加强初中学校管理工作,发展和谐品质校园

发表时间:2019/8/29   来源:《知识-力量》2019年10月40期   作者:陆明
[导读] 初中时期是学生心理发展的一个重要阶段,也同样也是树立正确的人生观、世界观、价值观的关键时期,通过加强初中学校管理工作,可以实现提高学生的全面发展。本文通过分析如何加强初中学校管理工作,以发展校园为中心,提出了优化中学管理的策略。
(都安瑶族自治县拉烈中学,广西 都安 530732)
摘要:初中时期是学生心理发展的一个重要阶段,也同样也是树立正确的人生观、世界观、价值观的关键时期,通过加强初中学校管理工作,可以实现提高学生的全面发展。本文通过分析如何加强初中学校管理工作,以发展校园为中心,提出了优化中学管理的策略。
关键词:初中学校管理;主要问题;优化策略

 
            1.目前初中学校管理中出现的主要问题
           (1)规划不科学
           新时代下的初中学校管理过程中规划不科学。在初中学校管理工作中,战略规划的作用极为关键,能够对初中学校全部资源进行优化配置,同时也能够对初中学校面对的风险与机遇进行准确的识别与把握,在学科建设与人才培养等多方面都有着重要的作用,这也导致初中学校管理工作必须进行科学的规划。目前,我国很多初中学校在新课改背景下的科学管理规划程度不高,很多初中学校的管理规划属于被动进行的。此外,受到教育部门下发指令进行被动管理规划,这也是导致规划不够科学的主要原因之一。初中学校由于主观上没有了解到管理规划过程的重要性,导致战略规划科学性不高,从而导致参与人员无法更加积极参与到管理工作中。缺少初中学校教职工人员的主动参与,在工作规划过程中仅听领导一人之言,这也是导致规划不科学的重要因素[1]。
           (2)管理意识弱
           现阶段,初中学校的管理在实施的过程中存在着管理意识薄弱的问题,因为管理意识差,导致管理内容无法得到有效执行,这也导致管理效果不明显。目前,许多初中学校在管理工作中,管理人员没有将学校管理当做初中学校工作的重点,导致管理人员缺乏管理理念,使管理流于形式,没有更好的对管理目标进行前瞻性探寻,这也导致管理工作的连续性缺失,从而导致最终管理工作无法有效执行。
           (3)管理人才缺乏
           我国很多初中学校管理工作实行的过程中缺乏专业的人才,这也导致目前很多初中学校的管理水平并不高。虽然一些初中学校成立了相关管理部门,但是因为人才的缺失,导致管理部门无法发挥实际作用,学校管理工作成效并不明显。我国目前实现管理取得良好成果的初中学校并不多,很多初中学校在具体管理过程中没有可以参照的成功案例,无法吸取有效的经验与教训,而且很多初中学校的管理人员没有足够的经验,理论知识掌握并不扎实,导致在实际管理工作中,管理内容的信息透明程度比较低,这也导致很多初中学校无法够根据自身情况来进行分析[2]。
           2.加强初中学校管理工作的实施策略
           (1)加强校园文化建设,增强文化渗透力
           校园文化指的是在中学发展过程中形成的具有自身显著特色的文化,同思想政治工作一样,两者都坚持以人为本原则,两者之间相辅相成。所以,中学必须要根据自身实际情况,建立个性化校园文化。良好的校园文化有助于营造适宜教师教学的良好工作氛围,并且还会大大提高教师的向心力。

校园文化中非常重要的一个组成内容是行为文化,行为文化能够有效树立中学形象,帮助中学提升自身实力。行为文化建设要求加强教师言行建设,要求教师在日常教学活动中必须要严守道德行为底线。此外,要注重加强文化的渗透力。在节假日可以开展一些师德师风建设,人事管理者也可帮助教师制定专门的师德提升方案。同时,还可在外部环境中处处彰显校园文化,充分表现出办学特色,通过教师格言或谚语,有效表现出教师以学生为本的教师理念。此外,还可以将这些格言或者谚语制作成宣传板,并在中学各个墙壁上进行张贴,通过这种方式,将校园文化无形地渗透到校园各处,增强文化渗透力[3]。
           (2)科学制定战略规划
           在新时代下,若要保证初中学校管理高质量发展,有必要制定科学的战略规划,因为战略规划的科学程度对于管理的质量有着决定性的影响,很多初中学校在制定战略规划的过程中应该把战略规划的科学性作为管理的中心,有必要全面的发挥教职员工的管理意识,使初中学校员工全部参与到学校管理工作中,让人们对初中学校的管理思路有准确的认识,同时保证有关管理的内容可以逐渐向着全面性发展。此外,要注意管理中实现自上而下的管理顺序与自下而上的管理模式,这样才能够保证管理的有效性与可行性。保证管理对于初中学校发展有利于初中学校自身的发展。因此,在得到在校教师和学生认可的基础上,需要站在社会当局的视角看待初中学校自身的管理,需要理性的评判,大力看展战略规划,这样才够保证管理的有效落实[3]。
           (3)加强管理意识
           在初中学校开展管理的同时,有必要强化管理意识,特别是初中学校中的领导人员,需要起到带头作用,在初中学校管理工作中起到表率作用,使自身管理的意识更加与时俱进。通过管理意识的强化,能够使初中学校在具体执行管理工作内容的同时做到有据可依,实现对管理规划的有效落实,避免在传统的学校管理中仅仅依靠个别领导的想法去执行。此外,在管理的过程中应该全员提高管理的意识,这样才能够保证管理的全面落实,使管理的深度与广度在初中学校中得到体现,并且能够真正的促进初中学校的发展与进步,使初中学校在发展过程中有充足的动力支撑。
           (4)组建管理人才队伍
           在初中学校管理的过程中,人才发挥着重要的作用,管理的重要环节也是人才作用的重点能体现。针对目前我国初中学校管理人才的缺失,初中学校应该在管理过程中不断培养人才,组建管理人才队伍,保证人才能够全面掌握管理的知识理论与实践技能。此外,人才可以针对初中学校的具体环境开展管理活动,保证管理工作内容与初中学校实际发展的有效统一,只有这样才能够真正的落实管理内容,实现初中学校管理工作的有序化。
           3.结语
           初中生正处于智力成长的阶段,需要学校创造一个良好的外界环境加以引导和规范。通过加强初中学校管理工作,提高学校整体发展。只有这样,才可以从根本上解决管理工作存在的问题,实现和谐校园的建设。
参考文献
[1]初中学校管理的内容与策略探讨[J].柴锐.中国校外教育.2019(11)
[2]初中学校管理中的突出问题及解决对策[J].张奠鹏.传播力研究.2018(08)
[3]浅谈初中学校管理策略[J].计正荣.辽宁教育.2014(14).
 
 
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