试分析小学音乐社团活动开展中存在的问题及改善建议

发表时间:2019/9/18   来源:《教育学文摘》2019年11月总第317期   作者:汪霏
[导读] 很多教师的教学在一大程度上保持了玩的状态,简单说,就是带着学生进行玩的学习,教学的目的和目标性不强。
宁夏回族自治区中卫市沙坡头区文昌镇郭营小学 755000
  摘 要:在现在这个快速发展的时代,社会所需要的人才已经不仅仅只依靠学历了,人们对于学历来说,更重视的是一个人的综合素质和综合能力。因此,积极培养学生的综合能力和素质显得非常重要。本文就小学音乐社团活动的开展做出探究。
  关键词:小学音乐 社团活动 策略
  一、小学音乐社团活动开展中存在的问题
  1.社团活动较随意,目的性弱。小学阶段,学生刚刚从幼儿园转变过来。因此,很多教师的教学在一大程度上保持了玩的状态,简单说,就是带着学生进行玩的学习,教学的目的和目标性不强。尤其是在音乐这种学科上面,小学生对于这一门科目可能就是抱着一个玩的状态,可能不能真正地了解学科内部的价值和意义。教师也只是一个边玩边教学的状态,没有一个很强的教学意识。在社团当中,教师只是带领学生玩,没有一个专门的规章制度,导致学生做事情没有目标、没有目的,影响学生做事情的态度。教师没有在小学生的脑子里树立一个完整的体制,没有在他们的脑子里形成一个规则。导致小学生在执行自己的任务的时候,行为举止都比较随意。虽然在他们这个阶段,可能很难才能让他们形成一个制度化的东西,但是有些东西即使现在不能形成,但是必要的灌输还是需要的。
  2.学生凝聚力弱,社团活动的意义不强。小学生之间存在的竞争力和攀比会比较严重,对于他们来说,可能打架打赢了的才是值得骄傲或者是最厉害的人,他们的感官还没有成年人强,他们的意识也没有那么成熟,想的东西都比较直观,思维比较简单。因为这个阶段的特殊性,导致了整体学生之间的凝聚力不强,当他们在一起活动的时候,所表达出来的东西可能就不是很明确,同学之间的默契可能也没有那么好,那么社团创设的意义也就没有真正地表达出来。
  3.重视程度不够。学校和教师的重视程度都不够,可能从学校的角度,这一门课程是必须有的,但是如何进行授课就是教师的任务了。

大多数学校,普遍的教学重心都还是在语、数、英上面,教师经常随意占用这些活动的时间进行其它科目的授课,大大地减少了音乐课程的授课时间,影响了同学们的音乐社团活动。学校对于音乐社团活动没有进行体制化的规定,导致课程被随意占用,教师对音乐社团不重视。学校没有从根本上意识到音乐对于学生的重要性,没有为学生的综合发展做出思考。教师只是按照课程规定进行相应的授课,活动的乐趣氛围不高,学生参与活动的频率较低。
  二、音乐对于学生的重要性
  音乐对于每一个人都是非常重要的,它可能会在一个人失意的时候带给他动力,也可能会帮助一个失望的人走向希望,还有可能是某个失眠的人必备的物件,是每一个人都必不可少的东西。而对于学生来说,音乐不仅可以放松他们的精神压力,而且能够在学习的同时提高自己的审美情趣。课程的学习都是乏味枯燥的,很少有学生会说,我真的很喜欢学习。而且大多数能够说出这句话的,都是那些成绩非常好的学生,非常有自信的学生,是那种在学校被老师夸奖,在家里被父母长辈夸奖的那种小孩,但毕竟我认为这种小孩是不多的。极端优秀的孩子也仅仅是顶端的那一个或者是那几个。因此,无论是怎样的学生,他都能在课外将某种情绪依托在某一件物品身上,而那个物品就是音乐。因此,教师不应该封锁学生涉及音乐的渠道,音乐社团的活动对学生的身心都是非常有帮助的,教师应该树立起足够的重视,使学生在音乐中得到成长,舒展身心。
  三、小学社团活动开展的改善建议
  1.学校应该为音乐社团树立起规章制度。这些规章制度可以有效地保证社团的正常进行,对教师和学生都有一定的约束。只有这样,社团才能正常的运行下去,不受影响。比如,学校应该固定社团开展活动的时间,如果都是每周三那就每周三必须执行,不能有其他的理由随意的占用学生的社团活动,尤其是不能将这些社团活动时间拿去上某一门课程或者进行考试、测试。这些行为的产生,对于学生来说只是厌烦,加深学生对于抢占科目教师和课程的厌恶感。因此,学校必须硬性规定社团活动的时间,不能无端占用。社团活动的地点也要提前通知学生,如果有变动的话,也应该及时以通告方式告诉学生,保证社团活动有效地进行。
  2.学校和教师应该加强对音乐社团的重视。教师有偏重的科目,学生也有偏重的科目。可能音乐这一类课程在一些老师眼里并不重要,但是大部分的学生在小学阶段还是很喜欢的。教师可能会在即将考试的阶段,占用学生们的一些课程,而这些课程都是教师认为不重要的那些课程,这些课程当中就包含音乐课。可能有些教师认为考试对于自己很重要,而又认为很多东西学生还没有掌握好,因此就出现了教师随意占用课堂的现象。其实,如果平时的教学是没有问题的,那又何必担心呢?如果平时的东西学生都没有掌握,那这一节课学生又能学会什么呢?教师对这一类科目的重视程度不高,没有从心里真正地认可这一门科目,没有从根本上理解相应学科对于学生的重大意义。
  音乐对于任何一个人都是非常重要的,在小学音乐社团的熏陶下,小学生可以在学校就培养自己的审美情趣,缓解自己的不开心和难过。教师要努力为学生们开展相应的音乐社团活动,真正地从中明白社团带给学生的价值和意义。
  参考文献
  [1]童波 谈音乐常态教学的多元调控[J].小学教学参考,2019,(15),70-71。
  [2]柴雅妮 浅析小学音乐社团活动开展中存在问题及改善建议[J].大众文艺,2019,(08),166。
  
  
  
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