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试论高中体育教学中学生核心素养的培养张涛

发表时间：2020/3/3 来源：《中小学教育》2020年第396期作者：张涛

[导读] 高中是学生身心发展的重要阶段，当前我国教育更加偏重文化课程的教育，对学生综合素质的提升不够重视。

山东省滕州市第三中学　277500
        摘　要：高中是学生身心发展的重要阶段，当前我国教育更加偏重文化课程的教育，对学生综合素质的提升不够重视。体育运动是我们生活中增强体魄和放松身心的主要方式，通过体育运动也能够磨炼人的意志，树立更加积极的生活目标。因此，高中体育教学需要得到足够重视，在提高文化课水平的同时加强体育方面的培养，提高学生的综合素质。
        关键词：高中教育　体育　核心素养
        高中是学生身体长成的主要时期，也是学生树立生活目标、培养健全心态的时期。我国高中学生升学压力大、学业任务繁重，在高中教育中往往会忽视体育教育而偏向文化课的教育，这种现象将很不利于学生综合素养的提升，导致我国高中教育质量降低。
        一、核心素养的概念
        核心素养是对学生进行多个方面培养，实现综合素质整体提升。随着社会进步和社会体系的完善，一个人的核心素养将在未来社会活动中发挥越来越重要的作用，是其快速适应社会变化、提高自身技能并能够积极投入社会生活的重要素质。核心素养是人综合品质的提高，是集知识、态度和能力等多方面优秀品质，拥有核心素养可以更好地应对生活中的困难与挑战，胜任工作生活中所需承担的责任。体育教育是核心素养培养的一部分，体育活动是人们社会生中最重要的一部分活动，它能够增强身体素质并磨炼个人意志力。体育素养的提升包括运动能力的提高、健康状况的改善和体育品德养成。运动能力是体育教育最直接的成果体现，提升运动能力就有利于锻炼更健康的体魄，而体育品德养成将有利于提升个人整体修养。
        二、体育核心素养教育中存在的问题
        1.体育课内容设置不合理。首先，虽然高中对于学生体育教育设定了合格标准，并且需要通过考试形式判定，这使得体育教育得到了老师和学生更多的重视，但是在更多的情况下造成体育教育的形式化，无法充分调动学生在体育方面的积极性，扩展学生更广泛的体育爱好。此外，在体育授课过程中授课内容缺乏连贯性，学生对于每种体育运动的学习都是浅尝辄止，并且各课程之间连贯性不强，这违背了体育教育的初衷，没能让学生在学习过程中更多地感受到体育运动乐趣。由于体育教学过程教学内容不合理的设置，使得体育教育的效果大打折扣。
        2.学校体育师资力量薄弱。在我国中学中，体育老师数量较少，高水平的体育老师就更加稀缺。体育课程不仅仅是户外运动和身体放松，作为一门课程它需要很强的专业性。

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学生在体育课程学习过程中，不能只是简单了解某一体育运动，更应该熟悉其运动规则和其体育精神，因此在体育授课过程中，需要一些更专业的执行者。与此同时，体育老师综合素质偏低也是师资力量薄弱的体现。当前高中体育老师中平均年龄较高，整体学历较低，这将导致老师在教学过程中缺少体育运动应有的活力，也不能对新的事物进行及时学习。体育不仅是一项运动，也是一门课程，我们需要更多高素质的青年老师投入到体育教育中，成为新时代中学生体育素养教育的践行者。
        三、体育核心素养培养途径
        1.丰富体育课堂教学内容。兴趣是学习过程中最好的老师，而枯燥陈旧的体育课程显然不能充分调动学生的学习兴趣。一方面，体育课程内容的安排往往许多年都没有大的改变，这显然不能适应学生对于体育运动新鲜感和体验感的需求。学校要充分了解学生的兴趣爱好，在体育教学中引入更多新鲜的体育项目。也可以根据当地地理位置和生活习俗，安排一些更有创意的体育课程，调动学生的积极性。另一方面，相关体育老师要认真完成体育课程内容的编排。当前体育课程的安排没有连续性，授课内容也比较单调。老师在课程安排过程中更加重视没节课程教学内容的连续性，让学生更好地把握所学过的知识。同时也要改变以往授课方式，可以将趣味性与专业性相结合，也可以将体育运动与当地习俗相结合，让学生更多地投入到体育课程学习中，更好地掌握每一节课中的体育知识。
        2.增强教师专业素养。如上文所介绍到的，体育教师专业素养不足对于学生体育综合素养的培养有较大影响。一方面，当前社会的快速发展需要体育老师具有对新事物及时学习补充的能力，这样在授课过程中才能更好地把握学生心理。体育老师需要适应新时期对于教学工作者提出的新需求，不仅仅完成相关体育教学工作，也要做好体育素养教育工作。意识到体育老师也是教书育人工作的主要参与者，通过对学生体育道德的培养来提高学生综合素质。另一方面体育老师要掌握体育核心素养方面的知识，并在授课过程中对其加以应用。这就需要学校和教育部门对体育老师进行培训和组织学习，让老师能够及时了解到新的知识和教学策略，同时可以在授课过程中认真落实，更好地培养学生的思考能力和合作能力，提高学生的体育综合素养。
        本文中我们探讨了高中体育核心素养教育对于学生综合素质提高的重要性，并且分析了目前我国高中体育教育工作中所存在的问题。我们建议从改进体育教学内容和提高体育教师综合素质两个方做出改进，让体育课程的教学内容更好地满足学生核心素养教育的需求。当然更多教学经验需要广大教师在教学实践过程中总结，逐步完善高中体育核心素养的教育工作。
        参考文献
        林崇德核心素养从云端着陆:核心素养概念的内涵［J］．今日教育，2017，（2），12－14。