摘要：在初中地理学科教学中，时常会用到一款功能强大的地理信息软件Google Earth。本文笔者从Google Earth在初中地理学科教学当中的实际运用进行分析，从而探讨信息技术环境下，初中地理学科教学的改革策略。通过实际教学表明，初中地理教学中运用Google Earth，能更好地激发学生学习兴趣，并培养学生地理学习能力，实现地理课堂的开放性，学生能够获得更多的收益。
关键词：信息技术；初中地理；地理软件
Google Earth软件是一款比较先进的地图搜索软件，在教学中应用该软件，不仅可以俯视地形地貌，也能够近距离的了解地面详细信息。不用接触真实环境，就可以任意走进世界的每一个地方。并且此软件当中还提供了非常多的地理测绘工具，可以轻松地了解两地直线距离、海拔、、经纬度、比例尺，其受到了地理爱好者的喜爱，也是初中地理教学的一大助力。
一、Google Earth应用与地理教学的原因分析
（一）地理新课程标准的教学要求
新时期的地理学科教学要求，初中学生全面成长终身发展，要合理的运用先进信息技术，创设出有利于学生进行自主学习，培养学生创新能力的有效环境。而Google Earth具有非常庞大的地理信息数据，可以实现在线沟通、模拟操作、有效互动，能更好地实现新课程教学的要求。引导学生运用Google Earth进行地理知识的学习与探究，更有利于培养学生的探究精神和意识，并且可以让学生更加直观的理解地理知识和现象。并且Google Earth当中的相应功能与地理学科教学改革要求有很大的契合度，为地理学科课程改革提供了帮助与支持。例如，新课程标准要求，学生学习地理知识，要有利于其终身发展，而Google Earth可以让学生转换角度了解世界，拥有全球意识和丰富的信息，在探究与发现过程中大胆的交流，寻找解决问题的方式学会融会贯通。
（二）信息技术的发展
随着当前科学技术的进步与发展，多媒体已经成为日常教学中非常重要的辅助手段。教师能够熟练地运用信息技术进行有效教学，学生在日常生活中运用网络熟练地获取各类信息，获取更多的知识，解决学习中所遇到的问题。信息技术的发展，为Google Earth在教学中的运用提供了优越的环境以及技术支持。
二、初中地理教学当中，运用Google Earth进行教学的策略
（一）地理教学当中应用Google Earth能够更好地激发学生学习兴趣
Google Earth猜用了3D定位等先进技术，将搜索功能、卫星地图等相互融合，将地球做成了立体的状态。用户在使用过程中，可以非常随意的翻转立体的地球，这种体验和动手翻转地球仪有同样的感受。同时用户在浏览的过程中，可以随时浏览世界上任何的一个地方，并且在软件中图像可以根据用户的需求进行放大与缩小，图像的分辨率也是非常高的，可以看到国家地区，可以观看河流山脉，也能够清晰的了解城镇道路，甚至可以了解街道交通。在使用过程中可以切换视角进行观看，用户在使用过程中，可以从天空俯视，也可以处于街道平视，也可以转换任何角度。在Google Earth当中，拥有非常丰富的地理信息，用户在软件管理界面根据需要选择所要显示的地理特点，还可以根据自己的实际需求增添标记。
例如，在七年级的地理课程导入阶段，笔者就用Google Earth将星系、地球、中国、本地区以逐渐放大的方式，通过多媒体呈现给学生，给学生产生视觉冲击感。最终落脚点在我们学校，然后将学校的细节呈现给学生，吸引学生的注意力。Google Earth将知识实用性、趣味性等相互融合，使教学变得更有特色，内容更加生动直观性，带给学生更多地理学习的乐趣，让学生学会地理知识的有效运用。
（二）通过Google Earth培养学生地理知识理解能力
首先，培养学生读图能力。地图是地理学科的重要语言形式，地理学科最主要的特征是可以运用大量的图表信息内容，直观的表现空间理念及地理事物之间的相关结构以及变化规律。因此引导学生学会读图是学好，地理的前提条件。而Google Earth当中含有地图的基本内容，学生可以自由的选择任何区域自由的叠加所需要的信息，通过平面与立体之间的转换，让学生有更好的学习体验，从而提升他们的读图能力。其次，可以培养学生空间想象力。初中生虽然拥有了一定的空间概念，但在空间想象方面有一定的局限性。而Google Earth是一款虚拟的软件，可以将卫星图片、航空照片、定位等相互融合，可以让观看者以“上帝视角”去观察地球，获取更多的信息，这样能够更好地培养学生的空间概念。再者，可以培养学生观察与分析能力。Google Earth当中拥有非常丰富的地理信息，通过有效的引导，让学生细致观察，可以更好地发现地理现象，总结相关规律。最后，能够培养学生的地理实践能力。课外的实践可以让学生有亲身体验的过程，但由于各种因素的影响，实践活动无法有效实施。而Google Earth能够改变这一状况，让学生在模拟的平台中模拟体验，给学生更多实践的机会，培养学生的实践能力。
（三）用Google Earth实现地理课堂的开放性
随着当前信息的发展知识的更新速度也越来越快，课堂教学无法将所有的知识都呈现给学生。因此，开放性的教学资源显得更加重要。地理教学中Google Earth软件能够给教学提供更丰富的教学资源，直观地展示方式和简便的操作，让地理信息变得更丰富多样，更好地满足学生的学习需求。Google Earth中将地理、文化、历史等内容相互结合，构成了非常庞大的信息平台，学生可以获取更多的内容，并且可以参与交流。在获取地理知识的过程中，让学生学会自主学习，培养学生沟通能力，这对学生的未来发展大有好处。
结语：总之，在当前的信息技术高速发展的环境下，Google Earth应用于初中地理教学，更符合新课程改革的教学要求。Google Earth简单的操作方式和丰富的地理知识内容，转变了传统的学科教学模式，帮助学生更好地获取地理知识，丰富学生的知识储备，让学生在学习过程中有更大的收益。
参考文献：
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