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互联网时代下的小学英语课程资源开发及应用

发表时间：2020/1/8 来源：《教育学文摘》2020年3月总第329期作者：邓文莲

[导读] 随着新课程改革的不断发展完善和普及落实，关于小学英语的教育教学也有着全新的要求与规定。

广东省珠海市平沙镇中心小学　519055
　　摘　要：随着教育领域的不断发展与完善，教学目标与教学任务也发生了很大的变化。在互联网时代高速发展的今天，课程要求的实现水平以及实现范围是受到课程资源的多样性以及适用性等特点来决定的。传统的教育模式在互联网的催化下正在进行一步一步的改革与创新。在这样的大背景下，使学生的英语学科的学科素养与英语意识、英语科目与其他科目的联系性、学生的英语能力以及英语思维的培养等方面得以提升的重要因素与方式就是对于英语学科的教学资源进行有效的开发。在小学英语的教学中，教师应当积极采用合理科学的方式，去发掘与总结高效科学的英语教学资源，比如英语视频的模仿与配音、英语杂志报刊等文本的阅读学习、英语歌曲的学习练唱以及最重要的网络资源的有效利用，让学生的英语知识摄入手段不断增加、让学生的学习兴趣以及学习积极性得到有效的锻炼与提高，最重要的是使学生的英语综合能力以及核心素养、思维模式等都得到有效的提升与发展。
　　关键词：互联网时代　小学英语　课程资源　开发利用　实际应用
　　随着新课程改革的不断发展完善和普及落实，关于小学英语的教育教学也有着全新的要求与规定。在全日制义务教育课程标准当中明确指出，在小学基础阶段的英语教学活动中，将拓展学用渠道、开发课程资源的理念纳入到基本的课程理念当中，并且要求学生能够以多种教学资源为手段进行有效的英语学习。在现阶段的互联网时代的环境下，所有的英语教师都面临着一个极为明显的问题，那就是怎样能够对于英语学科的课程资源进行有效的利用与开发。在小学阶段，英语学科的教学资源的有效利用与开发是近几年小学英语课程发展的重要方向。
　　本文将结合实例，以粤人2011课标版六年级英语教材为依据进行探讨分析。
　　一、通过对于报刊杂志等相关文本的阅读使学生养成良好的阅读习惯
　　学生对于知识的直接获取方式就是视觉摄入，学生对于英语报纸、杂志、刊物等英语文本资料进行有效的阅读，对于学生自身的英语能力的提升有着极大的作用。在小学阶段的英语课程教学中，良好的文本阅读能够促进学生的英语思维、英语能力以及词汇句式的积累都有着促进作用，而学生的英语学习是以教师为主导的，因此，小学阶段的英语教师应当积极寻找并探索总结出一套能够让学生进行有效的英语阅读学习的教学策略。
　　针对于纸质杂志文本报刊的阅读学习有着以下建议：
　　首先，教师带领学生进行阅读，教师引导，学生跟读，在教师的高效引导下使学生的阅读学习质量以及学习效率都能够得到有效的提升。
　　其次，学生的自主认读学习，在学生自主阅读的过程中，教师应当注意对于学生阅读习惯的培养，让学生养成在阅读过程中正确记笔记的良好习惯。
　　接着，教师要组织学生进行小组之间合作阅读，通过学生之间的相互协作交流以及相互竞争意识，使学生的合作交流意识与竞争意识都得到锻炼与加强。
　　最后，通过多种多样的学习反馈，使学生的语言得到开发与提升。通过对于报刊文章的有效阅读的多样化教学方式，使学习方式更加生动有趣，进而使学生的学习兴趣以及学习积极性都得到提高。
　　不仅如此，在教学活动中，也可以举办一些英语学习活动，比如英语故事会、英文知识竞赛、英语手抄报的制作以及英语小社会的模仿活动，通过这些多种多样的英语学习手段，为学生营造更好的英语学习舞台，让学生对于英语学习成果进行展示。这样的学习活动生动有趣，使学生的学习积极性以及学习兴趣都得到锻炼与提高。
　　二、将学生感兴趣的因素有效地融入课堂当中，比如利用英语歌曲让课堂氛围活跃
　　在教学系统中，学生最感兴趣的课程无非就是音乐、美术以及体育课程。通过系统科学的教学实践表明，将音乐与英语课程进行有机融合，能够使英语学习效率得到有效的提升。经过科学的实践总结发现，英语歌曲不仅能够激发起学生学习英语的积极性，最重要的是，英语歌词就相当于一篇篇短篇幅的英语文章，其中蕴含着完整的英语语法的使用以及语态还有单词词性，能够使学生起到与学习英语短文一样的学习效果。不仅如此，对于英语歌曲的训练与学习是一次对学生有效的英语实践，能够使学生的各项英语能力比如理解能力、感知能力、想象力以及创造力、记忆力等都得到有效的提升与进步，对于以后学生的英语知识学习有着至关重要的作用。
　　教师需要在教学过程中进行不断的总结发现，总结出一套能够科学合理地利用英语歌曲对学生进行有效的英语教学，有着以下建议。
　　首先，教师与学生一起搜寻优美易学、朗朗上口的英语歌曲，编辑成一套系统的英语歌集，通过搜寻我总结了几首符合标准的英文歌曲，take me to your heart；try to remeber；you are my sunshine等。
　　接着，教师通过科学合理的方式对学生进行正确的指导与引导，让学生开始进行英语歌曲的学唱。

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通过优美的音乐旋律，以及朗朗上口的文段、情感丰富的歌词，不仅能够使学生的英语能力以及英语素质得到锻炼与提高，更能够使学生身心愉悦、情绪平稳，对于学生的英语学习有着非常重要的作用。
　　通过对于英语歌曲这一教学资源的有效开发与利用，对于小学阶段的英语课程教学资源的开发与利用有着非常重要的意义。英语歌曲对于学生的英语学习有着一定的促进作用，因为它有着学生所感兴趣的音乐因素，同样也有着良好的英语知识。让学生在学习当中发挥特长，让课堂环境丰富多彩。
　　三、为了顺应每一名学生的差异性以及个性化需求，可以通过网络资源对学生进行教学
　　随着互联网科技的不断发展与进步，其已经不断渗透到各个行业与各个领域当中，在这样的大环境下，英语教学的又一教学资源得以体现，即网络资源。在现代的网络环境下，利用网络资源进行教育教学是势在必行的。将网络融入到教学模式与教学方式之中，让小学阶段的英语教学到达一个全新的环境。给小学英语教学的方方面面都造成了更多的挑战以及机缘。通过互联网进行教学活动，将网络技术融入到教学方式中，实现多媒体技术教学。构建出多元化的微课加上翻转课堂的教学模式，以及多种多样的教学环境，这样一来，学生的主动学习能力以及个性化特点都能得到有效的锻炼与提升。
　　以某一小学的互联网教学资源的利用为例，该学校通过反转课堂的形式进行教育，以小学六年级为教育主体。在教育过程中构建线上线下作业超市的教学环境，改变传统以往的手写与背诵的学习方式，让学生形成一种可以根据自己的喜好选取不同类型的作业形式。这样一来，不但学生的学习以及写作业等问题得到缓解，更能够使教师从繁杂的教务活动中解救出来，有更多的时间去准备教学工作而不是一堆一堆的作业，使教师的教学效率以及学生的学习效率都得到有效提高。
　　四、通过科学合理的办法让学生开口说话，比如通过对英语视频进行配音
　　模仿是每一个人天生就有的能力，学习的过程也就是模仿的过程，而一个人模仿能力最强的时候就是在思维天马行空的小学时期，模仿是学习的重要手段之一，对于英语视频以及英语电影进行配音学习，对于学生的听力、口语能力、阅读与翻译能力等都有着非常重要的作用，是学生学习与掌握英语知识的重要手段以及最直接的方法。在多媒体互联网的环境下，教师通过教会学生对英语电影进行配音，对于学生的英语能力的提高有着非常重要的作用。
　　在英语教育教学中，采用英语电影配音的教学方式对于学生的英语教学有着极大的优势。
　　首先，对于英语电影的配音能够对学生的内在潜力进行科学有效的挖掘，将一些在课堂教学中的劣势进行弥补。在英语教学课堂中融入英语电影的配音模块，是对于传统教学模式的一次大胆的变革，改变了以往枯燥单一的交流环境，使课堂当中的不足得到有效的弥补，在学生的心中注入了全新正确的学习意识。
　　然后，良好的英语电影配音活动对于学生英语知识以及英语技能都能够得到更好的锻炼与增强，对于学生学习英语的积极性以及学习兴趣都有着很好的培养。兴趣是学习的源泉，也是学习的原动力，学生通过自己喜好，选取自己感兴趣的电影片段，然后对其进行配音，在正式配音之前，学生一定会进行大量的英语练习以及口语训练，这样一来，学生的听力能力以及口语能力就都得到了良好的锻炼。
　　不仅如此，学生在这样良好的学习氛围中，能够体验到英语实际应用的快乐以及成就感，从而使学生的学习兴趣以及学习积极性都得到有效的促进，使学生的英语学习效果也得到提升。
　　总而言之，在小学阶段的英语教育教学活动中，想要使学生的英语素养以及学习意识得到有效的锻炼与提升，就必须进行科学合理的英语教学资源的全面性以及多样化的开发。在英语教学活动中，主要的教学目的与根本的教学目标就是对学生进行良好的英语意识的塑造、英语能力的培养，最重要的就是对于学生的学习兴趣以及学习积极性进行有效的培养。给学生的未来人生打下良好的基础，让学生的英语意识与英语思维能够得到多元化、整体化的发展与提升。在英语语言的实际应用中，为了使学生的学习效果达到最好，并且对于学生的各项英语能力比如口语技能、英语意识、思维模式以及文化品质等得到强化与提升，教师就应当通过全方位的丰富多彩的课程资源进行充分利用，进而使学生的学习效率以及教师的教学目标都得到有效的提升。
　　参考文献
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　　[2]陈冬梅钟蓬发课程资源的开发与利用[M].南宁，广西人民出版社，2007。
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　　[5]陈丽如何开发和利用英语课程资源[J].中国教育技术装备，2008，（19）。
　　[6]殷刚魁段兆兵对英语课程资源开发问题的探讨[J].天津师范大学学报(基础教育版)，2005，（3）。
　　[7]王朝一殷刚魁英语课程资源的开发策略摭谈[J].甘肃高师学报，2005，（3)。
　　
　　