浅谈高中物理教学中学生创新思维的培养

发表时间:2019/9/18   来源:《教育学文摘》2019年11月总第317期   作者:惠晓爱
[导读] 物理是一门抽象而复杂的学科,许多知识点学生难以理解,传统教学过程中,学生很难在短时间内消化吸收授课内容。
甘肃省天水市张家川回族自治县第二高级中学 741506
  摘 要:创新教育不但让学生能够感受到新课标的教育理念,还可以使越来越多的学生爱上物理。创新教学模式,以培养学生的综合素质为出发点,从而有效地提升高中物理课堂的教学水平。本文着重分析高中物理课堂教学中如何培养学生良好的创新精神,从根本上增强学生的物理素养。
  关键词:物理教学 创新思维 综合素养
  物理是一门抽象而复杂的学科,许多知识点学生难以理解,传统教学过程中,学生很难在短时间内消化吸收授课内容。因此,作为高中物理教师,必须要考虑多方面的因素,通过创新的手法,来让高中生更好地接触物理课堂,从而提升自身的创新能力。
  一、鼓励质疑,创设良好的创新思维培养环境
  固化、死板的课堂氛围无益于培养我们学生的创新思维,物理教师要想逐步培养我们学生的创新思维,首先必须为我们创设民主、开放、融洽的课堂环境,鼓励我们学生进行积极质疑,教师要向我们学生传递这样的信息:我们的创新思维会被接受并受到赞扬。事实上,不少物理教师常常在课堂教学中有意无意地抑制我们学生的创新思维,却从未意识到这样做的后果,教师接受还是拒绝学生的质疑和新奇,对于鼓励我们学生的创新思维至关重要。因此作为教师应首先从鼓励质疑做起,进而培养学生主动质疑的内在动机,鼓励我们学生在课堂中主动提问、积极质疑,避免在物理教学中搞“一言堂”,减少对学生的种种限制,努力形成一种自由探究的氛围,活跃课堂气氛,这对于我们学生的创新思维的有效培养来说尤为关键。
  二、采用探究教学法培养学生的创新精神
  在高中物理课堂中采用探究法,主要是通过教师的引导和指导,让学生自己发现问题,然后根据自己的问题找寻材料,来论证或解答自己的问题,从而帮助学生提升自己的探究能力。在这个发现问题、解决问题的过程当中,问题占据着非常重要的地位,学生通过对这些问题的思考和钻研,自身的创新思维都会有着很大程度的提高。
  三、改变实验教学方式,培养学生的发散思维
  传统的物理教学实验,往往是教师讲授给学生实验方法、实验思路,甚至摆放好实验器材,学生只需机械地操作,失去了独立思考的空间,这严重抑制了学生发散思维的发展。新课程改革要求学生积极主动地参与探究、勇于实验,在实验中发展思维能力。

教师应改变以往的教学模式,让学生自己设计实验思路、确定实验方法、选用实验器材,给学生留下自己的思考空间,学生的发散思维将会得到极大的发展。
  四、物理教学中运用信息技术,丰富教师的教学手段
  由于传统的物理教学比较枯燥,教学方式也比较单一,在物理教学中运用信息技术,能够改变这一现状,同时也能增加物理教学的方式和手段,同时还能丰富物理课堂教学方式。教师在运用黑板教学的同时,让信息技术作为辅助工具,提高学生的物理学习兴趣。在物理教学中运用信息技术,还能促进学生全面发展。在新课程教学中,由于物理学科的特殊性,课堂教学对物理教师的要求比较高,教师不仅要具备理论教学能力,还要掌握一定的物理实验操作技能,而学生在学习物理知识期间,也要具备实验分析能力。物理学科的内容比较抽象,不容易理解,而在物理教学中运用信息技术,能够将抽象的物理知识转化为直观的数字或视频,让学生在理解物理内容方面降低难度。让学生理解物理教学内容,并不断地开拓学生综合素质的发展空间。
  五、利用多样化教学方法,激发学习兴趣
  教学方式的单一和教学设备的落后导致教师在教学中呈现出了内容的枯燥和学生的排斥,教师应该变革这种传统的教学模式,教学的目的不光光是把学生送入他们理想的大学,更应该是提高学生的综合能力,让他们有自己的思维模式和创造力。高中生也应该转变对物理学科的认识,不应该机械的去学习,上课认真听讲,下课认真做作业,而是应该融入自己的理解和想像,结合平时生活中的物理现象,敢去大胆地提问和探讨,只有这样才能对知识实现真正的掌握。教学方法应该采取一些活泼的教学方式,融入小组讨论、实验教学,选取那些由浅入深的教材要增加教学工作中的趣味性,从而激发出学生学习的兴趣,更能够积极主动地去思考、去探索。
  六、转变身份,营造新型师生关系
  在新课程改革不断深化的背景下,老师应该转变传统权威的思想,努力为学生营造良好的课堂学习氛围,打造新型师生关系。其中,在高中物理课堂教学过程中,老师作为主要的引导者,应该充分尊重学生,并根据学生的实际特点采取具有针对性的措施。在课程结束之后,老师还应该布置一些合理的任务,让学生以小组合作的形式展开讨论。同时,老师还应该充分地利用课余时间与学生进行沟通交流,全面地了解学生的想法,缩近师生之间的距离,不断增强高中物理课堂教学的凝聚力,有效培养学生的综合能力。
  总之,在新课程深化改革背景下的高中物理课程教学中,需要老师根据实际情况不断创新教学理念、教学内容、教学手段、教学方式和师生关系,充分激发学生的学习兴趣,通过物理课程教学和课外教学相结合、知识教学与实验教学相结合等途径,切实培养学生的创新思维。让学生能够主动地投身于物理课堂学习中。
  
  
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