如何培养初中学生数学学习的良好方式

发表时间:2019/8/30   来源:《知识-力量》2019年10月40期   作者:宋仁尚
[导读] 目前,由于现代化的进程逐渐加快,我国科学技术的飞速进步,对于专业的科学技术人员的需求越来越大,教育事业的发展越来越受到全国上下的重视,在现阶段的初中数学教学中,学生掌握良好的学习方式具有很重要的意义,能够有效地促进数学学习的进步,本文就如何培养初中学生数学学习的良好方式方面,进行一些相关探讨,并进行了详细的研究。
(广东省梅州市五华县桥江中学,广东 梅州 514443)
摘要:目前,由于现代化的进程逐渐加快,我国科学技术的飞速进步,对于专业的科学技术人员的需求越来越大,教育事业的发展越来越受到全国上下的重视,在现阶段的初中数学教学中,学生掌握良好的学习方式具有很重要的意义,能够有效地促进数学学习的进步,本文就如何培养初中学生数学学习的良好方式方面,进行一些相关探讨,并进行了详细的研究。
关键词:初中;数学;学习方式;培养

 
           引言
           我国现阶段的初中数学教学,是初中学校的重要工作内容,数学一直以来都是主要的学习科目,是每个学生必须学习的科目,对于学生的终身发展具有重要的意义。因此教师要足够意识到数学教学的重要意义,对于数学知识要充分的把握,根据学生的数学实际学习情况,合理地进行制定数学的教学方案。培养学生养成良好的数学学习方式,有利于提升数学教学的质量,提升学生自主学习的能力。本文主要提出一些养成良好学习习惯的方式。
           一、初中学生在课前要进行预习
           在实际的数学学习过程中,学生课前做好预习十分重要,是数学学习的基础,对于数学学习起到关键的作用。在新课程的要求下,要以学生的数学学习为主要的工作内容,在课堂中要正确的引导学生,要作为课堂中的主体。学生要对于自身掌握的数学知识有一个评估,了解自身对于数学知识点的掌握程度,能够清晰的知道自己哪里明白,哪里还不是很懂,需要巩固加强,还需要侧重学习的,课前的预习是数学学习的必不可少的基本环节,能够影响学生对于新知识点的学习。数学的知识点之间联系紧密,因此在学习新章节的同时要对于之前的知识点进行巩固,学生要学会自主的复习,自主的预习,有利于养成良好的学习习惯。教师可以在课堂上给学生留任务,让学生课下复习,中学生处于青春期,行为会有些叛逆,教师要拿出足够的耐心去引导学生进行课下预习,可以使用幽默的讲课方式,结合学生感兴趣的内容进行讲解,有利于导入新的知识点,让学生深刻的记忆重要的知识点。比如在进行讲解开学的第一张几何的图形时,应先让学生了解各种图形的性质等,结合日常生活中几何图形的应用,在学习下一课是还应让学生养成提前预习的好习惯,有助于学生更好的进行学习,对于知识点熟练的掌握,达到教学的最优化的效果。
           二、鼓励学生进行交流合作
           交流与合作能够达到共赢的效果,能够互相促进,共同进步,是一项很重要的学习能力。培育学生的交流合作能力可以让学生互相分享自己的经验,互相学习对方的优点,可以达到更好的学习效果,学生在交流的过程中还可以提升口语表达能力,有利于营造良好的学习氛围,要培养学生的互相合作的习惯,实现学生整体的数学学习的提升,培养学生的全面学习。

教师要充分意识到交流与合作的重要性,努力为学生创造交流合作的机会,无论是在课堂上还是课下,都要给学生充分的时间,课上教师在提出问题之后,可以让学生进行分组讨论,有利于学生学会自主的探究问题,还要积极的开展各种数学教学活动,让学生发挥主观能动性,自主的进行研究问题,掌握各种各样的数学学习方法,有利于提升学生的数学学习兴趣,为之后的数学学习做好基础。
           三、培养学生的思维逻辑能力
           数学是一门很有趣的学科,需要具有良好的思维逻辑能力去进行思考。随着年级的增长会对于学生的要求越来越高,教师应从初中学生的低年级就抓起,培养学生养成良好的思维模式,会对于数学的学习有很大的帮助。学生要学会自主的思考问题,分析问题的原因,进一步解决问题,培养自主解决问题的能力,在活动实践的过程中,运用熟练的学习方法解决数学问题,实现数学教学的根本目标。在解决实际的数学问题的时候,要从多个方面全方位的进行分析研究,找出解决数学问题的最优方法。例如,在解决代数的问题以及几何的证明题时,一道题可以有很多种解法,学生要根据实际问题,找到最简单的答题方法,要懂得变通,能够充分发挥逻辑思维能力。因此,教师在实际的教学中,要以学生为课堂的重要关键,要引导学生的思路,不用整节课都在讲,实际上还没有很好的课堂效果,要让学生展示自己的所学知识,辅助学生解决困难的问题就可以了,有利于学生养成自主学习的能力,培养清晰的逻辑思维方式。
           四、培养学生的知识总结的习惯
           在实际的数学学习过程中,关于知识点的归纳与总结很重要,是数学学习的关键环节,尤其是数学的各个章节的知识点都有一定的联系,然而在每一章的学习过程时,知识点相对于而言过于分散,可能看不出来必然的联系,让学生养成知识点总结的习惯,有利于各个章节的学习,巩固各个知识的掌握程度,还能对于存在学习不足的知识点进行加强复习,更好的掌握概念、性质以及公式等。教师还要在每一章节学习之后,对于本章知识中的重点以及难点进行重新的讲解,对于容易混淆的概念以及性质进行全面的复习,使学习的数学知识更加完整化、系统化。
           五、结束语
           综上所述,在数学学习的过程中,要养成良好的数学学习习惯,有利于数学学习的知识点的系统化以及完整化,提升学生的数学学习兴趣,养成良好的思维逻辑能力,遇到问题时,能够及时有效的进行解决,有利于学生的终身学习与发展。教师要认识到养成良好数学学习习惯的重要性,良好习惯的养成需要教师与学生的相互配合,需要教师与学生共同努力,要从始至终的保持自信心,还要坚持不懈的努力,拒绝拖延、懒散的不良学习行为,教师要积极正确的引导学生,在日常的数学教学中,督促学生要认真地学习。
参考文献
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[2]李红梅.好习惯 好方法 轻松学数学——浅析农村初中学生良好数学学习习惯的培养[J].新课程研究(上旬刊),2016(11):116-117.
[3]张爱国.初中数学教学中关于培养学生自主性学习方式方法与策略的探究[J].数学教学通讯,2014(01):36-37.
[4]吴云龙.新课程下初中数学教师怎样培养学生良好的学习习惯[J].数学学习与研究,2011(20):65.
 
 
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