摘要：反思是一种思想活动，是对过往经历的再认识，是人们获得提升的主要途径。反思能力对于学生的学习、成长具有重要的作用，是未来发展所需要的重要素养。基于此，本文结合实际教学，例谈了初中数学教学中培养学生反思能力的策略，旨在提升初中数学教学的水平，促进学生的进步与发展。
关键词：初中；数学教学；反思能力
前言：反思能力对于学生来说至关重要，它能够促使学生对自身进行检验和省思，使学生通过总结经验、进行完善从而获得提升。在初中数学教学中，反思是教师和学生都不可缺少的环节，主要是对之前的学习经历进行重新思考。反思要以数学知识为中心，通过比较、推理、归纳、总结得出最优的解题思路和学习经验，有效提升学生的反思能力，能够让学生更好的进行下一阶段的学习。
一、在课前预习环节培养反思能力
预习是提升学习效率的前提，做好课前预习非常重要[1]。通过课前预习，学生既能对将要学习的新知识有一个客观的了解，又能够对旧知识有一个回顾性的复习，这有助于新旧知识的融合和衔接。因此，在课前预习环节中培养学生的反思能力是必不可少的。在预习的过程中，教师要引导学生多问“为什么”，常此以往，学生就会养成善于质疑和反思的习惯，反思能力自然而然的就会得到提升。另外，通过有效预习学生在学习新知识时将会变得更加高效，这不仅有助于提升课堂教学的效果，使学生更好的掌握新知，而且还有助于提升学生的核心素养，促进学生的进步与发展。
例如，学生通过预习“一元二次方程”梳理出自己所遇到的困惑和难点，这会使教师在课堂中的教学更有针对性，有效提升学生的学习效率。教师在帮助学生解惑答疑时，要有意识的引导学生对预习内容、过程及结果进行反思，学生通过反思自己在预习过程中产生问题的原因，结合教师的讲解，总结出自己的解题思路，以此来培养学生的理解能力与反思能力，从而让学生养成良好的反思习惯。
二、在课堂教学环节培养反思能力
课堂教学环节是培养反思能力的关键渠道[2]。任何有效学习都不可能一帆风顺，需要学生不断的进行自我反思，这样学生才能够真正认识到自己在学习过程中存在的问题，从而有针对性的加以练习和改进，以确保相同的错误不在出现，提升学生的学习效率。因此，在课堂教学实践中，教师要鼓励学生将自己在预习中遇到的问题提出来，带着这些问题在教学中进行反思，鼓励学生自主探究解决问题的方法。
同时，教师还要为培养学生的反思能力营造积极的氛围，通过有效问题对学生的探究性思维加以引导，使学生的反思能力逐步获得提升。另外教师还要注重培养学生举一反三的能力，既通过一个知识点向另一个有关联的知识点进行反思。这需要学生掌握好数学思想方法，如果没有掌握好数学思想方法，就无从着手培养学生分析问题和解决问题的能力。所以，在实际教学中，教师要有意识的渗透思想方法，通过课本中的例题引导学生通过反思总结中其中的数学思想。
例如，在教学“应用一元一次方程”的相关知识时，教师就可以让学生通过对以下问题的反思来总结思想方法。“某分司要到总公司进行业务培训，总公司办公室要为分公司的学员分配客房。方案一，每间房安排３个人住宿，则有20名学员无法分配；方案二，每间房安排5个人住宿，恰好可以安排完。问总公司一共有多少间房，分公司又是派了多少学员来培训？”此时，如果教师直接告诉学生方案一中多出的20人就是方案二中每个房间多出的2人，很多学生一时难以理解。教师就可以引导学生通过画线段图来理解数量关系，学生发现这道一元一次方程转化的非常容易理解，并通过反思总结出数形结合思想对于分析一元一次方程的重要性。
三、在课后复习环节培养反思能力
课后复习主要是用来巩固知识，提升知识的运用能力的，同时也是进行反思的最佳环节[3]。在初中数学课堂教学中，教师需要扮演引导者的角色，学生作为课堂学习的主人，必须要充分的发挥主体作用，积极主动的进行探究。因此，教师要重视学生课后复习习惯的培养，在学生复习的过程中不断的进行反思，反思本节课的知识点、注意事项、有关题型的解题步骤、解题方法与技巧、数学思想方法、有关数学结论，既可以起到复习巩固的作用，又能够提升学生的反思能力。
另外，反思是一种习惯，只有不断地进行反思，才能够获得进步。教师要强调笔记的重要性，鼓励学生利用在课堂上记的笔记进行反思，还可以让学生准备一个反思积累本，将每天反思教师在课堂上示范解题的过程中，自己想到但没有和教师交流的问题及练习或作业中对某些习题不同的解法和反思中存在的困惑记录下来，并与教师就这样问题进行交流，从而有效地提升反思能力。
结论：总而言之，在初中数学教学中培养学生的反思能力极其重要，这将会直接影响到学生的学习效果。因此，教师要从教学的各个环节加以引导，强化学生的反思意识，提升学生的反思能力和学习能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]吴惠栏.初中数学教学中学生反思能力的培养研究[J].当代教研论丛,2019(03):72.
[2]王芳.如何在初中数学教学中培养学生解题反思能力[J].数学学习与研究,2018(19):83.
[3]李萍.谈初中数学教学中如何培养学生的反思能力[J].才智,2018(17):55.