班主任工作初探

发表时间:2020/1/7   来源:《教育学》2020年2月总第205期   作者:蒲静
[导读] 要做好班主任工作,首先要从思想上真正转变观念,正确理解和思考新的教育形势下班主任工作的核心任务。
淄博信息工程学校 山东 淄博 255000 
  如何做好班级管理工作,是摆在当前学校各项工作的重要一环,更是班主任进行教育工作的依靠和组织保证。众所周知,一个班集体的好坏直接影响学生的健康发展,作为班主任如何将其落到实处,需要班主任做大量又细致的工作。
  如何做好班主任工作,我认为有以下几点:
  一、转变观念,乐于付出
  要做好班主任工作,首先要从思想上真正转变观念,正确理解和思考新的教育形势下班主任工作的核心任务,做到依法执教、规范管理,抛弃陈旧落后的教育管理观念,树立甘于奉献、乐于付出的精神追求,切切实实用爱心、真心、诚心去关心、爱护每一名学生。
  十年前刚当上班主任的时候,我时常为学生们不听话而苦恼。作为一名师范生学过、背过各种教育教学理论,那时仅仅把它们当作一种理论、一种书面知识死记硬背。在实际工作中,观念并没有真正转变过来。
  记得马卡连柯曾说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。

”而提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们的真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力。
  班主任是学生学习的直接榜样,班主任在学生成长之路上对学生潜移默化的影响是不可替代的。班主任知识丰富、能力超众、人格高尚、品行端庄,就会在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望。一旦班主任能够通过他的智慧和才干,在学生心目中树立起声誉和威望,在工作中就能起到“不令而行”的效果。相反学生会很难认同他,不能积极配合其工作。
  二、不断学习,充实自己
  在知识更新加快、传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不会因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
  作为一名班主任,要不断学习、充实自己,以同龄人的心态理解学生,帮助学生解决成长过程中碰到的各种困难。处理问题时要注意尊重学生的人格,并善于进行“心理移位”,设身处地地体察学生的心理处境,关心学生学习和生活上的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、信任感。特别是在学生遇到挫折时,更希望有人能理解他,这时班主任若能及时地表示出对他的关切和理解,伸出热情之手,力所能及地帮助学生排忧解难,必然会获得比平时更难以获得的良好效果。
  三、选准时机,大胆管理
  学生在学习成长的过程中,难免会遇到这样那样的问题,会犯一些或大或小的错误,班主任一定要高度重视,要认真分析错误的性质,区别对待。对原则性的错误苗头,不要轻易放过,也不能操之过急,应选取适当的时机、场合,采取必要的措施和手段,给予严厉的批评教育,促使其真正认识错误并及时改正。
  俗话说,“打铁先要自身硬。”作为班主任若要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴,首先必须注重广学博览,不断加强教学业务的学习和基本功的训练,满足学生各种求知欲望,成为一名出色的任课教师。相反即使你有扎实的教学基本功、有优秀的教学方法和教学艺术,你的课上的很棒,学生也不会信任你、钦佩你、崇拜你,同时也不会理解和信任你对他的教育。因此,作为班主任,应刻苦钻研教学业务,认真探索教育教学方法,灵活运用教学原则,细心传授学习方法。努力提高教学质量是必过的第一关。
  四、学会倾听,深入了解
  作为班主任,要对学生进行有效的教育,就必须尊重学生,倾听学生的呼声,了解学生的疾苦,知道他们在想什么,做什么;有什么高兴的事,有什么忧愁的事;他们学习中有什么成功的地方,有什么困惑;是方法的问题,还是心理的问题,是习惯问题还是基础问题。对这些问题有个比较清醒的认识,就可以对症下药、有的放矢。所以在了解学生时候,就要放下老师的架子,平易近人、和蔼可亲,增加老师的亲和力,使其“亲其师,信其道”,学会倾听。可是许多班主任,不愿意听学生的倾诉、不愿意听学生的唠叨,总认为自己高人一等,比学生高明,没有必要倾听学生的诉说。其实学会了倾听,就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你,以求得老师的关怀和尊重、求得老师的宽容和理解、求得老师的帮助和解释。这个时候再进行的交流,就是心与心的交流,就是灵魂和灵魂的激荡。所以,只有学会倾听,才能更深入地了解学生。
  五、学会赏识,走向成功
  “好学生是夸出来”,在工作中,我们应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励,使他充满自信,激起他向上的兴趣,让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂。
  世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。班主任只有深入细致地了解学生、真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,才能得到学生的爱戴。
  
  
  
  
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