追梦,我在奔跑

发表时间:2019/12/13   来源:《中小学教育》2020年第392期   作者:李超群
[导读] 人无志不立。从中学时代起,我就立志当一名中学老师,理想的种子是中学老师在我心中撒播的。

湖北省宜昌市长阳土家族自治县资丘镇资丘中心学校 443514
        人无志不立。从中学时代起,我就立志当一名中学老师,理想的种子是中学老师在我心中撒播的。我有幸碰到许多位人品端正、学识厚实、教艺精湛的好老师,至今他们教学的眼神、手势、板书、气韵常在我脑海中浮现。由于老师那么爱护我们,那么有真才实学,我崇敬他们的感情不仅充盈胸际,而且萌发了当教师的念头,把做一名深受学生欢迎的合格教师作为自己的崇高理想,作为毕生追求的目标。
        去年通过层层严格的选拔有幸加入到教师队伍中,成为长阳教师队伍中的一员,作为教育新手,短短一年的时间,我对教育和教师工作的意义和价值有了新的认识。最开始是因为有寒暑假,大学读的是英语教育方向,所以顺理成章地当了一名中学英语老师,当了老师之后才发现孩子们原来这么可爱,现在已经离不开他们了。
        有一次,学生在窗边看风景,我问他为什么还不坐好。他说:“因为我是窗边的小豆豆啊”(ps:该学生的吨位很大的。)诸如此类有趣的事情历历在目。所以现在我觉得教书育人就一项是事业,事业的意义在于奉献,从事教育,就是奉献,这早巳成为人们的共识。但是,作为一种信念,一种精神,步入新课程的教育的奉献还有更深的内涵,它来自思想的深处,是骨子里的一种气质、风度、风格、风范或雅量,是一种长期存在、固定不变的、只有付出而不求任何回报的、也不计较个人任何得失的一种精神和信念。而教师的职业非同寻常,她是神圣的事业,她所从事的事业是要求教师做到“传道、授业、解惑”,教师的活儿是良心的活儿。中学阶段虽然只是人生长河中的一小段,而这一小段正是长觉悟、长知识、长能力、长身体的关键时期,会影响一辈子的生活道路。教师要把心贴在教育事业上,培育学生健康成长。我自己也读了差不多二十年的书,遇到的好老师多,坏老师也有不少,深知老师对学生的重要性,好多学生的命运因此改变,所以我希望自己做一个有师德的老师,带给学生的是正面影响。



        其实,每个学生都希望能得到家长和老师的理解,适时的倾听,平等的交流,胜似长篇大论的劝说,平时老师多给他们一些和蔼的笑容、一束信任的目光、一声温暖的问候、一个轻抚的手势,会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,会使学生懂得和接受你的教诲。孩提时代,学生阶段,一切尚未定型,有待师长重塑,即使是后进学生、问题少年,只要我们用心“浇灌”,善待呵护,也会绽放出光彩夺目的花朵。深刻记得我班上的一名学生,从七年级上学期就跟着我读,因为年龄太小,刚上初中还不适应这种快节奏的学习方式,每次布置的作业都不能及时完成,上课也容易分心,后来我主动找过他与他进行了深刻的交流,交流的过程中我没有批评他,我表达了自己对他的期望,这次谈话过后,他做作业的速度明显比以前快了,正确率也提升了许多,所以每次他交来的作业我都会给他批注鼓励性的话语。后来,他改变了,变得积极,大胆,自信了,还主动问我问题了。看到他的改变,我觉得很幸福,这也许就是作为教师的职业幸福感吧。   
        教孩子们也是一项辛苦活儿,用我和同事相互调侃的一句话来说,别人眼中的老师形象和实际中的老师形象差别是很大的,别人羡慕的是老师的假期多,殊不知老师多年的“职业病”诸如颈椎病,腰椎病,咽炎之苦......这些职业病的背后是老师在教学中一天天,一年年工作超负荷中累积起来的。教孩子们虽然辛苦,但是所有的付出都能看得到回报,陪伴他们成长的同时自己也在成长,在工作中获得幸福感是超棒的。当我在课堂上倾心投入和学生们教学相长的时候,当我和学生们在校园里敞开胸襟促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的欢乐。拥有这些,对我来说以及对许多老师来说就是一笔宝贵的精神财富。
        书海无涯勤涵泳。我们不能决定生命的长度,但可以扩展它的宽度,我的成长体验就是在与学生共同成长的过程中不断地学习。学习的方式,可以是自我磨砺,不断告诫自己要用心地对待工作:课前要用心——用心钻研,用心备课;上课时更要用心——用心讲解,用心观察学生的掌握情况;课后也要用心——用心回顾课堂教学的每一个细节,及时总结得失,调整自己的教学心态,改进自己的教学方法,提高自己驾驭课堂教学的能力,促使自己获得经验、探索新路、尝试向科研型教师方向发展。
       

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