论新时代胶东红色文化与高校思想政治教育的融合

发表时间:2019/9/27   来源:《知识-力量》2019年10月43期   作者:杜玉霞 韩宗育
[导读] 高校是育人育才的重要阵地,应格外重视学生的思想政治工作。胶东红色文化是胶东广大人民群众在中国共产党领导下,在实现中华民族解放的特殊历史时期下的产物,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。推进胶东红色文化与高校思想政治教育有效融合,科学运用红色文化资源的开发成果,对于加深大学生爱国主义思想,提高高校思想政治教育工作的有效性,具有重要意义。
(鲁东大学,山东 烟台 264025)
此文是2018年山东省大学生创新创业训练计划项目《依托胶东红色文化,传承红色基因》最终成果。
摘要:高校是育人育才的重要阵地,应格外重视学生的思想政治工作。胶东红色文化是胶东广大人民群众在中国共产党领导下,在实现中华民族解放的特殊历史时期下的产物,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。推进胶东红色文化与高校思想政治教育有效融合,科学运用红色文化资源的开发成果,对于加深大学生爱国主义思想,提高高校思想政治教育工作的有效性,具有重要意义。
关键词:胶东红色文化;高校;思想政治教育;融合

 
           1.前言
           大学生是未来中国社会主义的建设者和接班人,是社会发展的新兴力量和不竭源泉,承担着现代化建设的使命。以理想信念教育为核心,深入进行世界观、人生观和价值观教育,使大学生在坚持中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的时代背景下确立共同理想和坚定信念,这是高校思想政治教育的根本任务[1]。胶东红色文化具有革命性和先进性相统一、科学性与实践性相统一、本土化与创新性相统一等特征,凝聚了鲜明的爱国主义、崇高的理想信念、高尚的道德情操,在新时代下,将胶东红色文化与高校思想政治教育结合,探索有效融合途径,发挥其育人功能,加大爱国主义教育力度,培养担当民族复兴大任的时代新人。
           2.胶东红色文化对高校思想政治教育的意义及当代价值
           思想政治教育“是阶级思想、阶级意识的教育,只能于阶级社会中产生,产生于各个阶级有意识地将本阶级思想政治观念灌输于本阶级成员以及其他社会成员的过程中”[2]。胶东红色文化包括物质文化和非物质文化两个方面,其中非物质文化资源表现为胶东革命精神、胶东革命价值观等观念意识,具有意识形态本质,这种特征使得胶东红色文化能够与思想政治教育相融,并且能够贯穿于思想政治教育活动的全过程。
           2.1胶东红色文化是高校思想政治教育的重要资源
           胶东红色文化以中华民族的解放斗争和波澜壮阔的革命历史为背景,以马克思列宁主义为指导,整合、吸收、优化古今中外先进文化,折射着共产党人崇高理想、优秀作风、爱国主义的光芒。胶东人民在长期的革命斗争和建设实践中,实干克难,不懈探索解放斗争的道路,为美好生活向往奋斗不止,为理想生活无畏献身。以史为鉴,面向未来。历史既再现了过去,又为未来提供大量宝贵的精神财富。胶东人民在革命斗争和建设实践中所展现的理想信念、优秀作风、价值观念,与当代思想政治教育的基本内容同根同源,由此可见,胶东红色文化为高校思想政治教育提供优质资源。
           2.2胶东红色文化有助于增强大学生的爱国主义情感
           胶东红色文化是历史文化遗产,也是优质教育资源,是彰显革命历史、革命意识形态的载体,具有书本不可比拟的情感感召力。这一段鲜活的历史告诉我们,中国共产党人时刻践行着忠于祖国、忠于党的宗旨,诠释着爱国爱民、乐于奉献的信念。在思想政治教育方面,胶东红色文化是一本生动真实的教育素材,是一个有生命力、有活力的教育平台。开发红色研究课程体系,将红色文化与思想政治教育相融合,加大爱国主义教育的力度,其优势在于它并不是空泛的说教,而是将红色文化与思想政治教育相融,在具体的革命历史中感受革命内涵和思想信仰,增强价值判断力和道德责任感,在潜移默化中感知体验,增强高校思想政治教育的生动性、说服力、吸引力。
           2.3胶东红色文化有助于提升大学生理想信念教育
           “红色文化作为文化资源的一种,已经成为先进文化中的重要组成之一,同时也是民族发展历史中的记忆。

在改革开放的影响下,社会各个方面不断发展,人们的价值观出现了多元化的发展趋势,呈现多重问题,对社会的稳定发展产生重要的影响”[3]。大学生可塑性较强,高校又是思想文化碰撞的最前沿,因此引导大学生树立正确的价值观念,加强理想信念教育,是当代高校思想政治教育的重要工作。充分利用胶东红色文化蕴含的科学理论,帮助大学生形成正确的世界观、价值观,树立中国特色社会主义的共同理想和共产主义的远大理想,不断成长为合格的社会主义建设者和接班人。
           3.胶东红色文化与思想政治教育融合的途径
           3.1加大校园红色文化建设,推动红色文化进课堂
           大力推进胶东红色文化进课堂,实现胶东红色文化的教育教学功能,是实现胶东红色文化与思想政治教育融合的重要途径。首先,高校应科学规划胶东红色文化教育,将胶东红色文化纳入学校总体发展规划和校园文化总体规划中,成立专门的研究小组,结合新形势和教育现阶段中的实际情况,制定确实可行的教育目标和教育方式,加强对胶东红色文化教育的统筹规划和组织领导。此外,高校应合理布局,将胶东红色文化融入到校园景观中,建设具有浓厚红色文化氛围的校园环境。其次,高校可通过学校网站、论坛等现代传播媒介宣传胶东红色文化,引导将有形的物质载体与无形的革命精神相结合。与此同时,采用学生喜闻乐见的方式推进胶东红色文化进课堂,调动学生的积极性,主动参与胶东红色文化教育研究。
           3.2延伸胶东红色文化课堂教学,外化于社会实践
           促进胶东红色文化与思想政治教育融合,要真正使胶东红色文化教育内化于心,外化于行。依托胶东地区丰富的红色爱国主义教育资源,烟威地区各高校可以与爱国主义教育示范基地等合作,开展共建活动,结合思想政治教育课程要求,让学生真正走进胶东红色革命热土,感受胶东红色革命精神,将胶东红色文化教育具体化、实践化。此外,要促进胶东红色文化与思想政治教育融合的社会践行,摒弃以往教学模式中的不足,结合实际生活促进教育应用于实际行动中。各高校可以利用长假期时间组织学生奔赴胶东革命地区,服务于革命地区人民,听他们讲革命故事,由感性认识上升到理性认识,由理念转化为行动,从而实现教育目标,增强胶东红色文化教育的可行性和实用性。
           3.3与时俱进,开展网络胶东红色文化教育
           网络具有交互性、个性化的特点,易于被青年学生接受。利用网上资讯,将其引入到胶东红色文化中,改变以往教学模式中的不足,利用网络开放性、及时性的特点以全新的课堂面貌教授思想政治教育课程。同时,高校应探索胶东红色文化教育与网络结合的工作机制,成立专门的工作小组,管理规划校园红色网站建设,借助信息技术传播相关文化资源。利用网上丰富及时的信息资源,了解青年学生关注的热点话题,将胶东红色文化教育与当代国家热点事件结合,帮助学生更好理解国家为人民谋福祉、谋发展的政策方针,增强学生的爱国情感,并传承发扬胶东红色文化中崇高的理想信念、爱国情操,增强思想政治教育的实效性。
           4.结语
           新时代新作为。依托胶东红色文化,传承红色基因,培养爱国情感对于民族的复兴征程,大国的扬帆起航具有重要意义。探索胶东红色文化与高校思想政治教育融合,既要使其长期有效,也要与时俱进,紧跟时代步伐,充分发挥教育的育人功能,为中国助力!
参考文献
[1]翁铁慧.思想教育研究[M].上海:上海高教出版,2012.
[2]李合亮.思想政治教育探本——关于其起源及本质的探究[M].北京:人民出版社,2007.
[3]陈淑华.红色经典在当代大学生思想政治教育中的价值研究[J].教育教学论坛,2012.

作者简介:杜玉霞(1998.07-),女,山东省济南人,烟台市芝罘区鲁东大学思想政治教育专业,本科生;
韩宗育(1997.11-),女,山东省临沂人,烟台市芝罘区鲁东大学思想政治教育专业,本科生。
 
 
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