小学语文教学中激发文本阅读兴趣的有效策略

发表时间:2019/11/11   来源:《中小学教育》2020年第386期   作者:韦荣俊
[导读] 本文从文本阅读兴趣形成的促进作用谈起,分析了运用何种方式能够激发学生们的文本阅读兴趣,意在积累语文教学经验,以保证阅读教学有效开展。
广西省河池市大化县雅龙乡胜利村小学 530899
        摘 要:学生的语文能力和语文素养受到文本阅读的影响,因此,小学语文教师在具体教学中,要注意强化学生对于文本阅读的兴趣,以更好地引导他们形成积极的阅读意识。本文从文本阅读兴趣形成的促进作用谈起,分析了运用何种方式能够激发学生们的文本阅读兴趣,意在积累语文教学经验,以保证阅读教学有效开展。
        关键词:小学语文教学 文本阅读兴趣 策略
        小学阶段的学生们正处在塑造性非常强的时期,因为在语文教学中,教师要学会合理运用引导的方式,以帮助小学生形成积极的学习习惯。针对文本阅读教学,教师要能运用各种各样的方法,吸引学生的注意力,提升学生对于文本的兴趣,进而提升他们的阅读兴趣,循序渐进地培养学生的阅读意识,促使他们形成正确的阅读习惯,以促使他们更健康地发展。
        一、增强文本阅读兴趣的促进意义
        在新课程改革的背景下,各个学科的教学更加重视学生在学习中的主体地位。学生已然成为课堂上的主体,未来的教学中教师不能一味地保持着自我为中心的想法,改变这种想法,才能满足新时代里学生的需求,提升教学实效性。尊重学生、爱护学生、激发学生的学习兴趣,才能提升学生的参与感,学生才会自觉地参与到教学活动中。因此,小学语文教师一定要提升学生对于文本阅读的兴趣,鼓励学生积极参与文本阅读,长时间下去,学生才能形成阅读意识,养成自主阅读习惯。通过文本阅读,拓展学生的眼界,让学生接触到更多文学知识,进而提升文学素养,也加强学生的阅读能力,学生理解文章时也更加深刻,进而形成自己独到的见解。
        二、小学语文教学中激发文本阅读兴趣的有效策略
        1.构建趣味性阅读氛围,激发文本阅读兴趣。
        小学语文教育者要注意日常阅读活动中,阅读氛围的营造,积极地提供给学生一个趣味性氛围,让学生感受文本阅读的快乐,从而激发出他们对于文本的兴趣,进而提升文本阅读的兴趣。语文教师构建出趣味性阅读气氛,使得学生从情感上与文本内容产生共鸣,从而自愿地进行阅读,也就明显地提升了文本阅读的主观能动性,全心全意地参与阅读活动。比如,在学习《狼牙山五壮士》的课文中,为让学生对于文本内容产生兴趣,教师先为学生展示出一些解放军的照片,让学生感受中国军人的风采,以吸引学生的眼球。而后组织了小组阅读,学生分组阅读。并为学生设置一些问题,学生带着问题阅读,开展小组探究阅读活动,从而强化学生对于文本内容的兴趣。

这种阅读形式,学生可以深度了解文本的内容,还能形成趣味性的阅读氛围,也就大大提升了小学生们的文本阅读兴趣,从而保证了阅读效率,提升了阅读效果。
        2.组织多样化的阅读活动,强化阅读的附加值。
        小学生处在身体发展的关键阶段,同时也处于心理发展的关键时期,有着强烈的好奇心,所以教师可以为学生设计各种各样的阅读活动,提升阅读附加值,以激发学生的文本阅读兴趣。非常典型的活动就是“故事会”,让学生准备一些以前阅读的文本内容,在课堂上讲解给其他同学,或者与其他同学一起表演其中的内容。还有“美文阅读”这种形式,传授给学生朗读技巧,选取一些精美文本,让学生在课堂上朗读出来,让学生体会其中语言运用的奥妙,同时学会精美语言的运用,也能提升文本鉴赏能力。另外一种则是“手抄报”的制作,以手抄报这种展示性方式,让学生展示出读书的成果,提升学生参与阅读的体验感,从而激发学生对于文本阅读的兴趣。
        3.设计开放的阅读任务,促使学生形成阅读动力。
        科学设计的教学任务,可以促使学生形成学习的动力,激发他们研究的兴趣,阅读任务也是一样。因此,教师可以为学生设计开放性阅读任务,以让学生生成阅读的动力,产生阅读兴趣。教师针对不同学习能力的学生设计不同的问题,还要针对文本的内容,设计出不同的问题,形成开放式任务,学生对这些任务产生兴趣,才能对文本产生兴趣,进而有阅读的积极性。另外,还能通过层次性任务和开放式任务,带领学生们对文本进行探究与思考。例如,《白杨》的阅读中,教师为学生设计了不同层次的问题。教师从此篇文章的特点出发,作者将白杨比喻成什么?哪些段落突出展现了白杨的特点?找出文中阐述白杨特点的句子?阅读完整篇文章后,要学习白杨哪些优秀品质?以这种层层递进的问题,让学生有动力去阅读,进而形成较强的阅读兴趣。
        综上所述,语文教学工作中,教师为学生构建趣味性阅读氛围;并带领学生做多样化阅读活动;以设计开放的阅读任务,吸引学生眼球,从而提高文本阅读的兴趣。而通过文本阅读,可以拓展学生的眼界,提升他们的文学素养,也加强学生的阅读能力。 
        参考文献
        [1]卜喜欢 谈在小学语文教学中如何激发学生的文本阅读兴趣[J].才智,2019,(19),102。
        [2]陈红艳 小学语文教学激发学生文本阅读兴趣的方法探讨[J].中国农村教育,2019,(18),68。
        [3]谢展瑜 小学语文教学中激发文本阅读兴趣的有效策略探究[J].科技资讯,2019,17,(18),156+158。 
        
       
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