论网络游戏对小学高年级学生学习心理的影响

发表时间:2019/9/27   来源:《知识-力量》2019年10月43期   作者:丁蓉蓉
[导读] 信息时代的发展使网络得到普及,网络的应用使人们的生活发生了极大的改变,它就是一把双刃剑,应用的恰到好处就能带来积极的影响;沉迷网络则会严重危害人们的身心健康。特别是小学生群体,他们自制能力差,明辨是非的能力不强,很容易沉迷于网络游戏,在虚拟世界中迷失自我。本文主要探究网络游戏对小学高年级学生学习心理的负面影响,并提出解决对策。
(南开大学,300071)
摘要:信息时代的发展使网络得到普及,网络的应用使人们的生活发生了极大的改变,它就是一把双刃剑,应用的恰到好处就能带来积极的影响;沉迷网络则会严重危害人们的身心健康。特别是小学生群体,他们自制能力差,明辨是非的能力不强,很容易沉迷于网络游戏,在虚拟世界中迷失自我。本文主要探究网络游戏对小学高年级学生学习心理的负面影响,并提出解决对策。
关键词:网络游戏;学习心理;负面影响;对策

 
             引言:
            国家互联网中心的调查结果显示,中国网民数量即将突破8000万,从上网内容来看,网络游戏占据很大比例,玩家数量已经超过千万,其中,游戏群体逐渐呈现出年轻化趋势,青少年因玩网络游戏造成犯罪的案例比比皆是,并且数量逐年增多。网络游戏一般具有联网性,它必须在网络环境下才能进行,单机版游戏并不能称为网络游戏,同时玩家还要支付一定的费用,赢利性质突出。网络游戏由于刺激性强,符合青少年猎奇的心理,所以受到广泛的追捧。
            一、网络游戏对小学高年级学生学习心理的消极影响
            从心理学的角度来看,学习心理的范畴主要包括两方面,一是学习的适应性,二是学习的能力。学习的适应性是学生在对周围的学习环境进行适应的过程中形成的,通常表现为学习的主动性、合作与竞争行为;学习的能力包括感知、记忆、思维、创造的能力。下面从这两个方面分析网络游戏的消极影响。
            (一)恶劣的网络环境侵蚀学生的学习心理
            小学生玩网络游戏主要是在网吧里进行,由于市场需求大,产生了一批无营业执照的“黑网吧”,它们通常出现在位置偏僻、不易被人发现的地方,规模小、人员庞杂,用各种手段来吸引心智不成熟的青少年,由于缺乏监管,在这种环境下,暴力游戏、淫秽色情充斥着青少年的眼球,一步步腐蚀着他们的精神,使他们产生厌学心理,甚至走向违法犯罪的深渊。
            (二)无限制的上网时间影响学生的学习心理
            市场上各种新兴的网络游戏层出不穷,而且更新很快,各种网络游戏一般都采用升级的玩法,这种规则诱使青少年无法自拔,在游戏世界里不断找寻快感,逐渐对游戏着迷上瘾,将大部分时间全部投入在网络游戏上,无心学习。由于自制能力差和疏于管教,很多青少年在网吧一呆就是通宵,对身体健康和心理健康都造成极大损害。
            (三)暴力的游戏元素削弱小学生的判断力
            暴力战斗是网络游戏不可缺少的元素,惊险刺激的游戏画面满足了小学生情感发泄的需求,也使他们的判断力减弱,对现实世界和虚拟世界的差异逐渐淡化,甚至形成错误的道德认知,为了模仿游戏中的“英雄”,使自己的行为偏离了法律的轨道,校园中多发的青少年伤害、抢劫、暴力事件,都与网络游戏有很大关系。


            二、网络游戏对小学生学习心理产生负面影响的原因
            (一)学习压力大
            为了提高学习成绩,学校采取各种手段加大学习任务,家长也给学生增添了很多额外作业,导致学业压力一直增加,“成绩至上”,“以分数论英雄”的教育理念,使学生群体分化严重,学习自信心受到打击,现实中的压力无法排解,小学生就只有通过网络游戏来进行消遣。
            (二)家庭疏于监管
            家长是孩子的最好老师,学生迷恋网络游戏与家庭因素密切相关。有的家长忙于工作,对孩子缺乏管教,强调物质条件的创造,却忽视了孩子的心理发展,长期缺乏沟通使孩子感受不到家庭的温暖,因而将大量时间花费在网络上,以寻求精神的慰藉。
            (三)学校的德育工作不到位
            很多学校仍然坚持应试教育理念,教师在日常教学中以教授学科知识为主,忽略了对学生的思想品德教育,从而给网络上流行的不良价值观创造了蔓延的机会,青少年不知如何分辨,很容易陷入其中,走上歧途。
            三、解决对策
            (一)学校方面
            首先学校要加强思想品德教育,给小学生普及社会主义核心价值观,增强它们明辨是非的能力。其次引导学生文明上网,合理利用网络获取学习资源,让他们认清网络游戏的危害,学会把握尺度,敢于对不良游戏说“不”。
            (二)家庭方面
            家长在家要严格把控孩子的上网时间,并注意孩子的上网内容,一旦发现不良情况及时制止。要多与孩子沟通,给予孩子更多的关爱,配合学校做好家庭教育工作。另外,家长要给孩子树立好文明上网的榜样,指导孩子运用网络的优势获取便利,有目的地上网。
            (三)社会方面
            青少年是国家的希望,社会各界都要关注青少年的健康成长。国家要加大对非法网吧的打击力度,净化网络环境;网吧营业人员也要自觉遵守行规范,不得接受未成年群体;媒体要发挥好舆论导向作用,加大对社会主义核心价值观的宣传,加大对非法行为的曝光和正能量事件的报道,增强青少年的防范意识和自律意识。
            结束语:
            网络具有两面性,我们应当趋利避害,利用网络平台的资源共享性为教育工作提供便利,同时远离“雷区”,避免网络游戏的危害。小学生的健康成长需要学校、家庭、社会的共同努力和相互配合,极力打造一个干净、文明的网络环境,并给小学生提供正确的引导,让他们从小树立社会主义核心价值观,努力学习科学文化知识,树立远大的理想,将来为祖国的发展添砖加瓦。
参考文献
[1]曹艺珂.高年级小学生参与网络游戏现状的调查报告[J].教育科学研究,2016,09:10-14.
[2]罗华,许仲萍.小学生网络游戏行为调查研究[J].文化创新比较研究,2018,211:63-64.
[3]王铟,沈绮云.互联网对中小学生负面影响的调查与分析[J].中小学信息技术教育,2004,10:4-10.
 
 
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