药物分析教学中的问题及对策

发表时间:2019/8/29   来源:《知识-力量》2019年10月40期   作者:郭丹丹
[导读] 药物分析学是药学专业的必修课程,新时期发展下,无论是医疗服务行业还是研发事业都需要大量综合高素质创新型人才。药物分析教学包括理论分析与实验教学,文章基于药物分析教学中的现状问题展开论述,探讨相关解决对策,提出几点建议与意见。
(淮南市卫生学校,232007)
摘要:药物分析学是药学专业的必修课程,新时期发展下,无论是医疗服务行业还是研发事业都需要大量综合高素质创新型人才。药物分析教学包括理论分析与实验教学,文章基于药物分析教学中的现状问题展开论述,探讨相关解决对策,提出几点建议与意见。
关键词:药物分析;实验教学;问题;解决对策

 
           药物分析作为药学专业课程,主要是于物理、化学、生物学等技术和理论方法来研究和实验,对药物成分的分析,分子化学结构的性质以及药物成分的剂量问题等药剂药物制作与研发的内容。药物分析基于药典规定的相关标准来,GMP(药品生产质量管理规范)的要求在每个地区的细则标准有不同程度的差异。因此,药物分析教学必须要灵活应用,学会多种仪器的使用,了解相应的准则,药物分析作为一门研究与生产药品,保证药品质量,找到药品的控制办法,并不断研发新型高品质药物的课程,对社会发展与医疗卫生事业的进步做出卓越的贡献。
          一、药物分析教学中存在的问题
          (一)教学方法有待改进
          药物分析教学作为理论性课程,为了保证教学质量,通常要结合实践教学进行开展,以理论知识的介绍与实验结合来开展教学活动,明确实验内容与目的,准备好所需要的药品、仪器和试剂,告知相关使用细则与要求,并让学生记录实验过程、原理、步骤以及实验注意事项,进行示范教学[1]。长此以往,学生会缺乏自主性,不利于自信心理的养成,对于后续需要自己独立进行和完成的实验、分析等内容很容易出现纰漏而不自知,无法培养学生的独立思考与发现问题的能力。
          (二)教学资源稀缺,缺少资金投入
          药物分析教学是以资源为根本开展的教学活动,近年来,随着经济局势变化,行业市场中的大量药品与试剂涨价,导致药物实验的成本不断提升,作为教学来说过于奢侈,而不开展实验又缺少理论实施依据无法进行分析。很多应该由学生完成的实验,为了保证实验材料不被浪费,减少药品与试剂的使用,改由教师进行演示,并且将参与人数由单个小组增加至多个组甚至所有学生,不但减少了学生自主练习并完成的实践经验,而且降低了学生的听课质量,导致学生基础的实验手法和操作技能不合标准,对于理论分析无从入手[2]。并且实验教学仪器老旧,缺少先进设备,实验室的房间数量等一些客观现实因素都是由于缺乏相应的资金投入造成的。
          (三)不重视分析教学的过程
          在实验教学的过程中,由于理论分析是基于实验结果和相关数据进行的,所以在实际教学中,学生仅仅是被动地接受相关内容,将实验结果代入到分析过程,既缺少参与性,又没有锻炼时间能力。不了解相关实验设计、实际操作,导致学生缺乏整体的分析,得出结论或多或少有一定片面性和局限性。相关内容也都是按照管理与格式走流程,对学生的创新教育有不良影响,对于药物实验的各种影响因素,选择最终方案的原因都无从得知。

这种弊端在后续学习的过程中会着重体现,尤其是独立分析的课题,学生找不到切入点,只能被动地参考资料,查阅文献,寻找帮手,学习效率低下,并且在很大程度上会降低学习积极性。
          二、药物分析教学提升教学质量的解决对策
          (一)着重教学模式创新,优化教学方法
          对于药物分析教学来说,要想改变教学现状,就必须适当调整教学内容,避免教学课程过于枯燥。可以根据学生擅长的领域进行分配,安排相应的工作,提升学生的参与性与积极性。比如将仪器的整理、清洗,药品试剂的归类、摆放,实验方案的设计,实验过程的记录都可以通过小组合作分工进行,而专业的药物实验可以由导师示范或在旁指导教学[3]。只有让学生掌握实践操作,了解具体细节,才能在理论分析过程中考虑更加全面。对于教学方法的安排,教师还可以选择一些学生感兴趣的简单项目作为额外课题,为学生提供设备仪器、实验室使用权以及指导,培养学生的创新意识和综合能力,加强对知识的理解与记忆。
          (二)加强仪器、设备的资源配置和管理工作
          药物分析教学是以实验室、设备仪器和药品试剂为基础的综合性课程,以观察、操作、记录整合、分析为一体的系统性研究实验课程,对学生的思维逻辑及创新能力都有一定要求。但是如果缺乏仪器设备,缺少实验室,那么课程安排与教学进度相对就会紧张,学生不但缺少参与实验设计与实践操作的经验,而且会出现不必要的学习压力与精神负担,严重影响学习[4]。并且,随着社会的发展,科学技术的进步,相关仪器与实验器材必须与时俱进,不仅要加强维护,还需要加大资金投入,更新设备与系统,智能化技术的运用也在药物分析教学中有着不可替代的作用。
          (三)加强监督指导,优化考核测评
          对于学生的考核办法要注重整体,以学生理论成绩分数及实验操作相结合,作为判定学生能力的标准,不仅仅局限于成绩,还要对平时表现,出勤,报告等一些药物分析基本素养做为参考依据。可以合理应用多媒体技术进行在线考试,多媒体技术可以弥补学生缺少实验参与性问题,帮助学生加深与巩固知识,与其一同探讨相关重难点问题。
          结语:
          新时期药物学事业对相关人才提出了更高的需求与标准。为了培养学生专业素养,加强实践技能,满足行业需求,必须改善教学现状问题,找出相应解决对策,以提升教学质量,促进药学人才培养事业的发展。
参考文献
[1]黄丽珍,安硕.药物分析教学中的问题及对策[J].河南医学高等专科学校学报,2017,29(3):296-297.
[2]董钰明,刘晖,王兆彦,等.药学专业研究生现代药物分析课程教学中面临的问题及解决对策[J].卫生职业教育,2019,37(8):21-23.
[3]侯林艳.浅谈药物化学课程中教学方法的应用[J].职业,2018,(7):58.
[4]李泽友,姜月霞,黄艳,等.仿真实验在药物分析实验教学中的应用[J].中国科教创新导刊,2011,(8):140.
 
 
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