小学语文教学要让学生有“我要学”的意识

发表时间:2019/10/17   来源:《中小学教育》2020年第382期   作者:张晓波
[导读]
吉林省松原市宁江区毛都站镇中心小学 138000  
        “好之者不如乐之者。”爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”这些话很好地点明了兴趣对一个人的重大影响。学生有了兴趣才会有学习的动力,兴趣是激发学习的内在动力,“我要学”无论何时何地都一定优于“要我学”,因此小学语文教学要让学生有“我要学”的意识。但是现阶段大多数学生学习语文的积极性并不高,因此,教师要发挥好教学的作用,引导学生学习,进而激发他们的学习兴趣,让他们感受语文的魅力,从而真正地爱上语文这门学科,高效完成教学目标,减少教学中的困难因素。
        一、构建活跃的课堂氛围
        语文本身是一个内容丰富的学科,它所蕴含的寓意都是美好的。但是在以往的教学过程中,教师单调枯燥的教学方式不能凸显语文学科的特点,严肃的教学氛围令孩子们感到压抑,他们感受不到语文的乐趣。小学生的天性活泼浪漫,爱玩是他们的特性,所以,教师应该抓住这一心理特征来进行教学,构建一个充满活力、有趣、快乐的课堂,让学生积极主动地参与教学活动,吸收语文知识,提高学习语文的兴趣。
        例如,在学到《丢手绢》这篇文章时,我首先会带领孩子们玩这个游戏,让他们在游戏中学习这篇文章,这样可以起到一个活跃课堂的作用。课堂氛围轻松起来以后,学生们学习的积极性也得到提高,学习的参与度也会大大提升。同时,教师还可以采取模仿表演的方式来活跃课堂氛围。
        二、尽好一名语文教师的责任
        教师是教学中的主体,他们的一言一行都会影响到孩子,当然他们的做法和行为也会影响到孩子对学习的兴趣。
        首先,教师要以身作则,注意自己的言行举止,做到仪表端正。在讲课时态度要温柔;为孩子们答疑解惑时,教师要有耐心、细心,帮助学生解决学习中的困难,这样可以让学生感觉到老师的爱,也会提高他们的学习兴趣。
        其次,沟通是最好的桥梁。老师要做到定期与孩子交流,了解他们的想法,及时与他们沟通。在这样的过程中,可以建立一个良好的师生关系,营造一个民主的学习氛围,改变了以往“师尊生卑”的现象,让教师和孩子有一个心与心的交流,减少彼此之间的疏远感。当然,每个人就是不同的个体,他们对知识的理解和运用都不同,因此,教师要做到因材施教。


        三、丰富语文课的教学方法
        随着时代的发展,科学技术手段越来越先进,可利用的教学手段也越来越丰富,小学语文教学当然也不例外。多媒体已经走进我们的学习生活中,高科技设备的采用很大程度上吸引了孩子们的学习兴趣。小学生喜欢一切新鲜的事物,所以教师在讲课之前应该做好课件,在网上找相关的图片或音频,吸引孩子们的兴趣。
        例如,在讲《昆虫记》这篇文章时,孩子们对文章中所讲到的生物都不是很理解,有的生物甚至都没见过,在以往的教学中,老师会通过说来描绘这种生物,然后让学生们进行想象。但是有了多媒体就不一样,我在网上找了相关的视频给孩子们观看,让孩子了解昆虫的生活习性。这种教学方法弥补了学生生活中的空白,并且巧妙地将孩子的学习与生活联系在一起,可以很好地提高学生们对语文的兴趣。
        四、安排丰富多彩的提问
        教学过程中,巧妙的提问不仅能够激发小学生的学习积极性,而且能够集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生的精神集中。需要注意的是,教学过程的提问不是简单的发问,而应该是老师课前精心设计的、由浅入深的问题,通过这样巧妙的提问,学生对学习会产生欲罢不能的动力,从而训练学生的思维能力,激发他们的语文学习兴趣。
        五、培养学生的合作精神
        素质教育要求学生具有合作交流的能力,学会与他人沟通和分享。课堂上学生之间进行交流与合作,不仅可以帮助学生掌握所学的知识,还可以通过观察别人来发现自己的不足,激励学生积极主动地学习。合作学习还可以发挥学生的个人特长,在传统的教学中,老师很难顾及所有的学生,不能完全照顾学生的个性特点和学习水平,学生通过小组的形式进行合作的交流,在这样的学习环境中,每个学生都能充分发挥自己的特长,而且能看到别人的优点和自己的不足,更能体会到成功的喜悦,树立起对学习的信心。
        六、用真挚的情感激发学生
        以情感人,营造良好的情感气氛是激发小学生语文学习兴趣的一种有效手段,在这种环境下,学生保持愉悦轻松的情绪,沟通师生感情,创造出和谐的学习氛围,更好地调动了学习积极性。怎样才能营造这种良好的感情氛围呢?老师必须关心学生,有强烈的责任感,懂得激励和鼓舞学生,用心营造良好的情感氛围,激发小学生的学习热情。老师可以通过眼神、面部表情及行为举止来表达自己的感情,在与学生接触时,老师要用和蔼慈祥的表情和亲切温柔的声音去对待学生,让学生在爱的氛围中学习。
        兴趣是最好的老师,在小学语文教学过程中我们要从小学生的特点出发,努力创新科学有效的教学方法,培养小学生的语文学习兴趣。兴趣是一个人学习的动力,是一个人对某件事物充满热爱的前提。小学语文教师应该构建活跃的课堂氛围,及时与孩子们沟通交流,丰富自己的教学方法,提高学生的学习兴趣,让学生体会语文学习的快乐,刺激学生自主学习,使其养成良好的学习习惯, 教师还可采用灵活多变的教学方法,根据小学生的性格特点实施教学,进而提高学生对语文的积极性。
        
        
       
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