若尔盖县唐克九年一贯制学校 四川 阿坝 624500
【摘 要】 对少数民族地区小学的学生进行藏语的教学，可以有效的传播和传承藏文化，对藏文化的发展有重要的影响。本文主要探讨如何提升小学藏语文教学质量。
【关键词】 小学藏语文 教学质量 提升
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）04-032-01
优秀的小学藏语文教学能为孩子打开一扇心灵与思想的大门，让他们形成健康积极的思想与认识，走入文学与艺术的殿堂。为了提高小学藏语文教学质量，教师应在各个方面做好工作。小学藏语文教学应该最大限度地贴近小学生的心理年龄与思想特征，在保证教学任务的同时应该尽可能尝试多元化、趣味性的教学模式，开展藏语文活动。
一、创设融洽和谐的藏语文教学环境
课堂组织管理是每个教师必须掌握的一门学问。课堂教学的有效性不仅取决于课堂教学活动本身，还依赖于教师的课堂组织与管理水平。上好一堂课的前提是组织好教学，把握好教学节奏。心理学的研究表明，教师的知识水平与教学效果的相关程度很低。就是说，如果教师自己的知识残缺不全，不能帮助学生释疑解惑，那肯定会影响教学效果。但教师的另一种教育素质更会对教学效果产生最直接、最显著的影响：课堂组织能力，尤其是学生学习活动的能力。美国教育学家罗斯福认为：成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安详的课堂气氛，形成良好的学习氛围，亲其师而信其道。学生是教育活动中的参与者，专制、压抑的课堂氛围抑制了学生的创造意识，民主、和谐的课堂氛围则有助于保护学生的创造灵感。 从步入教室的那时起，就要把微笑带入课堂，把对孩子们的激励带入课堂，教师的每一个眼神、表情、话语、举动都充满着一颗爱心，用爱心去对待学生，以和善的面孔去面对学生，学生自然会跟着友好的人一起走进知识的海洋，从而可以轻松，愉快的学习，进入"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"的佳境。
二、开展阅读活动，提升小学藏语文教学质量
学生的阅读量会影响到学生的藏语文学习，所以教师要指导学生进行阅读，让学生无论是在课上还是在课下都去积极的进行阅读，提升阅读素养。在课上，教师可以引导学生阅读，并与学生一起分析课文，使学生提高阅读能力。学生在学习的过程中，如果只在课上进行阅读，在课下不去阅读则不利于学生提升藏语文素养。因此，教师可以开展探究阅读活动，使学生在课下也能完成一定的阅读量，教师可以先引导学生去阅读统一的书籍，在一本书阅读完成以后，教师可以开展"阅读分享"活动，让学生就书籍中所获得感悟和阅读方法进行交流，使学生在集体力量的带动下完成阅读任务。
当学生逐渐有了自制力，在课下每天都去主动阅读时，教师就可以规定学生去读一些自己喜欢的书籍，就可以不强制性的阅读同样的书籍了。
三、充分调动学生学习藏语文的兴趣
1.讲述藏语文的重要性，激发学生学习藏语文兴趣
在教学过程中让学生明白藏语文的重要性，从古到今藏语文是藏民族的交流工具，是维系民族团结和经济发展的文化纽带。大多数藏族人不懂汉语等其它语言，如果再掌握不好自己本民族的语言文字，不能用自己的语言来正确表达交流传递各种信息，就会严重影响藏族社会发展。因此，我们在藏语文教学中应通过举行各种活动来增强学生对本民族文化的喜爱，体会到藏语文的先进性和实用功能，让学生真诚地去学习藏语文并产生学习藏语文的兴趣。
2.创设良好的藏语文环境，激发学生学习藏语文的兴趣
学校和家庭是学生学习的重要环境。教師经常主动与家庭取得联系，了解学生在家时的学习情况。学生平时应在家时让学生多看西藏新闻联播，家长应多给学生讲一些西藏有名的故事，多看藏文杂报，给学生说明学习藏语文的重要性和藏语文的功能，通过家庭教育给学习藏语文提供良好的环境。在学校，举行藏语文和报纸等朗读比赛，写作，书法比赛，增强学生学习藏语文的兴趣。校图书馆应增加藏文书籍，校板报上可通过宣传学生创作的藏文作文、格言、民歌等，让学生有展示学习藏语文环境。
3.建立良好的师生关系，激发学生学习藏语文的兴趣
教学过程中，教师与学生之间的关系，不单纯是知识的传授，而且还包括情感的交流。教师要将"整个心灵献给学生"，把教学过程作为向学生倾注爱的主渠道，要以自身对事业的忠诚和执著追求，博得学生的爱戴和尊敬。教师在学生面前，不能以"教育者"自居，而要通过自己的语言、动作、表情传递给学生亲切、信任、尊重的情感信息，建立平等的师生关系。这样，学生得到的不仅是知识的启迪，更重要的是精神上的支持和感情上的满足。从而提高学生学习藏语文兴趣的目的。
四、结合课文内容，开展主题活动，提升小学藏语文教学质量
藏语文课堂时间是有限的，如何利用好有限的教学时间至关重要。教师要根据学生的学习情况，在教学中加入一些富有创意性的活动，以积极引导学生去完成学习任务，教师需要结合好教学内容设计相关主题的实践活动。
教师就可以引导学生进行学习，使学生了解家乡的富饶和美丽。教师也可以就该课题开展"歌颂祖国风光"活动，让学生讲述自己了解过的我国的风景景点，使学生用语言积极的描述和表达秀丽的风光，对学生语言能力的提升有积极的作用，同时增强学生的民族自豪感和自信心。教师可以同时布置一些课堂作业，引导学生到课下搜集相关资料，为活动的开展奠定基础。让学生去搜集我国传统文化的资料，如藏语文教材中的古诗词、汉字、文言文等这些都属于我国的传统文化，教师可以指导学生去搜集相关内容，并为该活动的开展做好充分的准备。
参考文献
[1] 刘发兰.小学藏语文课教学质量的提高方法研究[A].《2016年课堂教学改革专题研讨会论文集》 [C].2016
[2] 米玛琼达. 小学藏语文教学质量提升策略.《西部论丛》.2017.04