儿科患者口服用药的安全护理 苏高彦

发表时间:2019/9/25   来源:《中国保健营养》2019年第4期   作者:苏高彦
[导读] 【摘 要】 目的:研究分析儿科患者口服用药的安全护理效果,从中对其护理干预办法进行总结。方法:将2016年3月-2017年11月我院儿科收治的需要采用口服药物治疗的患者选取100例进行分析,本组患者均基于安全口服用药原则展开护理,评价管理前后本组患儿家属对口服用药知识掌握情况。结果:安全护理后本组患儿家属对用药知识的掌握程度明显的高于护理前(P<0.05)。结论:对儿科患者实施全面的口
(郑州大学附属儿童医院    河南省儿童医院 郑州儿童医院 内科监护室    河南郑州    450000)
  【摘    要】    目的:研究分析儿科患者口服用药的安全护理效果,从中对其护理干预办法进行总结。方法:将2016年3月-2017年11月我院儿科收治的需要采用口服药物治疗的患者选取100例进行分析,本组患者均基于安全口服用药原则展开护理,评价管理前后本组患儿家属对口服用药知识掌握情况。结果:安全护理后本组患儿家属对用药知识的掌握程度明显的高于护理前(P<0.05)。结论:对儿科患者实施全面的口服药物安全护理干预措施,有效的提高了患者以及家属对药物知识的掌握情况,取得了良好的效果,在临床上值得广泛推广应用。
  【关键词】    儿科;口服用药;安全护理
  【中图分类号】R715      【文献标识码】A      【文章编号】1004-7484(2019)04-0209-01
  临床上治疗疾病的重要手段就是药物,这种治疗办法比较简便。但是对于儿童而言,其在社会上属于比较特殊的重要的群体,药物的使用也比较特殊,例如治疗过程中剂量比较小,给药途径存在局限性[1]。因此为了提高临床口服药物的安全性,本次研究主要分析儿科患者口服用药的安全护理效果,从中对其护理干预办法进行总结。现报道如下:
  1    资料与方法
  1.1 一般资料
  将2016年3月-2017年11月我院儿科收治的需要采用口服药物治疗的患者选取100例进行分析,患者中男性58例,女性42例,年龄在1-15岁之间,平均年龄(7.9±3.5)岁。100例患者的疾病类型包括:腹泻、支气管肺炎、先天性心脏病、川崎病、肾病综合征、过敏性紫瘢等,治疗疾病的主要口服药物包括地高辛、强的松、潘生丁、思连康、蒙脱石散、阿司匹林等。
  1.2 方法
  本组患儿均采用药物安全护理,全程实施护理干预。(1)对患者的疾病进行评估,采用院内自制的问卷调查表了解患者及家属对药物知识的认知情况以及掌握情况进行分析,其中主要对药物的作用、服用方法以及禁忌症等进行调查。根据实际情况纠正患者及家属的误区。(2)针对患者及家属对药物掌握程度的不足问题,并且对儿科群体的特点以及疾病基础进行总结,制定合理的药物使用温馨提示卡。相关护理人员应该主动对患者和家属讲解药物的名称、治疗作用以及注意事项,服用剂量等知识,对其进行健康知识的宣教。(3)经过对患者和家属的观察评估,发现大多数年轻家长都缺乏喂药的技巧,如果患者的配合度比较低,家长就会出现手忙脚乱的现象,甚至部分家长还会强行灌药,这种现象会导致患者出现呛咳的现象。因此护理人员应该对家长进行服药的指导工作,例如喂药技巧,对于比较小的患儿,喂药的难度会增加,会耽误药物的服用时间,使得药物的使用危险增加,还会导致患儿的痛苦度增加。因此护理人员应该指导家属,喂药的过程中应该转移患儿的注意力,以及儿童好奇的天性结合喂药工具例如奶瓶、吸管等,而且还应该注意服药的速度。嘱咐家属服药时不能卧位,一定要保持坐位或者是站位。(4)对家属以及患者强调用药的时间,按时服药,对于有特殊要求的药物护理人员应该借助书面或者是口头交接的形式严格强调服药的时间。(5)药物的服用剂量应该严格按照医嘱服用,并针对患儿实际情况,实施针对性护理,向患儿家长发放药物说明书,鼓励并指导患儿家长详细阅读药物说明书,也可以通过设置闹钟提醒服药时间,叮嘱其严格按照医护人员交代的服药剂量服药,确保用药的安全。对于出院带药的患者,出院时,护理人员应该针对性的对其进行宣教,对其药物的名称、服用时间、方式、剂量以及注意事项等讲解。
  1.3 观察指标
  采用我院自制的药物知识评价表对患者及家属的药物知识掌握程度进行评价,总分为100分,评分越高表示患者及家属对药物知识的掌握程度越好,其中90~100分为完全掌握;60~90分为基本掌握,60分以下为未掌握。
  1.4 统计学分析
  借助统计学软件SPSS20.0对数据进行分析,计数资料采用χ2检验,计量资料采用t检验,P<0.05表示差异具有统计学意义。
  2    结果
  对本组患儿护理前后家属对药物知识的掌握程度情况进行分析,结果显示护理后家属对用药知识的掌握程度明显的高于护理前,差异具有统计学意义(P<0.05)。

如表1所示:
  表1     护理前后患者及家属对用药知识的掌握程度比较
组别
例数
完全掌握
基本掌握
未掌握
护理后
50
45(90%)
5(10%)
0
护理前
50
35(70%)
10(20%)
5(10%)
Χ2
/
5.723
4.152
2.467
P
/
<0.05
<0.05
<0.05
 
  3    讨论
  儿科患者在接受治疗的过程中,药物安全使用是关键,而且临床护理的关键也是药物的安全使用[2]。儿科中患者的特殊性,在服药的过程中容易发生药物剂量的使用不对、服药措施、漏服等现象,使得治疗效果受到了影响。而且大多数患者家属都喂药技巧的掌握程度比较缺乏,使得喂药的难度增加,因此本次研究主要分析用药安全护理的实施效果。
  对儿科患者实施用药安全护理,护理人员指导患者及家属应该正确的掌握药物的相关知识,例如药物的作用、使用方法、服用剂量、注意事项等,悉心指导,制定全面的系统的离床药物使用措施,使得口服药物中的不良反应发生率大大的降低,从而提高了儿科口服用药的安全性,使得患者和家属对药物知识的掌握程度增加,建立了和谐友好的护患关系[3]。本次研究结果显示,对本组患儿护理前后家属对药物知识的掌握程度情况进行分析,结果显示护理后家属对用药知识的掌握程度明显的高于护理前,由此提示基于安全口服用药下展开护理干预有助于提升患儿家属对药品的掌握。
  综上所述,对儿科患者实施全面的口服药物安全护理干预措施,有效的提高了患者以及家属对药物知识的掌握情况,取得了良好的效果,在临床上值得广泛推广应用。
  参考文献
  [1]孙祖越,周莉,韩玲.儿科用药非临床安全性评价要则及中药评价的特殊性[J].中国药理学与毒理学杂志,2016,30(01):13-20.
  [2]陈志蓉.浅谈儿科用药存在的问题及不良反应[J].海峡药学,2016,28(09):214-215.
  [3]任佳.加强儿科患者口服用药安全护理干预的效果分析[J].中医药管理杂志,2015,23(23):78-79.
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