高中语文作文教学中素材的积累和运用研究

发表时间:2019/8/21   来源:《中小学教育》2020年第373期   作者:郭玉平
[导读] 本文主要从素材的有效积累、素材的有效应用作为出发点进行探究,为今后作文教学的发展做出相应的依据。
辽宁省东港市第三中学 辽宁 丹东 118300
        摘 要:高中语文教学对于学生语文知识水平的提升、文学素养的养成有着十分重要的意义,不断地加强高中语文教学质量水平,提升学生的语文能力意识尤为关键。作文教学是语文教学重要的组成,能够系统地对学生语文知识素养进行提升,可见不断地以作文教学作为依托,从素材的积累和运用的角度出发,进行策略分析,能够促进学生的语文知识水平发展。本文主要从素材的有效积累、素材的有效应用作为出发点进行探究,为今后作文教学的发展做出相应的依据。
        关键词:作文教学 高中语文 素材 积累 运用
        作文是高中语文重要的教学内容,在日常教学中,要引导学生加强对作文素材的积累,才能使学生对字词句篇段进行灵活地运用,能够从整体层面促进学生语文知识水平的提升,因此注重对作文素材的积累,是提高学生作文水平的关键。作文素材就是文学、艺术的原始材料,就是未经总括和提炼的实际生活现象,也是高中作文教学中的教学要点。通过加强学生对于素材的积累,提高学生不断地灵活运用素养,是一种促进教学发展的有效方式。在素材积累与运用的过程中,对于学生思维意识的养成、语文核心素养的培养也有着十分积极的意义,一定程度上体现了本文研究的价值与意义。
        一、高中语文作文教学中素材的有效积累策略分析
        1.不断地对于课程教学进行拓展
        作文素养的来源是一个十分广义的概念,为了促进学生有效地对于教学素材进行积累,不断地从语文教学开展的层面出发,积极地进行相应的拓展,实现学生作文素材的积累。首先,在高中语文课程教学中,对课程中的事例、课程中的描写,老师要进行有所侧重的教学开展,并不断地进行拓展,使得学生能够将其作为素材进行相应的应用。
        例如,一篇人物传记式的课文《记梁任公先生的一次演讲》,老师进行稍微地引导,使得学生拓展性地进行人物的全面了解梁启超,就是一个很好地作文素材。其次,高中语文教学十分丰富,学生在阅读教学中,也应当不断地进行素材积累。这不仅仅有利于学生学习有效性的提升,对于学生作文素材的积累也有着十分积极的作用。
        2.生活元素在作文教学中进行引入
        作文素材的来源也是十分广泛的,除了在语文课程教学中积极地促进学生进行素材的有效积累,还应当不断地将生活元素在教学中引入。首先,在教学开展的过程中,不断地将生活元素在教学中引入,不断地通过生活元素进行教学举例。
        例如,生活中的常见事物,自然中的山川星河等,都可以在语文教学中进行引入,这就使得学生能够对于生活元素十分熟悉,基于熟悉的基础上,自然能够在写作中进行应用。

尤其是作文的开头,通过对与作文主旨有关联的自然景物事物进行有机组合,组成一组排比句,进而引出文章主旨,这对于学生素材的积累也是十分有利的。值得注意的是,生活元素在高中语文教学中引入使得语文教学开展更加具有生活性,在促进学生作文素材积累的层面上,有效地丰富了高中语文教学的开展,对于学生知识水平的提高以及语文素养的培养也是至关重要的。
        二、高中语文作文教学中素材的有效运用策略分析
        在高中语文作文教学中,有效地进行作文素材积累,主要的目的就是促进学生能够在写作中进行有效地应用,只有对于丰富的素材进行有效地应用,才能够提升学生的写作水平,对于学生语文层面的综合知识素养进行培养。主要有着以下层面的策略分析:首先,老师引导学生对于所积累的素材进行丰富,按照相应的类型将作文素养进行分类,例如,对于景物,人物,事件等不同类型的生活素材进行分析,学生就能够有效地对于素材开展相应的应用;其次,作文教学中,有效地对于素材进行应用,还有一个重要的体现策略开展,就是开展相应的教学研讨课,老师通过专题式的教学,对于素材的应用进行讲解。
        例如,可以一个专题、一个专题地进行指导,如讲解生活素材在作文中的应用,励志型素材在作文教学中的应用,通过这样专题式的讲解,能够有效地提升学生对于素材的运用能力。值得注意是,为了促进学生对于作文素材的有效应用,积极开展大量的写作练习是关键,只有基于大量练习的基础上,学生才能够进行有效地掌握和运用素材。随着教育教学理念的发展,我们还应当不断地以丰富高中语文教学内容为目的,积极开展相应的写作活动。例如,可以确定一个主题,是一段简单的素材描写,一个片段的写作,然后开展交流研讨活动,大到结构的把握,小到一个词语的揣摩,引导学生畅所欲言,列出依据,对于学生素材运用的水平提升也是不可或缺的。
        本文探究高中语文作文教学中素材的积累和运用,主要从作文素材的积累和运用两个层面进行分析,对于教学具体开展做出了相应的指导。总的来说,不断地提升学生作文素材的积累与运用水平,能够有效地提升学生写作能力与语文素养,对于语文教学发展也十分关键。
        参考文献
        [1]兰茹茹 高中生作文素材积累与运用的指导研究[D].安徽师范大学,2014。
        [2]赖祉臻 厚积薄发——谈高中语文写作素材的积累[J].作文成功之路(下),2014,(12),43-43。
        [3]周海艳 高中语文课本中作文素材的挖掘与运用[D].湖南师范大学,2015。
        [4]何津兰 浅谈高中语文作文写作素材的有效积累[J].作文成功之路:教育新干线,2016,(4),38-38。
        
        
        
        
       
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