黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区曙光小学 黑龙江 齐齐哈尔 161000
【摘 要】 兴趣是学习的第一动力源泉。如何激发小学生的兴趣，以产生学习动力，提高英语教学质量，这是我们每个英语老师都比较关心的问题。
【关键词】 小学英语 英语教学 小学生 兴趣
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）04-035-01
兴趣是最好的老师，是最基础的学习动力和源泉。在教与学的关系上，古人强调："教必有趣，以趣促学"。而新《英语课程标准》又强调小学英语教学最主要的是激发小学生学习英语的兴趣。那么，如何激发小学生学习英语的兴趣呢？
一、把握小学生的特点，培养和激发学生的学习兴趣。
小学生年龄小，心理和生理处于发展的过程，准确和适度地把握学生的特点，充分发挥他们的潜能，激发他们的学习兴趣，是搞好英语教学的前提。我认为小学生的特点集中表现在以下几个方面，尝试并结合这些特点不断改进自己的教学方法。
1.好奇
对什么事情都有一种好奇心，尤其是对自己没有接触过的东西，好奇心更强。根据这个特点，我在每次课堂教学的初始，不把要讲的内容平铺直叙的端出来，而设下一个伏笔，把学生的好奇心调动起来，提高学生听课的兴趣。教学结束时，也注意设下一个伏笔，把学生期待正确答案的好奇心调动起来，为上好下节课打下一个基础。
2.好动
好动是小学生的本能，他们在学习和生活中，总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手摸一摸，亲自试一试。因此，我注意在教学中多采用情景教学的方法让学生在"动中学、学中动"，亲临其景、其境既满足了学生好动的特点，又增强了学习效果。
3.好问
对不明白的东西，大多数小学生会打破砂锅--问到底。对此，我注意在教学中让自己问同学几个为什么，启发学生问老师几个为什么，要学生之间问几个为什么，这样既可以活跃课堂教学气氛，又可以使学生对所学的知识加深印象。
二、关注每一个孩子，给他们提供自我展示的机会
一个成功的课堂，就要充分调动每一个孩子的积极性，优等生、中等生和学困生。不论是在平时的课堂还是练习的处理上，我都是有意把最简单的题留给学困生，只有在课堂上充分的展示了自己，才能提高他们学习的自信，提高学习英语的兴趣。把稍有难度的题留给中等生，给他们展示自我的空间。
最后把难度大的题留给优等生，让他们有充分展示才华的机会。这样让每个孩子都有展示的机会，我也可以借此充分了解学生对知识的掌握情况，及时的调整自己的教学方向。
三、运用多媒体激发学生的学习兴趣
英语的学习与进步，离不开良好的语言氛围的创设。在英语课上，合理运用多媒体，给学生提供了更多的实践机会，而且满足了他们的好奇心，让学生身临其境地动起来，唱起来，跳起来，学生就自然而然地敢于说，乐于说，学生说得多了就必然会使他们的交际能力得到有效的提高。
优美的音乐，欢快的节奏，既愉悦身心又陶冶情操，还能激发学生的学习兴趣。这些歌曲轻快、活泼、节奏明快，很快引起了学生们强烈的兴趣。轻快、活泼的音乐使学生的大脑得到放松、休息，从而在音乐中完成从数学、语文课到英语课的自然"转换"，为英语的学习扫除了障碍。在小学课堂，还可以让学生站起来，跟着音乐节奏动一动。
四、设计游戏，激发兴趣
爱玩是孩子的本性。小学生的心理特点是活泼好动，模仿性强，但注意力容易分散，自制力较差。针对这些特点，要注意让学生在各种游戏中慢慢地习得单词，把要掌握的单词以图片、动作等不同形式展现给学生，而不是死记硬背。教师可以把英语教学游戏作为一种教学形式，游戏的趣味性、参与性、直观性和竞赛性的特点，可以充分发挥学生发自内在的学习要求和兴趣，使他们牢固掌握英语的基本语言知识。例如，在学习句型Stand up! Sit down!时，学生总是不能牢固地记住这两句话分别代表什么意思，同时对这两句话的发音也不够标准。这时可以玩"听口令，做动作"的游戏，首先由全班同学听老师的口令，做相应的动作，做得对的同学给予表扬，让学生一边动脑一边做动作边学习，相辅相成记忆，在游戏中通过多听，反复感觉，从而加深印象，这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言?环境，也使得课堂充满活力。同时在游戏时，学生必须集中注意力认真听才能不至于听错、做错。这样，学生在听老师说的口令时，也不知不觉地把这些句型听清了，有助于学生纠正自己的发音；还可以教师做动作，让学生说出教师所做的动作，这样，又训练了学生的口语。总之，游戏是小学生喜爱的活动之一，学生在做游戏的轻松愉快的气氛中，不仅能感受到学习的乐趣，逐步掌握有效的学习方法，巩固所学的语言知识，提高听说的交际能力和读写能力，而且对培养学生观察、记忆、思维和想象能力起到积极作用。
皮亚杰认为："儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决件。"作为教师，我们要在教学实践中不断摸索、探讨为学生的发展创设一个相对宽松的良好"乐"坊。
参考文献
[1] 丁贵甫. 浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣.《速读
.中》.2019.06
[2] 王亚娟. 如何激发小学生学习英语的兴趣.《新课程.
小学》.2012.01