探讨课外阅读在小学语文教学中的作用

发表时间:2019/9/18   来源:《教育学文摘》2019年11月总第317期   作者:刘娜
[导读] 课外阅读能够更好地满足学生的个性化需求,提高其文学素养。
山东省寿光市稻田镇崔岭联办小学 262700
  摘 要:处于小学阶段的学生身心发展都比较迅速,内心有着较大的求知诉求,对知识的接受程度也比较高,有着较强的可塑性。就小学语文这一学科来讲,课外阅读能够满足学生对知识的渴求,受到了小学生广泛喜爱,同时对其全面发展有极大促进作用。
  关键词:课外阅读 小学语文 全面发展
  课外阅读能够更好地满足学生的个性化需求,提高其文学素养。教师在教学中应该运用合理、科学的方式调动学生课外阅读的兴趣,力求课外阅读作用得到最大程度地发挥。
  一、拓宽学生知识面
  对于小学阶段的学生来讲,其身心正处于发展阶段,对于世界开始有了自己的认知,课堂教学已经难以满足学生的实际发展需要。由于知识面的限制,学生对事物的认知也会仅停留在感性认识上,到达理性层面比较困难。而为了促进学生身心健康发展,教师在教学中应该注重对学生在课外阅读方面的引导,丰富学生的语文知识,使学生掌握一定的技巧、方法,进而获得更好发展。
  二、激发学生语文学习兴趣
  兴趣是最好的老师,也能成为促进学生学习的内在动力,提高学生在学习中的自觉性。语文对于小学生来讲,是比较枯燥的一门课程,很多内容需要反复进行记忆,课外阅读能够使学生突破固有思维模式的限制,跟随作者思路,实现思维的不断拓展,深化对阅读内容的理解和感悟。但是在引导学生进行课外阅读时,教师需要考虑到学生的年龄差异,不同年龄层的学生应该选择不同书籍,同时也需要考虑到学生的个性特点,这样才能做到因材施教。由于学生之间的个人经历不同,在阅读之后所产生的个人感受就会有所区别,总体来讲,课外阅读有利于激发学生学习兴趣,增强其文学素养。
  三、促进学生写作能力的提升
  写作能力和阅读能力之间有较大联系,当学生形成一定的阅读能力,在实际写作过程中就会有话可说。

通过课外阅读,学生会掌握更多的阅读方法,形成文章的语感,并且掌握一定写作手法。实际上,语文中的语感是一个比较模糊的概念,语感的形成在很大程度上需要学生自主努力,好的阅读方法对语感的形成十分重要。如果学生在阅读完仅仅进行摘抄,而不及时巩固,那么阅读效率便难以得到充分提升,因此在阅读过程中,学生需要重点关注阅读技巧、方法,以及写作手法等,然后将其运用在自己的写作中,使其成为写作中的亮点。
  四、培养学生自主学习能力
  课外阅读实际上是课堂学习内容的延伸,教师一般情况下,参与到学生课外学习中的机会较少,这就需要学生在课下有一定的自律精神。在阅读一本课外读物时,应该了解使用什么方法、方式,而这种自主学习能力的形成,对学生今后的学习也会有较大帮助。课程改革中强调学生在学习中主体地位要突出,教师要发挥引导作用。因此教师可以在课堂中提出问题之后,让学生自主阅读,这种有目的、有针对性的阅读方式,能够使学生的阅读学习更有效,学生会在问题的引导下,明确阅读思路和方向。学生自主阅读的过程,实际上就是一个不断解决问题的过程。课外阅读的实施,为学生提供了一个相对自主的平台,学生在学习中能够更自律地把握阅读时间、方法,增强阅读的实效性。
  五、增强学生生活体验
  小学生年纪较小,好奇心较强,对于新鲜事物的接受能力也较强,但是在实际生活中,学生能够获得的认知比较有限,很多认知都停留在比较浅显的层面,也会受到一些不良行为、习惯的熏染。为了使小学生有更丰富的生活体验,教师应该注重对小学生的引导,将课外阅读中的内容和实际生活联系在一起,联想一些趣味性质较强,或者是情境性较强的内容。学生以阅读到的内容为基础,使用知识、技巧去体验生活中的内容,提升明辨是非的能力,树立正确三观。
  六、为良好思想品质形成提供理论基础
  在小学阶段的课外读物中,主要以童话寓言、自然科学、人文见识、历史故事等为主,和语文教材中涉及到的内容存在一定一致性,但是却更丰富,有着相应的人性标准、行为准则以及道德规范等,同时也具有一定的批判性,对一些丑陋、自私以及负面的内容进行了严格批判,树立了崇高的道德思想,而这些对小学生有着相应的启蒙教育作用。
  总之,在课程改革不断深入的过程中,教师需要在教学中意识到课外阅读的重要性,更新思想理念,注重对学生学习兴趣的培养,促进学生写作水平的提升,加强课外阅读与实际生活之间的联系,使学生的知识面得到拓展,课外阅读能力得到提升,良好思想品质的形成有理论支撑,也为学生今后的语文学习奠定良好的基础。
  参考文献
  [1]孙岩 课外阅读在小学语文作文教学中的作用[J].速读(下旬),2019,(2),180。
  [2]汪卫群 课外阅读在小学语文教学中的作用[J].南北桥,2019,(4),127。
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