谈小学生心理健康存在的问题及对策分析

发表时间:2019/9/27   来源:《知识-力量》2019年10月43期   作者:施小洁
[导读] 目前我国社会正处于高速发展阶段,国家对教育的要求标准也随之提高。素质教育已经为大众所接受和推广。与此同时,在进行知识教育模式整改的过程中,有一些问题逐渐暴露出来,比如学生的心理健康问题。由于小学阶段是学生学习生涯的开端,也是学习基础的奠基阶段,对于学生的学习能力培养和孩子的个性养成具有十分重要的意义。
(南开大学,天津市 南开区300110)
摘要:目前我国社会正处于高速发展阶段,国家对教育的要求标准也随之提高。素质教育已经为大众所接受和推广。与此同时,在进行知识教育模式整改的过程中,有一些问题逐渐暴露出来,比如学生的心理健康问题。由于小学阶段是学生学习生涯的开端,也是学习基础的奠基阶段,对于学生的学习能力培养和孩子的个性养成具有十分重要的意义。因此,关注小学生心理健康问题,是小学教育的重中之重。本文就当前小学生心理健康存在的普遍问题进行了分析,并提出了相应解决方案。
关键词:小学生;心理问题;处理方案

 
          引语:
          人们经过研究和实践发现,学生学习的效率和状态不仅仅受环境和智力等因素影响,心理因素同样会对学生的成绩和学习能力产生影响。积极的性格和乐观的态度能够让学生在面对问题时,善于灵活处理问题,而不是手忙脚乱,自怨自艾。心理健康的学生的成绩和学习能力往往超出心理存在问题的学生。为了让学生能够更好地接受教育,适应社会竞争压力,成为更加优秀的人才,尽快发现和妥善解决小学生心理健康问题,是当务之急。
          一、小学生心理健康相关问题
          (一)抗拒外界环境
          由于小学生的年纪尚浅,往往具有更脆弱的心灵和更加复杂的情绪变化。当小学生处于陌生场合以及受到更多外界关注时,难免会产生腼腆、害怕甚至不适等不良情绪反应。这可能是由于父母在家庭教育方面有所缺陷,没有培养好孩子的人际交往能力[1]。这样的孩子很容易由于自己的畏惧心理而抗拒接受新事物和新朋友,长此以往,渐渐与外界隔离开来;或者由于学生年幼无知,较为任性,不顾父母老师的管教和指导,不服从班级管理规定,养成了淘气任性的恶习。因此,无论是过于顺从还是过于淘气,都不利于小学生的人格塑造和学习能力的培养。
          (二)自我施压过高
          父母望子成龙心切,对孩子提出的各种要求和安排,给学生带来了极大的压力。不知不觉,学生很早就树立了学习上的竞争意识,在小学阶段,就对考试和补习抱有极为重视的态度。尽管小学阶段的学习任务并不是十分繁重,然而,学生自我要求过高,额外增加了许多学习任务,耗费大量的精力参加各种补习班,每一天的时间安排十分紧张。一次考试失利,就不断对自己进行自我批评,负面情绪不断爆发,时刻都在自我检讨。这就是一种过度检讨的行为,不但不利于学生树立自信,更会影响学生的学习和生活。消极情绪一旦积累,长此以往,学生养成了消极思考的习惯,难以修正。
          (三)成长发育烦恼
          生理上的变化同样能够影响小学生的心理状态[2]。

由于身体发育,激素水平变化等生理状态的改变,小学生们开始关注身边的异性同学,并且对自己的外表越来越在意。然而,毕竟此时学生的人生经历太少,心理认知不够成熟,没有形成正确的判断和辨认能力,可能会将模糊的好感放大。这就导致学生容易分心,并且不能够正确处理异性同学之间的关系,带来紧张、疑惑以及迷茫情绪。
          二、相应问题的处理方案
          (一)给予适当鼓励与引导
          在面对陌生环境和人群时,对于学生的畏惧或者逆反心理,最好的办法就是给予学生适当的陪伴和引导。在学生心理脆弱时期,正视小学生的恐惧和愤怒情绪,鼓励他们走出消极情绪阴影,采用更为柔和的方式进行鼓励和指导,更容易打破学生心理防御,给予帮助[3]。只有成为他们的朋友,才能够更接近他们的心房。过于强硬的态度和手段,不仅不能安抚学生脆弱敏感的心灵,反而会给学生带来阴影,带来不可预料的危害。
          (二)帮助学生释放压力
          过高的自我要求难免脱离现实,于学生无益。正确引导学生正视考试成绩,鼓励学生参加一些健康的娱乐活动,或者提供有益的社交机会,能够在一定程度上缓解学生的紧张情绪,帮助学生尽快缓解疲惫。如此不但有利于学生的身体健康,更为重要的是,还能够保证学生学会正确看待学习的地位和意义,避免错误认知的养成。压力如果得到缓解,学生就能够处于良好的状态中,反而更容易提高学习效率,取得更加优异的成绩。
          (三)及时进行相关教育
          关于青春期迷茫心理的问题,必须得到重视[4]。正确引导学生看待异性同学之间的关系,让学生明确友谊定义与界限。让学生明白美德相较于外表更为重要的观念,在小学生教育阶段,是很有必要的。应当让学生清楚的认识到,心灵美好远胜于拥有华丽的外表。丰富的知识储备和优秀的人格更能够帮助他们收获伙伴。
          总结:
          素质教育要求的不仅仅是学生具有优秀出色的学习能力,还要求学生具有健康的心灵。妥善解决小学生心理健康问题,是提高我国学生素质,培养优秀人才的前提与关键。健康的心理能够帮助学生在今后的学习生活中与成长之路上迅速成熟,更好地面对未来的竞争与挑战,把握机遇。在国家,社会,家长以及相关工作人员的共同努力下,帮助小学生解决心理健康问题,就是给予了学生最好的成长环境。德智体美全面发展下的小学生,可谓是潜力无限,前途光明。
参考文献
[1]李芹.小学生在学习方面常见的心理健康问题及对策[J].教育现代化,2018,502:220-221+232.
[2]高杰,马荣霞.如何促进小学生心理健康发展[J].甘肃教育,2018,08:32.
[3]张倩.小学生心理健康教育初探[J].学周刊,2017,03:93-94.
 
 
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