关注学生心理健康,创建优良成长环境

发表时间:2019/12/16   来源:《中小学教育》2020年第392期   作者:赵立全
[导读] 古人云:亲其师,信其道。拥有健康的心理是现代人必备的条件和基础,健康的心理是孕育良好素质的保障。只有建立和谐良好的师生关系,才会营造健康良好的教学氛围,才能不断提高学生的学习效率,不断增强班集体的凝聚力。

湖北省钟祥市九里回民中学 湖北 荆门 431900
       
        古人云:亲其师,信其道。拥有健康的心理是现代人必备的条件和基础,健康的心理是孕育良好素质的保障。只有建立和谐良好的师生关系,才会营造健康良好的教学氛围,才能不断提高学生的学习效率,不断增强班集体的凝聚力。首先要改善教师心理健康水平,为教师搭建民主、平等、发展的平台,让教师在这个平台上爱岗敬业、恪尽职守、崇尚人性、实现自我;同时,教师正确引导学生,促使学生个性完善、懂得尊重,热爱生活,从而促进学生的心理健康和谐。只有师生心理和谐健康,才能建立和谐的师生关系,创建优良成长环境。
        一个健全的孩子不只是在身体上保持健康,心理上的安全也是相当重要的,因为人的行为靠思想来指挥,心态的好坏直接影响到学生的行为。一个具有健康心理的孩子应是喜不狂,忧不绝,能做到宠辱不惊,胜不骄,败不馁,做到谦而不卑,有稳定、乐观、热情、向上的情绪。
        据调查,有心理问题的小学生约为13%,初中生约为15%,高中生约为19%,大学生约为25%,随年级升高呈递增趋势。42.73%的学生做事容易紧张,55.92%的学生对一些小事情过分担忧,47.41%的学生感觉人与人之间关系太冷漠,67.62%的学生在心情不舒畅时找不到朋友倾诉,48.63%的学生对考试过分紧张感到有些吃不消。2013年9月14日,江西省抚州市临川二中一位高三班主任在办公室备课时,被其学生割颈杀害,据相关部门通报,学生雷某是因不满老师的严格管理而动杀念;2018年7月,从河南栾川县实验中学毕业十余年后, 32岁的常仁尧用几记耳光“回报”了自己初二时的班主任张名(化名),发生于河南栾川县的“20年后男子当街掌掴老师”事件,持续引发社会关注; 2019年10月24日,仁寿县某中学学生对老师日常管理不满,在教室用砖头将教师黄某头部打伤……以上案例和数字反映出当今教育工作中一个长期被忽视的问题——学生心理健康欠佳。这一幕幕触目惊心的学生心理失衡所引发的案例,让教育工作者无所适从,陷入深思。
        如何关注学生心理健康,是现如今摆在每一个教育工作者的首要问题。那什么是心理健康?心理健康是1948年由世界卫生组织提出来的,是指人不但身体没有疾病,还应该有良好的生理和心理状态,以及良好的社会适应能力。如何对学生进行心里健康教育,笔者认为应从以下三个方面入手:
        一、做学生的特殊朋友
        前苏联教育家赞可夫说过“对一个有观察能力的教师来讲,学生的快乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动最细微的表现,都逃不过他的眼睛。一个老师如果对这些表现熟视无睹,他就很难成为学生的良师益友”。


随着社会的进步,时代的发展,许多学生都在父母长辈的“溺爱中”成长起来的,都是家庭的“小公主”“小皇帝”,从小养成了饭来张口,衣来伸手的懒惰习惯。在学习生活中遇到困难就退缩,针对学生生存能力差、责任感不强、承受能力弱等当今少年儿童心理素质中普遍存在的缺陷,这就需要我们教育工作者对学生进行耐挫能力的培养。通过组织调查问卷,设立“心语”信箱,开设心理课,举办纠挫讲座等,帮助学生提高心理素质,增强经受耐挫、适应社会的能力。英国哲学家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”
        二、要具有同理心
        古人云:言为心声。此话虽然未必全真,但也有几分道理。有经验的班主任,经常通过与学生的促膝谈心,在一定程度上了解学生的心理或思想问题。谈话可以最亲切、最直接地了解学生的心理状况,还可以察言观色、随机应变,获得或发现学生心理的一些重要信息。每个人都有一个成长的过程,都是从稚嫩成长到一个成熟的过程,如果老师能理解学生,并不是一遇到问题就去骂学生,而是站在学生的角度去想这个问题,去同理这个学生,这样会把师生之间的距离拉得很近,从而建立良好的师生关系。
        三、要学会欣赏学生
        著名的苏联教育家霍林姆斯基曾经说过“好孩子是夸出来的”,而现在我们有的教师只注重学生爱动贪玩的短处,不善于发现学生的闪光点,总是抓住一些问题学生的问题短板,批驳的一无是处。要知道:智慧的教师应该把自己当成学生;把学生当自己,把学生当成学生,把自己当成自己。智慧的教师应该是一个自己快乐,也能给别人快乐的人,这样才能让课堂充满生长的气息。著名法国作家罗曼?罗兰曾经说过“播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”教师完善的心理素质,是构建良好师生关系的基础,是实施心理健康教育和情感教育的出发点。作为一名教师,你的心态就是你真正的主人,要么你去驾驭生命,要么生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑,谁是骑师,健康的心态乃幸福之源。
        时代发展呼唤心理健康,社会变革影响心理健康,学生成长需要心理健康,人才培养离不开心理健康,热爱学生是形成教育艺术的基础。教师是塑造学生心灵的建筑师,教师工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。特别是在当今形势下,加强学生心理健康教育已经成为“立德树人”的重要内容,各教师都应大力强化学生心理健康教育,着力培养学生的综合素质,为社会培养合格的接班人。而“感人心者莫先乎情”,关注学生心理问题的调节,争取做一名合格的心理辅导师,使学生心理得到健康发展,为将来适应社会打下坚实的基础。父母是孩子的第一任教师,教师是孩子的再生父母,让我们关爱学生的心灵,关注学生的心理健康,做一个 全面健康的人,共同创建优良的成长环境!

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