摘要：随着社会分工的更加精细，一个项目或者一件事情往往都要由多个环节互相配合协作方能完成，因此合作能力已然成为一项深受社会重视的素质。合作意识的培养应该从幼儿开始，让幼儿在学习和活动中认识到合作的积极意义，主动地进行合作，通过与他人的协作努力从中感受到成功的喜悦，以便在未来的成长道路上更加自如地发挥出合作能力，更加自信地突显自我价值。
关键词：幼儿教育；孩子；合作能力；培养
引言
在新时期的社会背景下，高素质的综合人才必需具备一项能力—良好的合作能力，在学校，学生之间需要合作，在家中，家人之间需要合作，而工作后，同事之间也需要合作，纵观人的一生，合作能力从始至终都贯穿其中。因此，作为一项人人都应掌握的能力，应该从幼儿阶段便开始培养，文本从幼儿缺乏合作能力的原因出发，深入细致地挖掘出培养幼儿合作能力的具体方法，以期幼儿能够获得更为长足的健康发展。
一、当前幼儿参与合作不足的现状和问题
1.幼儿本身还不具备合作的意识
随着物质生活水平和精神文化生活的提高，幼儿的思维能力与活动水平都呈现出一定程度的提升，然而这些能力的提高更多的是表现在个人特质的展现和潜力的挖掘方面。而合作能力的考察从教学层面来看，是指教师在活动中对幼儿进行分组，并明确提出合作的内容和目标，通过活动的完成情况来判断幼儿的合作能力。从实操结果来看，将幼儿分为不同的小组后，极大多数的幼儿都沉浸在自己的世界中，留意和拨弄自己感兴趣的玩具和事物，鲜有与其他幼儿开展合作的行为。由此可见，通常幼儿具有较强的自我保护意识，在不能确认周围安全的情况下，一般不会主动与他人产生交集，也会害怕其他幼儿进入自己的安全范围，这也是幼儿的身心发展特质，合作意识并不是天生具备，而是需要后天培养。
2.引导合作的方法还需改进
由于每一名幼儿的身心发展程度都各不相同，那么完成合作所需的时间必定也不相同。一些幼儿在教师的引导下可以较快的进入状态，完成与同伴的合作，还能额外给其他幼儿提供帮助。但是还有一些幼儿会始终迈不开合作的步伐，致使小组的落后，还会引发内部矛盾的产生。这时一部分表现好的幼儿会有一点骄傲自满，还会认为落后的幼儿很笨，不会与他人合作。而这些幼儿并非不聪明，只是还没有建立好与他人合作的信心，这时就需要教师的介入，否则会造成幼儿的自我否定情绪，引发自卑。
二、幼儿教育中教师应如何培养幼儿的合作能力
1.教师积极的指导幼儿
幼儿园是幼儿离开家庭和父母的关怀呵护，第一次单独置身在集体中，尤其对于一些年纪小的幼儿而言，幼儿园这个环境很是陌生，在家中习惯了凡事以自己为中心，在这却要与他人分享玩具，心理不适应，还会出现哭闹等激烈的行为。这时教师可以借助身边的有趣事物，给幼儿强化合作的意识。
例如，教师可以带幼儿在户外观察蚂蚁搬家，“一只蚂蚁由于力气太小根本搬不动食物，只有和其他的蚂蚁团结起来，成为一个团队，通过合作一起将食物搬回家。小蚂蚁都明白合作的意义，那么小朋友们也应该与你们的伙伴认识和熟悉起来，可以从一起玩游戏开始，体会和他人合作的魅力哦。”
2.在游戏中培养幼儿的合作能力
3-6岁的幼儿正处于天真烂漫的阶段，而游戏对于他们而言是接受程度最高，也最为喜欢的项目。幼儿教师可以应用形式多样的游戏，让幼儿在活动中体会到合作的意义。譬如：教师可以组织幼儿玩拔萝卜的游戏，让幼儿分别扮演不同的角色，由一名幼儿扮演大萝卜、而其他孩子则出演老奶奶、小女孩、大黄狗、小猫咪等角色，大家通力合作，齐心协力最终才能拨出大萝卜。再如，教师可以在美术课堂上，拿出一张提前准备好的大幅画卷，上面画好了笑眯眯的太阳，朵朵的白云，在草地上追逐打闹的小动物们，有小猴，小刺猬，小白兔，小花猫等，美丽的湖边还有一座可爱的木头房子，教师给幼儿合理的分配任务，请他们一同努力在自己领取的部分涂上漂亮的色彩，让幼儿们在共同创作的过程中体会合作的趣味。
3.用讲故事的方式培养幼儿的合作能力
在我们的身边有许多讲述合作意义的有趣故事，教师可以事先搜集，在课堂上讲给幼儿们听，比如《蚂蚁逃生》，在讲故事前，教师可以先抛出问题：“蚂蚁如果遭遇了火灾，他们会怎么应对呢？”幼儿可能会给出各种奇异的回答。接下来教师开始讲述故事，熊熊大火扑面而来，蚂蚁们立刻团结在一起，形成了一个巨大的球体，共同出力滚出了火海。虽然故事短小简单，但是这个出人意料的方式让幼儿们惊讶万分，深刻地理解到了蚂蚁之间的合作精神，感概渺小的蚂蚁通过合作竟然可以成功地脱离险境。教师这时可以提出，既然合作的力量如此巨大，那么我们是不是也应该向蚂蚁学习呢，当小朋友们在遇到困难的时候，也可以选择与同伴合作哦，有些事情必须通过合作才能完成，而有的事情如果和他人合作则能完成得更快过好，取得出乎意料的收获。
结束语
现在的社会是合作型的社会，各行各业都逐步想着更加精细地分工发展，这就意味着紧靠个人的力量是无法实现巨大的突破和本质的飞跃，但是如果加强合作，优势则会十分显著。因此，教师对幼儿进行教育的过程中，应格外重视培养幼儿的合作意识，其对于幼儿的未来人生发展具有重大的影响。另外，教师也应该在教学中不断地总结和创新开拓，根据幼儿的实际情况制定培养其合作意识的最佳方式，帮助幼儿更加健康地成长。
参考文献：
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