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山区的孩子“我的梦”

发表时间：2020/1/8 来源：《中小学学校管理》2019年5月总第169期作者：况怀德

[导读] 在每一声理想扣击天堂的回响里，执著于自己的追求，为孩子们插上理想的翅膀，这就是我，一名普通山区教师的心声。

湖北省十堰市房县野人谷镇野人谷学校　442100
　　梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想看到超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了挚爱的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，在每一声理想扣击天堂的回响里，执著于自己的追求，为孩子们插上理想的翅膀，这就是我，一名普通山区教师的心声。
　　7个春秋寒暑，7年朝晖夕阴，扎根于山区教育这块沃土，无怨无悔；7年坚守，用知识和爱心耕耘着孩子的未来；7年坚守，用热情和青春守护着山区孩子的成长。只愿把满腔热血献给山里的孩子；只愿把勤劳智慧融入三尺讲台；只愿花儿茁壮成长，竞相绽放；只愿山里孩子走出大山，去创造美好未来。
　　一、激情满怀，无私奉献
　　2012年8月分配到野人谷这个神奇的乡镇，看到孩子们对知识的渴望，让我在这陌生环境中扎根山区，一干就是7年。我也曾动摇过。初到时，面对艰苦环境和难熬的孤独，我有过后悔，然而，看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛，我最终坚定地留了下来，并用更多的爱温暖着孩子们。我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
　　作为教师，我不能对学生不负责任，凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里脚步坚定、豪情满怀！
　　二、率先垂范，身教感染
　　“桃李不言，下自成蹊”，在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子”，要想正人，必先正己。所以，无论是课上还是课下，我总是用自己的人格力量去感染学生，用自己的言行去影响学生。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到忘我工作和刻苦钻研；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我希望学生文明有礼时，我没有一味地讲道理，而是用自己的行动去改变学生的言行。
　　还记得，有一次我出去办事返回学校，看见地上有两个空矿泉水瓶，可能是哪位学生扔的，我随手把两个空瓶子捡起来，转身扔到了垃圾桶里。

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身后传来了学生周盈盈的声音：“班主任老师，你真是我们的榜样！我作为班长，应该向您学习！”周盈盈同学真的做到了，周盈盈成了野人谷一道亮丽的风景线。我没想到，一个很平凡的举动，却在学生的心里埋下了榜样的种子。学高为师，身正为范，作为教师，难道不该用自己个人的魅力潜移默化地塑造学生高尚的灵魂吗？
　　三、春风化雨，关爱学生
　　爱岗敬业，爱生如子。工作中注重与学生心灵的沟通，生活中给与他们细致的关怀。九一班学生王彩云，刚升入九年级时数学成绩只有58分，她对数学学习完全失去了兴趣，为了孩子的将来，我多少次找她谈心，解决她生活中和学习中的困惑；多少次课下为她辅导数学；多少次在她想要退缩的时候鼓励她。经过半年多的努力，在5月份的全市统考中，王彩云的数学成绩取得了96分的好成绩，看着她脸上灿烂的笑容，我体会到了幸福的含义。梁娜敏，父亲体弱多病，丧失劳动能力，母亲去外地打工，多年杳无音信，梁娜敏失去了母爱，每天还要承担很多家务活，几次想要辍学都被我一次次的家访给找回来了。我在生活上体贴关心，赠衣物、送学习用品，还让同学们主动和梁娜敏一起玩耍，让梁娜敏感受到了学校集体的温暖，走出了生活的阴影。怀着对老师的感恩和尊敬，梁娜敏写了这样一封信：“我庆幸我生在那个小山村，我更庆幸成为了您的学生，谢谢您教了我整整3年。”每年，一批批教师调走了，但是我依然坚守在大山深处，固守着自己的精神家园与梦想，因为山里孩子的需要我，被需要就是一种幸福。我留下是为了他们走出大山。
　　四、追求卓越，奋力翱翔
　　我知道，学无止境，要给学生一碗水，教师必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是，我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同学科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，以此提高自己的教学能力和业务水平，同时积极参加各种公开课、研讨课，教学技能不断提高。
　　五、用爱心为孩子们撑起一片天
　　我做了7年老师，当了六年班主任，也最终明白班主任就是责任的代名词，一个好班主任要懂得付出，能够付出！记得有人曾说过，当了母亲才知道，自己的孩子不管在别人的眼里有多少缺陷，但是在家长的眼中，自己的孩子永远都是那颗最耀眼的星星。一直以来我都用心地做每件事，细心去发现学生的优点和缺点，有针对性地去对待不同的学生！做到“事无巨细，事必躬亲”。每接一个新班，我都会在一个星期内记得新班级每个学生的名字，在最快的时间内了解每个学生的性格特点。时间长了，我甚至认识每个学生的笔体，每个学生来自哪个村，和哪些同学关系较好，爱好什么，家庭情况怎样等等，我都一清二楚。
　　教育是什么？教育是爱的事业；教师是什么？教师就是让孩子得到爱、学会爱。我用自己7年的执着和坚守,书写着自己对孩子的爱，诠释着自己对爱的最原始的理解，同时用七年坚持着我的梦。