新时期班主任班级管理探究

发表时间:2019/12/19   来源:《教育学文摘》2020年2月总第328期   作者:任万妮
[导读] 在班级管理中,应特别注意班级的实际情况以及内部和外部环境。
甘肃省正宁县山河镇移风小学 745300
  摘 要:如果学生是一个产品,那么班主任的角色是会影响我们的每个产品。班主任的无意的决定会影响学生的生活,班主任的无意动作会把不理想的班级“扭转乾坤”。因此,有人说学生是班主任的影子。时间长了,学生和你从性格到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。作为与学生接触最近的教育者,我们不能失败。
  关键词:小学 班主任 班级管理 经验
  在班级管理中,应特别注意班级的实际情况以及内部和外部环境。在工作中,所有的工作情感和热情都寄托在班级的管理和建设上,致力于学习和实践,利用热情、激情、爱心和耐心来激发学生的思想共鸣。
  一、要尊重学生,关爱学生
  教书育人是老师的责任,而育人应该是班主任的主要责任。如何育人?我认为爱学生是根本。爱护学生,尊重他们的人格、兴趣和爱好,了解他们的习惯、态度和生活方式,然后对症下药并帮助他们建立健全和完善的人格。作为班主任,我尽力欣赏学生,倾听他们的意见,接受他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。尊重学生的内部需求是学生进步的内在动力。如果班主任想做好自己的工作,他必须首先了解学生的想法,他们想说的话以及他们在生活中遇到的困难。“攻城为下,攻心为上”的战争策略适用班级管理,班主任想要做好学生的思想工作,就得放下“师道尊严”的架子,贴近学生,与学生打成一片,与他们促膝谈心,成为他们的知心朋友,让他们感到班主任也是他们中的一员,从而消除他们对你的戒备心理,解除心理上的隔阂。这样,他们才会向你讲真话、诉衷情,遇到问题时才会及时向你汇报。
  二、要因材施教,“宽爱”后进生
  后进生是许多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至有些父母也摇头。由于学习成绩不佳,他们处于劣等地位,被置于班级的“黑暗角落”。时间告诉我们:我们应该在应有的前提下尊重、爱护和理解他们。没有老师的爱,就没有教育,教师的爱应该高于友谊和母爱。我们应该知道,无论孩子多么糟糕,他都必须有自己的长处。也许我们不能帮助孩子提高成绩,但是我们可以尝试帮助孩子克服自己的缺点,帮助他建立生活信心,让他尽可能多地学习,减少浪费的时间。

实际上,每个学生的灵魂都是世界深处的广阔世界,那里面有日月星辰,有江河山川,有花鸟草虫,有社会人生,有真、善、美、假、恶、丑,关键就在于教育者的正确引导。
  三、要严爱相济
  对学生付出的爱是门艺术,何时付出,怎样付出,付出后怎样让学生明白自己的用心等等,这些都需要班主任用心去考虑、去设计。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的孩子大都不缺少爱,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。所以,我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。我们班级每位同学都承认我对他们要求很严格,他们都没有责怪我,我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
  四、积极开展班级集体活动
  根据小学生的全面素质发展要求,班主任需要通过班级集体活动开展全面的班级管理工作。实践证明,集体活动不仅可以提高学生的沟通能力,而且可以拉近师生之间的距离,使课堂气氛更加融洽。例如,班主任可以安排假期前后的班级表演。活动期间,班主任可以合理地分配学生在活动中的角色,鼓励学生进行自己的计划,并以小组形式安排诸如文艺演出活动。活动期间,学生不仅可以享受乐趣,还可以发现自己的长处,丰富自己的兴趣爱好,增进彼此的了解。需要注意的是,班主任要观察学生的人格特征,致力于培养学生的独立意识,这有利于开展小学生教育工作,挖掘人才。
  五、提高学生在班级管理中的参与度
  学生是班级的重要组成部分,也是班级管理的主体。因此,有必要充分发挥学生的主人翁意识,树立学生的集体荣誉感,让学生意识到自己在课堂上。管理的价值和意义在促进学生参与班级管理中发挥着作用,教师可以采用公平投票的方式选拔班级管理干部,让学生协助班主任进行班级管理。学生管理学生,鼓励学生监督班级管理干部,双方具有克制和相互促进的作用,有助于提高班级管理的有效性。同时,选拔班级管理干部实行“轮岗制”,使每个学生都有机会参加班级管理工作,感受班级管理的艰辛,使他们自觉地在以后的管理中遵守班级管理制度,减少管理难度。
  六、要经常与家长联系
  家长评论学校从班主任开始,因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度,对学校、对班级、对教师的影响都很大。他认可你、反感你,他都会到处替你宣传,所以,与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你,即便有时你的工作有些失误,他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事,家长都能感觉到你对他孩子的关注,可见,我们与家长的联系真的很重要。
  良好的班级管理有助于为学生构建舒适健康的学习环境,有助于增强班级凝聚力,有助于丰富学生的课外生活,有助于学生的全面发展,对小学生的心理健康和学习教育起到重要的作用。因此学校和教师应该重视班级管理,采取正确合理的手段进行班级管理。
  参考文献
  [1]浅谈小学班主任的素质.《时代文学(双月版)》,2007年,04期。
  [2]小学班主任应有的心理素质结构.《现代中小学教育》,2006年,11期。
  
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