试论高中英语课堂教学导入环节问题的剖析与对策

发表时间:2019/12/19   来源:《教育学文摘》2020年2月总第328期   作者:刘娜
[导读] 课堂导入是在正式讲授某一知识之前,提出和课堂学习内容相关趣味性话题。
安徽省灵璧县第一中学 234200
  摘 要:课堂导入和英语教学实际效果之间联系比较紧密,好的课堂导入能够帮助学生更好地了解和掌握英语知识,促进教学质量和效率的提高。因此在实际教学中教师应该注重对课堂导入的运用,在导入时将学生实际情况作为依据,并且对于导入环节出现的问题进行深入剖析,实施相应解决对策。
  关键词:高中英语 导入环节 问题剖析与对策
  课堂导入是在正式讲授某一知识之前,提出和课堂学习内容相关趣味性话题,吸引学生注意力,引发思考,并且进入到学习情境中,使其建立对学习内容的初步认识,进而起到较好课堂预备效果。但是课堂导入环节中存在一些问题需要教师解决。
  一、高中英语课堂教学导入环节问题
  1.导入方式相对单一。在英语教学中,在进行课堂导入时,多数教师运用的方式相对单一,其中最为常见的便是在讲授正式知识之前提出相关问题,然后在学生答题出引出中心内容,如果一直使用这种方式,学生的实际学习兴趣将会受到较大的不良影响。
  2.导入时间相对较长。导入时运用的时间过长也是在英语教学中的常见问题,在这种情况下,课堂上的正式讲授时间便会被压缩,进而使整个教学进程受到影响,因此在实际教学中教师需要注重对时间的安排。使课堂导入在引发学生思考的同时,促进教学高效运行,积极参与到整个学习过程。
  3.导入方法不够完善。在进行课堂导入时,教师需要考虑方式的运用能否和学生实际特点相符,状态是否比较自然,同时需要考虑导入内容和知识之间的相融性等。就当前情况来讲,多数教师已经认识到导入环节在英语教学中的重要意义,对教学模式进行了适当调整,旨在为学生创建良好学习环境。但是部分教师在导入时会出现生搬硬套的问题,这种导入方式的运用难以发挥价值性,同时也与学科教学中的全新理念有所背离,最终使导入环节难以发挥自身效果,而造成这种结果的原因主要在于导入方法不够完善。
  二、高中英语课堂教学导入环节问题解决对策
  1.丰富导入方法。在传统课堂导入中,教师往往会运用提问方式,这种方式比较单调,为了使导入获得更明显效果,教师需要注重方法上的丰富,调动学生学习热情,使学生产生新鲜感。

首先,教师可以加强对信息技术的利用,使用多媒体为学生构建学习情境,然后导入相应内容,在这种情况下,学生会对学习内容产生最直观感受。例如在讲授《Travel journal》这一单元时,可以为学生展示在世界各地旅游时可能会看到的风景,梵蒂冈最传统的西方欧式风格建筑,体验西方传统的宗教氛围。圣彼得广场上,看着满天的白鸽,罗瓦涅米,可以去圣诞老人村等等。其次,教师也可以运用背景导入方式,使学生在了解背景的基础上,深化对学习内容的认识和理解。如讲授《Festival around the world》这一单元时,在讲授不同地点的Festival时,教师便可以为学生介绍Festival 产生的背景,使导入环节获得更好效果。同时在此过程中,学生的跨文化意识也能得到较好培养,除了这两种导入方式之外,也可以运用直接导入和谈话导入等方式。
  2.科学设置导入时间。课堂中的时间为四十分钟,在导入环节中,教师需要对课堂时间进行合理分配,使其处于最佳时间,避免出现导入时间过长的问题。在时间过长的情况下,便会使之后的教学进程受到影响,一般时间控制在三分钟左右为宜,这样才能促进教学环节的有效开展。
  3.紧扣主题内容。在进行课堂导入时,教师需要注重针对性的体现,在导入时应该使导入内容和主题内容符合,进而使学生对导入的内容产生比较强烈的学习兴趣,使导入作用得以最大程度地发挥。同时在面对不同学习内容时需运用不同导入方式,进而使学生在实际学习中获得更好的效果。例如在讲授《Wilflife protection》这部分内容时,由于学生对相关知识并不陌生,在实际教学中就可以运用直接导入的方式,在讲授完wilflife protection的必要性、背景情况之后,再为学生讲授具有策略,将导入内容与主题之间紧密联系在一起。这样学生在之后的学习中更具目的性和针对性。同时在这种状况下也能为学生构建良好英语学习氛围,降低在学习中的难度,使整体学习获得更好的效果。
  4.完善导入环节。在进行导入环节完善时,可以从以下几方面进行:首先,关注导入内容的有效性,不能为了丰富导入内容,忽视其在运用时的实效性。其次,在导入时,需将课程标准作为依据。最后,在导入时,需根据学生在课堂中的表现对导入做出相应调整。由此可见,导入环节在具体山水过程中呈现出一定的变化性,只有对导入环节进行不断完善,才能使其在运用时获得更好的效果。
  总之,课堂导入环节是高中英语有效教学的关键,能够促进学生英语学习质量和水平的提升。针对导入环节出现的问题,教师需运用有效解决策略,运用科学、合理方式对知识进行导入,提升学生在学习中的主动性、积极性,使导入环节在英语教学中作用得以最大程度的发挥。
  参考文献
  [1]石富燕 高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策[J].新课程·下旬,2019,(8),68。
  [2]崔娟 高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策探究[J].考试周刊,2019,(41),110。
  [3]徐梅 高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策[J].英语画刊(高级版),2018,(28),61。
  [4]张小琼 高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策分析[J].新东方英语,2019,(5),190。
  
  
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