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浅谈初中英语阅读教学与学科核心素养的培养

发表时间：2020/7/13 来源：《科学教育前沿》2020年4期作者：方丽平

[导读] 【摘　要】教学需要培养学生的英语学科核心素养，本文论述英语核心素养，提出了初中英语阅读教学的策略，让学生通过英语学习，培养学生思考的能力和判断的能力，并且可以加强与人沟通的能力。【关键词】初中英语阅读教学核心素养

四川省乐山市沐川县沐溪学校四川乐山 641500

      【摘　要】教学需要培养学生的英语学科核心素养，本文论述英语核心素养，提出了初中英语阅读教学的策略，让学生通过英语学习，培养学生思考的能力和判断的能力，并且可以加强与人沟通的能力。
      【关键词】初中英语阅读教学核心素养
        中图分类号：　　　Ｇ62　　　文献标识码：　　　Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2020）04-021-01
        初中生在进行英语学习的过程中，要树立正确的价值观和人生化，强化自身责任感，同时提升自身人文素养。初中英语阅读教学可以充分完善初中生素养的养成，提升学生核心素养。
        一、核心素养概念
　　核心素养培养是现阶段教育改革浪潮中重要的现象，在初中英语教学活动中培养学生的核心素养为主要的内容，是初中英语教学活动的主要意义所在。通过初中英语知识的学习，能够培养学生的思维能力、交流能力、逻辑能力、情感表达能力等。现阶段对于学生的能力及素质有着更高的要求，基于初中生的学习潜力而言，强化初中学习的核心素养培养工作，能够为社会主义的发展事业培养出更多优秀的人才。
        二、初中英语阅读课教学与学科核心素养培养的必要性
　　1.有利于培养学生英语兴趣
　　初中学生的性格特点较为活泼好动，对于学习活动的兴趣及热情程度较低，通过初中英语阅读课教学与学科核心素养培养，能够引导学生正确认识英语知识的学习，了解英语学习对于学生未来发展的重要性及英语的趣味性，英语课程的开发应根据学生的学习需求及兴趣爱好进行展开，充分的吸引学习的阅读兴趣。通过学生学习兴趣及学习热情的调动，使得学生在阅读活动中同事物的想法，提高学生的阅读能力及思维能力。
　　2.有利于提高学生文学素养
　　初中英语阅读课教学与学科核心素养培养活动，能够有效的提高学生学习英语知识的兴趣爱好，提高学生学习英语知识的能力，在学习活动之中充分调动学生的学习兴趣及主观能动性。在初中英语教学活动之中，通过开设英语文章阅读鉴赏活动，能够带给学生较强的语言韵律感，将学生带入文章的情节之中，学生心情也将随着文章的内容产生变化。在众多英语优秀文章之中蕴含着深刻的哲理内容，能够提高学生的文学素养，并为初中学生的世界观、人生观及价值观建立提供正确的引导。

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        三、初中英语阅读教学与学科核心素养的培养策略
        1. 提升教师技能与教学素养
        在分析与探究初中英语阅读与学科核心素养培养过程中，教师素养占有重要比例，优秀的英语教师不仅需要掌握教育教学技巧，还需要进一步提升自身素养。教育教学技巧主要就是指教师在一定规律中通过长时间联系获得的一种本领，教师在实际教学中不断总结的教学技能和教学经验，同时融合当前时代需求对教育教学模式进行创新，渗入全新的教学理念。另外，英语教师还需要对课程教材内容全面了解，同时对阅读教材进行深刻解读，最后还需要对阅读重点进行深入讲解，有针对性地调整阅读内容。初中英语教师还需要多多阅读英语文章，增强自身底蕴。有很多英语学习网站都可以提升英语教师素养，英语教师可以通过互联网平台与同行进行交流和学习。英语教师还需要严格要求自己，教育教学遵循原则，不做伤害学生情感的事情，以学生发展为根本。
        2.构建良好的英语阅读学习环境
        随着世界各国文化交流越来越密切，英语学科教学得到了越来越多的人重视。其中，阅读是初中英语课程教学的重点内容。经过有效地阅读训练，学生不仅能够提升自身的语感，还能深入理解和学习外国文化，有助于提高学生的语言能力和文化意识。但是，在实际的英语阅读教学中，老师可以支配的教学时间有限。同时，学生需要在有限的时间内完成大量的阅读训练，无形之中增大了学生的学习压力，从而降低了学生的学习兴趣和热情[1]。如果我们想要提高初中英语阅读教学的效率和质量，以促进学生核心素养的培养，就必须构建一个良好的英语阅读学习环境，让学生能够放下学习的戒备心，从而真正投入到阅读课程的学习，并有效地汲取更多的英语知识及内容，最终形成良好的英语文学素养。
        3.创新英语阅读的教学方式
　　初中英语阅读课教学与学科核心素养培养路径选择中，教师应创新初中英语阅读教学的方式及路径，并积极拓展教学的思路，使得学生在初中阅读学习过程中能够有所收获。初中英语阅读课教学与学科核心素养培养的创新，教师在教学的过程中应借助英语文章的积极作用，掌握教学中的额主要规律，并以学生的学习及发展为主要基础，通过阅读活动培养学生的创新思维能力。初中学生的英语阅读教学活动应与学校的教学资源进行有效结合，树立学生终身学习的意识。例如，教師可借助现代化的多媒体教学设备，将英语优秀文章转换成音频或视频的模式播放，使得学生能够更好的进入文章的情感之中，通过产生情感共鸣使得学生提高学习兴趣及实效性。

        参考文献
        [1]庄清海. 关于初中英语阅读课教学与学科核心素养培养的几点思考[J]. 《中华少年》.2017.16.
        [2]赵吉良. 英语阅读教学对提升学生英语学科核心素养的研究[J]. 《校园英语》.2017.49.
        [3]张文清. 如何在初中英语阅读教学中落实英语学科核心素养[J]. 《情感读本》.2018.23.