经常鼓励学生，比如说在进行左右转动作时，有些学生分不清左右,此时老师不应该批评学生，要鼓励学生进行动作的练习，在不断的练习和课后的复习中帮助学生纠正自己的错误动作。
        2.3不同动作难度讲解和示范法运用的对策
        在小学体育教学中，体育动作会根据难度不同而采用不同的讲解和示范方式，针对结构比较简单、便于模仿的动作，如立定、齐步走动作的教学，老师可以采用正面和快速的讲解和示范方式引导学生进行动作的学习和理解；针对具有复杂结构而且容易变化的动作讲解和示范时，比如说投掷动作，老师应该要采用慢速的、详细的、完整的讲解和示范方式进行动作讲解，这样学生能够对老师的示范动作进行仔细观察，同时记忆和理解动作要领。
        此外，在体育教学中，老师可以对学生进行游戏讲解和示范教学，老师可以将游戏动作进行示范，之后组织学生进行游戏尝试，学生掌握游戏动作后组织学生进行正式游戏，在游戏中调动学生参与体育运动的积极性和兴趣，同时学习和记忆体育动作。
        3.结语
        总之，小学体育教学中讲解和示范法是非常重要的两种教学方式，在教学中起着非常重要的作用.在小学体育教学中，老师要根据学生的特点、教学内容和动作难度采取不同的讲解和示范方式，做到因材施教，确保学生能够学习、掌握正确的体育动作，提高体育教学的效果。
参考文献
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[2] 张子艳. 如何上好小学体育课[J]. 名师在线,2018(1):14.
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