新课改下高中体育教学思路与方法创新 周娟娟

发表时间:2019/8/29   来源:《知识-力量》2019年10月40期   作者:周娟娟
[导读] 随着新课改的推行我国开始了向素质教育转型,高中体育教学的思路和方法也要进行改革。目前高中的体育教学中有些老师还在沿用以前的教学老经验,已经和新课改的精神相悖离,本文提出了新课改下高中体育教学思路与方法创新。
(浙江省上塘中学,浙江省 永嘉县 325100)
摘要:随着新课改的推行我国开始了向素质教育转型,高中体育教学的思路和方法也要进行改革。目前高中的体育教学中有些老师还在沿用以前的教学老经验,已经和新课改的精神相悖离,本文提出了新课改下高中体育教学思路与方法创新。
关键词:新课改;高中体育;教学思路;方法创新

 
           前言:
           在高中的学习中,在抓文化教育的同时不能放松体育锻炼,所谓“一张一弛是文武之道”在紧张的备战高考之余,在体育课上得到放松大脑和身心可以释放压力,有助于同学们在高考中发挥出自己的正常水平。在新课改的背景下如何加强体育课教学工作,是每一个体育教师都要认真思考的问题。
           1 高中体育教学意义
           1.1帮助高中生增强身心素质
           在高中教育阶段加强体育课的教学,有助于同学们提高身心健康。在高中阶段每一个学生都面对着升学带来的巨大压力,每天面对做不完的习题搞不懂的问题弄得身心俱疲、心力交瘁。本来高中阶段是孩子们成长的关键时期,此时被高考压的喘不过气来,在这种状态下更不能放弃体育课的学习,因为只有很好的身体素质才能在高考中立于不败之地。
           1.2提高学生道德意识
           我们的教育方针是让同学们在德、智、体、美、劳,几方面普遍发展所以体育和道德一样都要均衡发展。
           1.3促进学生的智力发展
           科学实验证明身体素质的提高可以影响到人体的各种技能,所以加强体育教育有助于同学们的智力开发。体育运动可以增强人体的协调性和抵抗能力,而且可以放松精神压力。学生们通过体育锻炼可以实现自己的身心健康,快乐的成长。
           2 新课改下高中体育教学创新的意义
           随着时代的发展现在人才市场上需要的是复合型人才,现在企业HR在招聘人才的时候,其实并不看中那一纸文凭他们所看重的是一个人的综合能力,或者说你在某个领域的特长,说白了看中的是你能为企业带来多少利益,而你拿着什么学历对他们来说也只是起到个参考作用,如果没有真才实学即使是凭着高学历被聘用了,最后不能创造价值也会被淘汰,现在的社会就是这么现实所以要求学生要在各方面全面发展,即使学习不好有个好身体能打工照样吃饭,总比因为学习搞得身心俱疲身体赢弱,干不了体力活最后连打工都没人用强。所以我国的教育体制在文化教育的同时还要设置体育课、音乐课、美术课、而且我们的教育方针是让同学们在德、智、体、美、劳,全面发展的教育方针从来都没变过,虽然现在的应试教育让这个方针有点变了味,但是教育方针永远是对的。现在又出台了新课改就是要重拾这种教育理念,让教育回到素质教育方向中来。
           3 新课改背景下高中体育教学中存在的问题
           3.1高中体育课堂教学的缺乏
           虽然素质教育已经讨论了多年,但是我国现在其实还是一种应试教育的体制,要想转变观念不彻底改革教育体制,是扭转不了这种观念的。所以目前在一些高中里依然存在着应试教育的理念,学生们都以学习文化知识备战高考为主,除了想考体育学院的学生,没人去关心体育课。其表现在体育课的课时安排上所占比例很小,一周也就不超过三节课。而且学生的积极性也不高,没有几个学生真心热爱体育课,都是去应付了事。
           3.2教学方式不对
           因为一向不受重视所以高中体育的教学方式,还是沿用那种几十年一贯制的老方法,没有什么新意很不适合现在的同学们的胃口。有些体育老师对新课改也很不适应,这些老师首先就应该去接受一下培训,因为他们的教学理念比较老旧,多年的经验给了他们比较惯性的思维模式,其实通过几次培训都很难扭转他们的观念。所以老实本身就不重视体育教学,再加上教育方法也不到位,所以造成高中体育教学质量下降。

在高中阶段学位生为了复习备考确实压力很大,所以体育老师要有针对性的设置一些比较放松身心的体育课程,来配合同学高考的任务帮助它们度过难关。
           3.3 忽视学生的心理发展
           经过调查显示高中生基本没有什么体育精神,因为老是本身也不重视这方面的培养,学生也是一种应试教育的心理,所以平时也不怎么关心体育课。在教学过程中,老师也不去关心学生的心理活动,不会去引导学生运动心理的建立和终身体育的思想,一般就是领着学生放松一下活动活动,然后就放一个篮球或者足球让大家自己玩去就完了。
           4 新课改下高中体育教学思路与方法创新
           4.1 在教学中营造良好的课堂氛围
           现在的体育课让很多高中生不喜欢,因为教学方法比较单一没有新意,只是重复几个动作,没有一些理念和理论基础作支撑,显得那么枯燥无味本来高中生就对体育课不感兴趣,这样一来它们就从心里对体育课产生了抵触情绪有的产生了厌烦心理。所以高中体育教学达不到教育大纲的要求。那么体育老师要先从激发学生的学习兴趣入手,让他们对体育课产生兴趣这样也方便体育教学。
           4.2 注重体育教学的纪律
           高中体育老师要想把体育课办好,首先要强调课堂纪律。没有一个好的纪律学生都散散漫漫的把体育课堂当成自由市场,就失去了上体育课的意义了。每堂课要让同学进行报数,迟到的和旷课的都要写出深刻的检查,有了这种严格的纪律约束,体育课的课堂纪律好了才可以给老师一个发挥的空间,否则谁也不听讲体育课就不用配备体育老师了。
           4.3 注重体育竞争意识的培养
           体育最有魅力的地方就是它的竞争性。把竞赛机制引入到高中体育中来,同学们很快就对比赛产生了兴趣,从几个人的对抗都足球篮球的比赛,多设置一些赛制,而且要做一些规定比如只有完成了作业的同学才可以参加比赛,这种条件必能不是一种歧视的条件,这样更能激励学生在学好知识的前提下开展体育运动,达到学习锻炼两全其美的效果。
           4.4建立合理的教学评估方式
           高中体育教学为了提高教学质量可以引进一种评估模式,这种评估可以是双方的评估,也就是说不仅老师要给同学评估,同学和同学之间也可以互相评估,最关键的是学生和家长要对体育老师进行评估,而且要把评估的分数计入老师的绩效收入当中,相信这一点会是特别行之有效的方式方法,它可以极大的真真正正的调动起老师的积极性,和主观能动性有一句话说得好叫做“无需扬鞭自奋蹄”,所以说不是没有什么好办法事在人为,就看这个学校还是大到国家教委,是不是真的重视这个问题,大家是不是真心的要提高,高中生的体育成绩如果出台了一些真正有效的规定不愁老师把学生们培养的都不想去上文化课也要学好体育课!
           4.5 “以人为本”开展教学
           学校就是一个培养人才的地方,所以我们的教育方针是以人为本。在体育教学的课堂上也要以学生为本,从他们的需要出发考虑到学生的感受,研究学生的学习心理学,根据它们的特点和要求合理的设置教学内容,让教学工作以人文本更好的为学生服务。为了践行以人为本的教学理念要给同学们提供一个相对比较宽松的学习环境,让他们在性情比较愉悦的氛围中锻炼成长。比如在课程的设置上要征求学生的意见淘汰那些同学们普遍讨厌的课程设置,让同学们在他们喜欢的课堂里上课。要培养同学们一种锻炼意识,因为体育精神是伴随我们一生的理念所以要培养学生养成一种“终身体育精神”。
           5 结语:
           综上所述,在新课改的推行下高中体育要向素质教育转型,老师要抛弃老观念积极改革高中体育课的教学方法,培养同学们的“终身体育精神”助力高中生考出好成绩,以良好的身体状态投入大学的学习。
参考文献
[1]赵思强.试论新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].青少年体育,2018(3):97-98.
[2]覃焕和.新课改下中学体育教学思路与方法创新[J].当代体育科技,2018,8(3):4,6.
 
 
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