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民间游戏在幼儿园教育教学中的合理化应用

发表时间：2020/7/15 来源：《中小学教育》2020年6月1期作者：温小燕

[导读] 对于幼儿园教育而言，幼儿园教育是一切教育的基础所在，将直接化决定幼儿的学习方式和学习习惯，有效启发幼儿智力，更好的推动幼儿在素质全面发展之中形成良好的基础。因此在幼儿园教育改革和创新之中，幼儿园教师应懂得如何根据幼儿的发展需求，来开展多元化和针对性的教学活动，刺激幼儿在课堂之中开发主动性和积极性，进入到一个良好的学习空间之中。因此通过民间游戏方式的引入，将极大化提升幼儿园教育趣味性和生动性，让民间

温小燕浙江省温州市平阳县机关幼儿园
摘要：对于幼儿园教育而言，幼儿园教育是一切教育的基础所在，将直接化决定幼儿的学习方式和学习习惯，有效启发幼儿智力，更好的推动幼儿在素质全面发展之中形成良好的基础。因此在幼儿园教育改革和创新之中，幼儿园教师应懂得如何根据幼儿的发展需求，来开展多元化和针对性的教学活动，刺激幼儿在课堂之中开发主动性和积极性，进入到一个良好的学习空间之中。因此通过民间游戏方式的引入，将极大化提升幼儿园教育趣味性和生动性，让民间文化得以在幼儿园活动之中进行渗透，帮助幼儿形成良好的中华民族传统文化意识，更好地传承与弘扬民族文化。
关键词：民间游戏；幼儿教育；运用
        在现代化社会之中，由于受到信息技术的影响，使得现代幼儿通常置身于各种电子游戏和电子玩具之中，在电子游戏世界里幼儿得到了广泛的兴趣满足，但是这也为幼儿带来了诸多负面影响，使得幼儿不愿意在户外进行运动，更难以开发幼儿的想象力和创造力去挖掘户外活动所带来的乐趣所在。因此通过民间游戏的引入将极大化提升幼儿的民间游戏的注意力，更好的在民间意识之中发挥幼儿好奇心，去开展相关的游戏参与，感受到民间游戏的乐趣所在，愿意在户外活动之中发挥学生主观能动性，提升幼儿身心健康合理发展。
        一、民间游戏在幼儿园教育教学中的价值
        1、为幼儿增添乐趣
        民间游戏有着多种多样的形式，其内在的多元化发展决定了幼儿能够在民间游戏之中找寻到适合自己的项目，使得幼儿能够开发自身差异化和个性化特点。因此在幼儿园开展民间游戏活动之中，通过民间游戏的多元化和多样化特点，让幼儿能够体验到不同项目的内在乐趣，并且让幼儿在民间游戏参与之中有效提升幼儿的体验感，为幼儿生活带来浓厚的色彩，更能够让幼儿感受到户外游戏的乐趣所在，帮助幼儿树立良好的身心健康意识。
        2、提高幼儿语言表达能力
        民间游戏是我国古人智慧的结晶所在，也是中华民族传统文化的精华所在。因此在很多民间游戏之中都配有一首朗朗上口的儿童歌谣，这些儿童歌谣语言和旋律都十分单一，对于幼儿来说能够有效提升幼儿记忆力，并能够引导幼儿参与到歌颂之中。当然在民间游戏活动之中幼儿园教师也需要在活动中渗透一些文化教育，让幼儿自身的语言表达能力得到有效提升，特别是对于一些性格内向的幼儿来说，这是一个很好的锻炼平台，这样极大化增强幼儿语言表达自信心和成就感。

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        二、民间游戏在幼儿园教育教学中的合理化应用
        1将民间游戏渗透幼儿园教学过程中
        在幼儿园日常教学活动之中，幼儿园教师完全可以运用空白的时间来开展民间游戏活动，以此来替代一些其他的传统教学活动，借助民间游戏方式让学生积极参与到身体锻炼之中，并感受到民间游戏的乐趣所在。以此在开展多元化和多元化的民间游戏活动之中，教师应该积极引导学生主动参与其中，共同来完成民间游戏活动渗透的主要目标，以此来达到最终的教学效果，增强幼儿学生的活动兴趣和热情。
        比如，在民间游戏教学渗透中，幼儿园教师可以开展角色扮演的游戏，让幼儿扮演不同的角色，比如，如果我是医生、我是警察，我会怎么做，通过问题情境的引导，更能吸引幼儿的活动兴趣，激发起幼儿的表演欲望和动力，从而提升儿童的思维创新能力。
        2多媒体创设民间游戏情境
        幼儿园教师可在现代化信息技术运用环境之中，通过信息技术强化民间游戏的趣味性，实现民间游戏与多媒体技术相结合，发挥两者的最大化价值，去营造一个丰富多彩的民间游戏情境，并让幼儿在情境之中提升自身思维能力，更好的发挥幼儿的内在潜能，去开展主动性学习，增强幼儿对民间游戏内容的感知感和体验感。
        比如，通过图片、动画、故事、视频的方式，给幼儿呈现生动直观的游戏情境，给幼儿提供服装和道具，给予他们表现自己的空间和机会，促使幼儿在快乐自由的氛围中感受到游戏带来的乐趣，更好地达到教育目标。发挥出民间游戏情境的实际效果，有利于丰富幼儿的内心世界，开发他们的智力。
        3根据教学需要，针对性开展游戏
        幼儿园教师在开展民间游戏活动之时，应首先进行精心的设计和组织，根据每一堂课的主题内容需求来明确相关的教学目的和教学方向，并通过对民间游戏内容与形式的了解，强化应用到教学主题内容之中，进行多方总结和反思，进而有效提升幼儿教师自身教学和设计能力。当然在构建民间游戏活动之中，幼儿园教师应充分运用针对性的教学形式去满足日常教学需求，激发幼儿各方的学习潜能，更好的提升幼儿园教学科学性与合理性。
        比如，在幼儿园民间游戏活动中“丢手绢”可以发展奔跑能力，培养幼儿机智、灵活的良好品质；“老鹰捉小鸡”培养幼儿灵活躲闪的能力；“猜拳跳远”：两人同时站在一端的起跑线上，两人划拳，赢者往前跳一步。游戏反复进行，先到终点为胜，此游戏可以锻炼幼儿的跳跃能力。
参考文献：
[1]夏金玉. 民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用[J]. 学周刊, 2017(11).
[2]郑易姝. 浅谈传统民间游戏在幼儿园中的应用价值[J]. 时代教育:教育教学版, 2012(21).