浅谈如何培养小学生良好的学习习惯 王玉莲

发表时间:2019/9/18   来源:《教育学文摘》2019年11月总第317期   作者:王玉莲
[导读] 从教的过程中发现,虽然有一部分学生学习很“努力”也很“勤奋”,对于学习也很下功夫。
陕西省榆林市吴堡县第二完全小学 718200
  从教的过程中发现,虽然有一部分学生学习很“努力”也很“勤奋”,对于学习也很下功夫,但是学习效率并不理想,通过分析发现其中一个重要原因就是缺乏良好的学习习惯。所以良好的学习习惯对于提高学习效率具有重要的作用。现就如何培养学生良好的学习习惯谈几点看法:
  一、培养提前预习的习惯
  古人云:“凡事预则立,不预则废”。对于学习养成良好的预习习惯至关重要,通过预习学生不仅可以让自己在课堂上学习变得轻松而有自信,还可以积累一些好的学习方法。

预习能增强求知欲望,带着预习中的问题听课能调动学生的积极性和培养自主学习的能力,能更好地把教和学有机地结合起来,起到事半功倍的效果。不仅如此,有预习习惯的学生,总能在学习中处于主动地位,从而在学习中能感受到快乐。
  二、培养专心致志的习惯
  大量的实践证明,拥有专心致志的学习习惯,能提高学生的认知能力水平,促进学生的发展。新课程背景下我们仍要提倡学生在课堂上专心致志,这样学生才能真正走进课堂、走进课本,将学习和思考有机地结合起来。
  三、培养观察思考的习惯
  苏霍姆林斯基《给教师的建议》中说:“如果说复习是学习之母,那么观察和思考就是识记知识之母。一个有观察和思考能力的学生,绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生”。不观察、不思考不可能真正地认识客观事物,一定要做到观察和思考相结合。
  四、培养善于质疑的习惯
  “学起于思,思源于疑”,提问是思维的导火线,是学生学习的内驱力,是探索和创新的源头,加强学生提问能力的培养就是培养学生发现问题、解决问题的能力。学生有了疑问才会进一步思考问题,才会有所感悟、有所发现进而有所创新。
  五、培养及时复习的习惯
  德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的,即先快后慢,刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快,两天后就很缓慢。因此要巩固所学知识必须及时复习,加以强化并养成习惯,久而久之就会使所学知识系统化、规律化、结构化。
  总之,良好的学习习惯的养成不可能一蹴而就,它需要一个漫长的过程这就需要我们耐心地对待学生进行长期坚持。多一个好习惯,心中就将多一份自信;多一个好习惯,人生中就将多一份喜悦。所以,为了孩子,我们一定要努力培养学生良好的学习习惯。
  
  
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