浅谈初中阶段体育与健康对学生核心素养的培养

发表时间:2019/8/22   来源:《中小学教育》2020年第374期   作者:曾智
[导读]
四川省成都市实验外国语学校(西区) 610213
        所谓“学生发展核心素养”,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、人生观、价值观等多方面的综合表现;是每一名学生适应社会发展都需要的、不可或缺的一些共同素养;学习和发展是一个人持续终身的进程,最初在家庭,而后在学校中培养,随后进入成人社会,在人的一生中去不断丰富和完善。
        根据这一总体框架,可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。那么体育与健康课程初中阶段应该重点发展学生的哪些核心素养呢?我认为:应该重点培养学生的学会学习、健康生活、实践创新这几方面的素养。方式上主要是通过体育教师在体育课堂的教学对学生进行正确引导和指导,让他们逐步掌握科学的运动方法和正确的运动技能;逐步形成团结互助、热爱体育、自主锻炼的意识以及良好的沟通能力和社会适应能力。
        一、通过学习体育理论知识来培养学生的人文底蕴素养和学会学习素养
        初中学生通过在三年中系统地学习体育教材上的体育理论知识,会不断更新自己的体育运动观念,丰富体育方面的认知,形成和提高思想意识方面的理论基础。初中学生在体育理论课上课前,应该做到花一定时间预习,预先了解老师本节课要教授的是体育哪方面、哪个项目的内容,然后自己先思考一下,对这个体育项目的理解与教材上的知识介绍相比较有多大的区别,这样课堂上老师讲到这个知识点时,才不会被动地接受,可以提出自己的困惑,得到老师的指点,从而达到解惑的目的,真正学到有用的知识,为自己接下来的实践扫清障碍,为更快掌握这个运动技能提供了科学的理论基础,然后在体育教师科学的指导下进行实践。

在体育课上,在体育教师的带领和指导下进行运动技能实践,学会多项运动技能并通过反复练习,达到熟练运用。有了理论基础,在实践练习中更加有的放矢地学习,通过练习中对运动技能重、难点的不断体会,再不断增加练习次数,达到完全掌握运动技能的目的。学练中,遇到不懂的地方或者多次练习后没有达到应有的效果时,应该主动向体育老师请教,在体育老师的指导下改正错误动作,建立正确的动作概念和肌肉记忆,快速进步,掌握运动技能。
        二、要善于及时总结,处理好突发情况,踏实练习,有计划地进步
        在三年的初中学练生活中,学生在体育课堂上的时间必定是有限的,每个老师教法也不相同,很多时候中途会遇到换老师的情况。那么,本来已经适应了前面一位老师的练法,突然换老师后对现任老师的练法不适应了,时间又是有限的,怎么快速地进行自我调整,使自己的成绩继续前进呢?这个时候,应该静下心来思考一下,采用比较法,首先思想上不排斥新任教师,因为老师们的出发点都是好的,都想教好他们的学生。其次,及时总结两位老师的教法和练法的区别在哪里,吸取两位老师对自己有效的练习法,然后加以踏实练习,在不断的刻苦练习中继续向成功前进。初中学生有必要提高自己的核心素养,特别是学会学习素养,理性地处理好影响学习成绩上升的情况变化,找准什么是自己的主要目标,有计划地实现进步和突破;处理事情时,思考如何做能实现双赢或者多赢。新任教师也应该提高沟通技巧,与班主任或者学生家长及时联系,即要有耐心,又要快速缩短和学生的磨合期,实现体育课堂上和谐教学的顺利进行,达到高效课堂。
        三、运用信息化手段多方面多渠道学习知识提高中学生的核心素养
        初中学生在三年的学习生活中,不能只学习教科书本上的知识,师生都应该关注当今世界的发展,通过课后时间学习世界先进的体育与健康方面的知识和技能及其他有用的知识和技能,不断丰富自己的人生知识体系,发展自己的核心素养。当今世界飞速发展,可以从电视、电影、互联网等媒介给我们提供的方便,来获取到想要学习的知识。特别是互联网上,可以通过网络视频教学的方式进行课后学习,找到突破难点的方法,提高成绩,拓宽知识面,以后在有条件的基础上去进行科学研究和实践创新。不运用现代化手段学习的学生和运用现代化手段学习的学生在核心素养的培养和发展速度上、在意识观念的更新上以及成绩的提高上都会有较大的差距。举个案例:XX中学初二年级普通班学生A和学生B,学生A和学生B不在同一个班,都很喜欢体育,但中考项目成绩暂时不理想。在初二上半学期半期考试时他们的体育成绩差别很小,学生A依旧按部就班的上课时才练习,不怎么用信息化手段在课后进行知识收集和查阅,上网只是打网络游戏和看电影,到体育期末考试时成绩没有多大进步;而学生B则相反,体育课后运用互联网的方便,对不清楚的知识点进行学习,周末时主动去图书馆对感兴趣的知识进行阅览和收集,包括课堂里没有讲到的体育知识,也学到了不少课外的知识;针对自己立定跳远技术动作还有一定问题,成绩不理想这个弱点,主动在互联网上搜索立定跳远教学视频,反复观看后,找到了自己问题出在哪里,自己设计了两种方法来改正错误动作,再反复练习,成绩快速上升,通过刻苦努力,到期末考试时这个项目和其他几个项目都达到了初二学生的优良水平,为进入初三冲刺打下了坚实的基础。
        初中阶段是培养学生的核心素养,为学生们将来全面发展奠定基础的重要阶段,也是教育工作者为我国科教兴国战略奋斗的一个重要阶段。国家的未来和希望都在祖国的孩子们身上,如果他们没有良好的身体素质,没有健康的体魄,将来就无法扛起建设祖国的大旗,也就无法实现中华名族的振兴与真正强大。因此,我愿意继续努力,与时俱进,爱岗敬业,为伟大的祖国培养出更多优秀的人才!
        
       
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