关爱每一个学生,让学生健康快乐成长

发表时间:2019/12/19   来源:《教育学文摘》2020年2月总第328期   作者:乔卫东
[导读] 修订完善学校各项管理制度,使各项管理制度更趋科学化和人性化。
内蒙古鄂尔多斯准格尔旗薛家湾第九小学 010399
  教育方针明确提出“培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。教育十二五规划中指出:把育人为本作为教育工作的根本要求,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。
  鄂尔多斯准格尔旗薛家湾第九小学确立了“面向全体学生,关注学生个性发展,实施快乐教育,促进学生全面发展,使每一个学生平等享受优质教育”的办学理念。近年来,学校取得了可喜的成绩,多次被旗教育局评为“教育质量先进学校”,受到社会和家长的一致好评,学校在抓教学质量的同时注重抓体卫艺工作。
  我们主要从以下几个方面做了努力:
  一、加强制度管理,创设宽松成长环境
  修订完善学校各项管理制度,使各项管理制度更趋科学化和人性化;开齐开足课程,切实规范办学行为;转变教师观念,善于发现学生优点;按有关制度,开展工作全面推进优质教育。
  二、重视队伍建设,促进教师专业化发展
  修订《教师队伍建设方案》,确定教师综合素质标准;加大对教师的培养力度,大力开展”师带徒”活动;按有关方案实施工作,培养在全旗小学教学领域有影响的名优教师;推行校长推荐阅读论文活动,有针对性地开展培训;加大外出培训力度。
  三、增强科研意识,深入推进课程改革
  “实施快乐教育,促全面育人”的主阵地在课堂,加大科研力度,深入推进课程改革,不断反思教育行为的方法是:信任学生,欣赏学生;以学生为主体,以教师为主导;教在课堂,学在课堂,落实在课堂。


  四、美化校园环境,创设优美环境氛围
  一方面要绿化、美化、净化校园,让学生在优美洁净的环境中潜移默化地规范自己的行为习惯;另一方面,努力创设浓郁的快乐的校园文化,营造出一种浓郁的学习氛围。
  1.建设优美快乐的硬环境。集中智慧,人人参与。
  向全体师生广泛征集快乐校园设计方案,根据我校特点,紧紧抓住特色建设中的薄弱环节,利用学校所有可利用的空间,站在孩子的角度,营造浓厚的快乐氛围。
  2.建设快乐和谐的软环境。
  努力在童真童趣、动静结合上做文章,花大力气建设符合儿童健康成长的快乐的校园文化。建立校园学生格言宣传牌,展示学生精神风貌;设立学校特色宣传牌;改刺耳的电铃声为舒展欢乐的音乐铃声;改进黑板报、学习园地、宣传橱窗的设计;为弥补学校建筑面积小的不足,满足学生的求知欲望,建立班级图书角,让书香飘满校园。根据我校《校园文化建设方案》,结合学校办学理念,学校提出了“师生齐动手,美化我校园,展示我风采”的校园文化建设指导思想,为每班设置宣传阵地一块,按月按主题展示班级文化,设置学生书画作品、手抄报展示区。
  五、树立正确的教学观,用高尚的师德去影响学生
  理解学生,减少为难学生或者任何其它伤害学生尊严或自尊的行为;尊重学生,努力做到爱无差别及有教无类;关爱学生,帮助他们解决学习中的实际困难;重视表扬的作用,尽可能对学生多肯定少否定;民主、平等地对待学生,通过讨论学生的思想和意见的形式重视学生的观点;建立起一种和谐的师生关系,使学生乐于接受教师的积极影响。
  六、建立评价机制,让师生快乐的教学具体表现为以下几个方面
  1.评价学生具体做法:
  开展《日常学习“记优制”》;实施《作业评改激励制度》;开展《学生一日表现记优制度》;推行《学生家庭报喜制度》;期末开展“快乐之星”评选活动。
  2.评价教师:
  从课前讨论看备课;从评改反思看备课;从教师互评看备课;开展每学期“我心目中的快乐教师”大调查;制定《快乐教师评比条例》;不以分数评价教师,开展学生、家长、学校三结合评价教师。
  七、创建保障机制,助力学校特色健康发展
  主要包括:观念保障;组织保障;资源保障(后勤保障、经费保障、社会保障);评估保障等。根据学校发展规划,每学年初制定学校学年度发展计划,明确工作目标、重点发展项目和要求。根据学校发展规划的内容,制订相应的多元化评估体系,每学年组织评估,监督规划的实施,并根据实际及时调整,修订规划的内容、形式和标准。
  
  
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