浅议中职音乐教学中的审美教育

发表时间:2019/9/17   来源:《教育学文摘》2019年11月总第317期   作者:夏青
[导读] 音乐教学对于学生身心健康成长具有积极作用,在学习乐理知识的同时,还可以促进学生的创造力和想象力发展。
云南省文山壮族苗族自治州卫生学校 663000
  摘 要:新时期职业教育改革持续深化,传统教学理念和教学方法素质变革,新时期中职音乐教学环境随之变化。在中职音乐教学中,在强调专业知识和技能传授的同时,还要加强审美教育,发挥音乐教育的艺术特性,促使学生学习专业知识的同时,养成良好的审美意识,促使学生综合素质全面发展。本文就中职音乐教学中审美教育进行探究,在明确其重要性的基础上,提出合理的教学方法。
  关键词:中职教育 音乐教学 审美教育
  音乐教学对于学生身心健康成长具有积极作用,在学习乐理知识的同时,还可以促进学生的创造力和想象力发展。中职音乐教学中渗透审美教育,在丰富学生情感体验的同时,可以有效地加深学生的音乐艺术认知和感悟,提升学习水平。但是,当前中职音乐教学中还存在很多不足,迫切的需要进一步改进和完善。通过中职音乐教学中审美教育进行探究,有助于改善传统教学的不足,为后续教育教学提供可靠依据。
  一、中职音乐教学中审美教育重要性
  1.促进音乐教育教学。在中职音乐教学中渗透审美教育,对于音乐教学具有一定促进作用,通过聆听音乐旋律来感受表演者和演奏者的情感变化。诸如,《高山流水》音乐欣赏中,以往音乐教学中仅仅是让学生聆听音乐,了解古筝曲目名称,指导学生认识曲谱,却忽视了学生的审美体验。另外,在指导学生认识曲谱过程中还要讲解作曲背景,讲述子期伯牙相遇,并且合奏时的内心情感变化,为学生创设良好的审美情境,能更加深层次地感受曲目情感思想,还可以调动学生的参与积极性,切实提升中职音乐教学水平。
  2.促进理性和感性融合。中职音乐教育教学中,除了帮助学生掌握基础音乐知识以外,还要注重学生的音乐技能锻炼和培养。在中职音乐教学中渗透审美教育,促进理性和感性融合,促使人与音乐和谐共处,深度融合到音乐教学中。在这样的情境中,学生聆听音乐旋律,带给人们强烈的情感体验,提升音乐艺术感知和欣赏能力,为后续学习奠定基础。
  3.培养学生审美能力。音乐是一门艺术学科,其中涉及内容较广,除了传授音乐基础知识的同时,帮助学生掌握音乐旋律,还要关注学生的情感体验和审美能力培养。打造成功的音乐课堂,具有相应艺术结构,渗透审美教育,需要教师转变教育理念,确定教学目标基础上促进教学方法细化,潜移默化中培养学生的音乐爱好和审美能力,获得深层次的音乐情感体验。


  二、中职音乐教学中加强审美教育的方法
  1.加强理论和实践联系。中职音乐教学中加强审美教育,需要教师转变音乐教学理念,树立正确的审美观念,调整学生学习态度,积极主动地参与到音乐学习中。中职音乐为了培养更多的专业型音乐人才,结合社会需求和音乐发展规律,编制合理的教学计划。遵循音乐教育教学计划,渗透审美理念,为后续实践提供指导,潜移默化中提升学生的审美水平。加强理论和实践联系,积极组织实践教学活动,在良好的学习情境中切身感受音乐学习体验。在实际教学中,如果学生掌握某种乐器,可以使用掌握的乐器进行伴奏,在伴奏前充分掌握作品信息,了解作品的创作背景和创作者个性,将情感和理解融入其中,促进情感升华,提升学生的审美能力。
  2.优化教学方法。为了提升中职音乐教学成效,培养学生的审美能力,在转变教育理念的同时优化教学方法。就音乐教学方法来看,主要包括以下几种:其一,引导教学法。在音乐审美教育中采用引导教学法,充分发挥教师引导作用,加强师生之间的沟通和交流,促使学生可以在轻松、欢快的氛围中学习音乐基础知识,感受音乐之美,丰富音乐情感体验。其二,歌曲演唱法。由于中职学生自身好胜心强,对于不同音乐形式好奇心强烈,结合学生的个性化特点针对性组织音乐教学活动。通过音乐演唱竞赛活动,有助于激发学生的音乐学习兴趣,丰富音乐教育内容,加强师生情感交流和体验,进一步深化音乐审美的认知和理解。诸如,讲解《保卫黄河》曲目时候,积极组织音乐竞赛活动,引导学生演唱这首歌,可以独唱或是小组演唱,促使学生可以保持足够的学习兴趣,强化音乐认知和体验,切实提升中职音乐教学水平。其三,歌词传授法。歌曲是由多种音乐物质构成,歌词作为音乐物质中的重要组成部分,审美教育应注重歌词情感体验。在音乐教学中,了解音乐和歌词之间的关系,适当地讲解和分析,加深音乐作品的理解和感知,丰富音乐作品表达内涵与情感体验。通过营造轻松地教学氛围,更加轻松掌握音乐内容,感受歌词传递的情感体验。
  3.引入流行音乐内容。为了有效提升学生审美能力,可以积极引进流行音乐,如,《梦想的声音》音乐节目。组织学生观看音乐节目,在流行音乐强烈的熏陶和感染下,鼓励学生勇敢的表达自身的情感体验,提升学生的审美情趣和审美能力。通过实践教学,调动学生音乐学习的积极性,培养学生发现美、创造美和欣赏美的能力,加深音乐技能认知和重视。
  综上所述,在中职音乐教学中渗透审美教育,需要教师正确看待学生审美能力培养重要性,转变教学理念和教学方法,促使学生在学习音乐基础知识同时,获得丰富的情感体验,提升审美素养。
  参考文献
  [1]张玉芬 中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法分析[J].黄河之声,2018,16,(23),106。
  [2]李阿卉 中职音乐教学中审美教育的重要性及教学分析[J].北方音乐,2018,38,(14),179。
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