初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因及对策分析

发表时间:2019/9/27   来源:《知识-力量》2019年10月43期   作者:左显军
[导读] 对于学生来说,兴趣是学生学习最好的教师,教师在教学的过程中要注意培养其学习兴趣,从而调动学生的学习积极性与主动性,现如今教育行业重视学生素质的全面发展,进行美术教学能够有效的提高其审美能力,但是经过调查研究发现现如今大多数学生缺乏学习美术的兴趣,对此教师要充分研究学生缺乏兴趣的原因,采取积极有效的策略提高其学习兴趣,本文首先讲述了初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的主要原因,最后讲述了提高学习兴趣的具
(纳雍县阳长中学,贵州省 毕节市 553303)
摘要:对于学生来说,兴趣是学生学习最好的教师,教师在教学的过程中要注意培养其学习兴趣,从而调动学生的学习积极性与主动性,现如今教育行业重视学生素质的全面发展,进行美术教学能够有效的提高其审美能力,但是经过调查研究发现现如今大多数学生缺乏学习美术的兴趣,对此教师要充分研究学生缺乏兴趣的原因,采取积极有效的策略提高其学习兴趣,本文首先讲述了初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的主要原因,最后讲述了提高学习兴趣的具体措施。
关键词:初中美术教学;学习兴趣;原因与对策

 
         引言:
         初中作为学生发展成长的关键阶段,进行科学合理的美术教学不仅仅能够提高学生的审美能力,同时可以提高学生自身的道德修养,但是通过调查发现在现阶段的美术教学过程中学生对学习美术缺乏一定的学习兴趣,从而导致美术教学课堂学习氛围不强,教学效率不高,本文主要讲述了初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因及具体对策。
         一、初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的主要原因
         (一)传统的教学理念与教学方法难以激发学生学习兴趣
         传统的美术教学方法难以激发学生学习的主动性与积极性,没有将学生放在学习的主体地位,美术教学传统方法与传统的应试教育相结合忽视了对学生综合素质的培养。除此之外,学校没有合理科学的安排美术课堂,对于美术教学的投入与其他学科相比比较低,美术教学观念与教学方法没有与教育共同发展[1]。
         (二)教学方法比较单一
         在美术教学应试教育的影响下,多数学校的美术教学方法都是实践与理论相结合进行推进的,教学方法比较单一,仅仅将美术教材知识传授给学生,没有让学生与美术产生心灵的共鸣,过度重视美术理论知识的传授而忽视了对美术技巧的讲解,从而导致学生对美术学习缺乏一定的兴趣,导致美术教学效率低下。
         二、提高中学生对美术学习兴趣的具体措施
         (一)注重教学理念的改变,丰富教学资源
         为了提高中学生对美术学习的兴趣,教师要注重自身教学理念的改变,学校要提供丰富的教学资源,给予支持从而促进美术教育事业的发展。

对此改变美术教育现状可以首先改善美术教学环境,根据学生学习兴趣营造良好的学习环境,学校可以投入资金完善美术教学基础设施,从而满足学生对练习场地的需求,同时美术教师要创新教学理念,教师可以充分利用多媒体技术立体的展现美术作品,帮助学生理解优秀美术作品,除此之外,在课余时间教师可以带领学生去参观当地的美术馆,学生通过展览优秀的美术作品学习其中的美术技巧从而提高自己的美术水平[2]。
         比如在进行《艺术——生命与自然和谐交融》这一课程的时候,教师便可以带领学生去参观当地的艺术馆或者人体艺术展览馆等地,学生通过观看展览馆里的人体标本可以近距离的了解人体结构,从而提高学生人体构图水平及其审美能力。除此之外,教师可以组织一些美术创作比赛,引导学生积极参与,让学生自主进行创作可以有效地发挥学生的创造性和积极性,提高美术学习的兴趣,帮助学生在比赛的过程中深化对美术技巧的掌握,深化对美术知识的了解。
         (二)创新教学方式,开展多样化教学
         传统的美术教学方式已经不适用当代的美术教学现状,对此为了有效地提高学生学习积极性,教师要不断创新教学方式,开展多样化教学。进入信息经济以来,互联网技术运用到各行各业的各个领域,在美术教学的过程中运用互联网技术可以帮助教师和学生在课余时间搜集相关优秀的美术作品,扩大自身的知识范围,从而提高对美术作品的理解,在教学过程中运用多媒体,可以帮助学生在立体课堂教学中深化对美术作品的了解,从而提高其美术学习的兴趣。对此,教师可以在上课之前在网上搜集相关的美术资料,将搜集到的美术作品资料制作成PPT,在美术教学课堂上教师通过播放PPT帮助学生从多方面、多角度理解美术作品,运用互联网技术进行美术教学,可以有效的提高课堂氛围,激发学生学习的积极性与主动性,从而提高美术课堂教学效率,提高学生的美术水平[3]。
         比如教师在教授《春天的畅想》这一课程的时候,教师便可以充分的运用多媒体技术和AR技术将关于春天的美术作品多方面立体化的向学生进行展现。利用以上的高科技技术可以为学生构建一个立体化的四季场景,让学生在虚拟的环境中感受到四季的变化,学生通过观看四季变化的场景可以深化对自然的理解,将自身的感悟运用到美术创作的过程当中,从而可以有效的升华美术作品,丰富美术作品的灵魂。除此之外,教师可以在美术教学的过程中采用提问的方式鼓励学生上台进行美术即时创作,从而提高学生的美术创作能力,让学生深切的感受到美术学习的乐趣,提高学习积极性与主动性。
         三、结束语
         在现如今的美术教学过程中为了有效地提高学生学习美术的积极性与主动性,教师在美术教学的过程中,应该根据学生的具体学习情况设定科学合理的教学计划,深度挖掘美术学习的乐趣,帮助学生提高学习兴趣,从而提高美术水平。
参考文献
[1]杨璐.初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因及对策[C]//十三五规划科研成果汇编(第六卷).0.
[2]马克凤.初中美术教学中开展合作学习的问题与对策[J].情感读本,2018.
[3]金峰,闫冬.初中美术课激发学生学习兴趣探略[J].新课程研究(中旬刊),2019,498(01):109-110.
 
 
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