浅谈影视辅助在初中英语教学中的应用策略

发表时间:2019/8/22   来源:《中小学教育》2020年第374期   作者:王建微
[导读] 让学生在观看英语影视资源的基础上更好地了解西方文化,从而提高学生英语学习的积极性和有效性。
吉林省松原市宁江区伯都中学 138000
        摘 要:在初中英语课堂中利用影视资源来辅助教学,在有效提升学生的英语学习兴趣的同时,对学生的听说能力有积极地促进作用。因此,要精心选择英语影视资源,创设轻松的教学氛围,将多种教学方式融入到教学当中,让学生在观看英语影视资源的基础上更好地了解西方文化,从而提高学生英语学习的积极性和有效性。
        关键词:初中英语 影视资源 辅助教学
        众所周知,英语教育的目标应当是培养学生形成良好的应用能力,进行顺畅的英语对话和对西方语言文化的全面了解。初中英语教学中,英语教师除了要注重对学生基础英语知识的教导外,还应利用影视辅助的方法来提高学生进行英语应用能力。影视辅助的提出是对传统英语教学的创新,增强了课堂教学的趣味性,减轻了学生高压学习的压力,促使他们对英语产生浓厚的兴趣,从而提升初中英语的教学水平。
        一、影视辅助在初中英语教学中的作用
        首先,用新颖的教学方式打开学生学习英语的大门。学习语言的目的,更多是在日常生活中灵活地运用和了解西方文化的思想,但是在初中英语教学阶段还有重要的教学任务和升学考试。受到应试教育的影响,教师将更多的精力都放在了考试成绩上,导致学生学习英语没有太多积极性,而影视辅助的方式能够将课堂的氛围调节得很欢快,有效化解了学生学习的压力感,使其能够积极主动地去学习英语知识,从而形成良好的英语应用能力。
        其次,有助于学生了解真实的英语语言表达方式,练就一口地道的英语口语。影视辅助的教学资源中都是最地道的口语表达,可以有效弥补应试教育中死板教学的劣势,让学生掌握最正统的英语口语表达方式,在未来的交流中得心应手。语言的学习是需要环境的,但是学生受到本土生活环境的局限,很少可以用英语进行交流。经常给学生观看英语影视资源,可以给他们制造利于交流的语言环境,让学生在学习的过程中受到英语文化潜移默化的影响,形成优秀的英语运用能力。


        最后,教师在教授的过程中也是学习的过程,对教师执教水平的提高也有积极作用。由于利用影视进行辅助教学需要教师做大量的准备工作,影视资源的选择也需要经过挑选和研究,教师需要对英语文化有详细的了解、十足的把握,让所使用的影视作品有助于自己的教学。由此可见,教学是一个相互增长知识和能力的过程,影视资源的选择与应用对教师执教能力有很大提升。
        二、影视辅助在初中英语教学中的应用策略
        1.精心挑选影视资源,激发学生的学习动力。教师可以选择的影视资源范围很广泛,但是应用于教学中要求精,综合考虑选择的影片是否适合本堂英语课程的内容,不要过于盲目地选择,导致最后达不到预期的教学效果。初中阶段的学生思想处于成长时期,教师在挑选时要选择有利于学生的心理健康成长的内容,因为国外的英语影视作品不仅仅可以学到最真实的语言运用情况,还会传递出他们的文化思想,要保证学生接受的是正能量的文化。
        国外的影视作品口语发音有美式和英式的区别,教师要注意在播放前提醒学生注意一下,不要对他们形成错误的示范,也有助于让学生进行自我选择和模仿。此外,在选择影视作品进行教学辅助时,教师要选择一些具有幽默风格的影视资源,制造一个轻轻松松的观影氛围,与平时压抑的学习氛围形成强烈的对比,尽最大的努力给学生一个欢乐的学习体验,进而激发他们的学习兴趣,使其更加主动地去学习和思考问题,不断地增强自身的英语应用能力。
        2.创设轻松教学氛围,拓展学生的文化视野。语言的培养需要教师给他们提供一个利于交流的氛围,英语教学中更应当利用有效条件去制造这样的语言环境,从而提升初中英语教学的整体质量。利用影视资源进行英语教学辅助有助于创设利于语言形成的环境,让学生受到地道英语潜移默化的影响,从而形成正确的英语表达能力,学习到正统的西方文化。
        3.利用有效教学方法,提高学生的英语能力。影视辅助教学有多种教学方式可以让学生亲身体会学习的乐趣,从而提高学生的英语综合能力,具体可以从两个方面进行:一方面,教师可以组织学生对观看的影片片段进行配音。学生可以对自己喜欢的影视片段进行配音,有趣而新颖的教学方式不仅可以给学生增添学习乐趣,还可以让学生积极参与到教学中,通过英语配音让学生了解自己在英语发音上存在哪些问题,进而进行不断地修正,达到正确的状态。另一方面,除了对影视资源进行配音之外,教师还可以组织学生进行角色的演绎,有效提高学生的英语口语能力。角色扮演对学生的要求更高,除了要用正确的英语发音,还要加上自我情感表达和肢体语言,更加有助于对学生能力的培养,从而提升初中英语整体教学与学习水平。
        综上所述,影视辅助教学给英语教学提供了有利的教学资源,创新了英语教学模式,极大地推动了初中英语教学工作的顺利开展。教师在具体教学中要注重对影视资源的挑选,给学生提供正确有意义的作品,创设轻松的语言学习环境,要利用多种英语影视资源和教育教学方式,打开学生进行英语学习的大门,从而提高他们的英语掌握与应用能力水平。
        参考文献
        [1]陈曦 浅谈原版英文电影在初中英语教学中的辅助作用[J].教育实践与研究 (B),2012,(7)。
        [2]沈青英 影视辅助在初中英语教学中的作用[D].华东师范大学,2009。
        
        
       
投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: