儿童保健指导与早期教育

发表时间:2019/8/16   来源:《中国保健营养》2019年第3期   作者:罗玉霞
[导读] 过去提到早期教育,人们通常会关注教师言行举止。随着人们物质生活水平的提升,精神层面得到了发展,人们开始将目光集中在儿童成长层面,儿童成长并非是体格的发育成长,其中智力成长同样是一项重要的内容。儿童最开始接触的并非是教师,而是医师。
(绵竹市妇幼保健计划生育服务中心  四川绵竹  618200)
【中图分类号】R197      【文献标识码】A      【文章编号】1004-7484(2019)03-0083-02

过去提到早期教育,人们通常会关注教师言行举止。随着人们物质生活水平的提升,精神层面得到了发展,人们开始将目光集中在儿童成长层面,儿童成长并非是体格的发育成长,其中智力成长同样是一项重要的内容。儿童最开始接触的并非是教师,而是医师。医师与教师存在一定的差异性,其指导的对象并不是儿童本人,而是通过对儿童进行必要的检查,最终得出结论,从而为家长提供儿童保健方面的指导。
儿童心理、神经发育作为儿童健康成长的关键内容,其和体格发育是共同影响的,包含了语言、感觉、心理以及运动等相关功能的发育。神经系统功能成熟度与教育学习等相关外界刺激共同影响着儿童心理健康。儿童神经心理发育通常体现在日常的行为中,将儿童能力归为如果存在相同特征的功能区,比如细运动、大运动、语言以及个人—社会等区域,可是感觉-运动、语言能力和后期的智能活动、认知之间存在着直接的关联。尽管智力量表的主要目的是分析智力障碍程度,可是反过来量表中所包含的内容也正是这个时期儿童应该具备的内容,假如此时儿童处在非疾病因素下的不良环境中,将会造成其行为发育减弱,行为能力受到限制,反之,在丰富社会文化环境中不断学习,其发育的速度也会随之提升。这就需要医护人员在儿童保健指导工作中都要肩负重要的责任。
当前,很多年轻父母都非常关注儿童的成长发育,医生也要按照儿童不同时期的发展特征,给予一定的指导,特别是加强儿童基本能力培养。儿童在1岁的时候通常会出现乱撕、涂鸦的情况,看上去是一件无足轻重的小事,其与儿童的运动能力有直接的关系。此外,儿童在3-6岁要保持端正的坐姿并非一件容易的事情,其需要儿童的大肌肉以及小肌肉都要具备运动能力才能够做好。部分儿童这方面发展速度相对迟缓,会导致儿童学习成绩不理想。
从医学层面来看,不同儿童的运动能力存在着本质差异性,可是医生如果能够给予及时的指导,家长围绕着指导内容抓紧对儿童的毒啊你蓝,不仅可以推动儿童发育,同时也能够及时发现儿童所存在的隐患,使得保健工作能够和早期教育密切连接,互相促进。
为了能够充分锻炼儿童的大肌肉以及小肌肉运动能力,将运动来刺激小脑自动化机制,有效的改善脑部对书写、阅读、注意力等特定区域的改善效率,可以采用以下几种练习的方法,父母按照儿童的实际情况,开展有针对性的练习。
首先,拼图。作为一种智力游戏,很多家长都会为儿童购置拼图游戏。可是并非是拼图数量越多,图案越复杂对于儿童的发育越有帮助。只需要利用一些大块、图案简单的拼图就可以了。从发展儿童运动能力来看,拼图的主要目标是:发展儿童长时记忆以及短时记忆的同时,提升儿童使用小肌肉实施精细化运动的空间技能,并且保证儿童注意力能够集中,并进行适当的想象,有助于思维能力的发育。

其次,剪纸。绘画的时候需要使用笔,如果握笔需要一系列复杂的记忆技能以及感觉加以支撑,想要拿好笔和使用剪刀,需要多联系。对于小肌肉的锻炼活动还包括了折纸、泥工、搭积木、演奏、打弹子等内容。父母可以有效的配合孩子采用镊子、筷子等进行夹豆子训练,用剪刀剪纸。这类活动不仅能够增加亲子关系,同时也能够提升儿童的兴趣,特别是对于那些情绪不够稳定,容易冲动的儿童来说,能够起到综合治疗的目的。
再次,玩球。不论孩子将来是否会成为一名球类爱好者,他都需要进行拍球和接球联系,由于孩子的发展需要保持眼、手的协调性。通过练习能够很好的构建大脑反应以及肌肉动作间的联系,实现眼手的协调合作。
最后,走直线、练平衡。确保身体平衡同样也是运动技能发展的重要内容,很多儿童游戏对身体的平衡性都有要求。但是,平衡能力并非一下子就可以练好的,父母可以适当的寻找机会和孩子一块做金鸡独立的动作,在家中画一条直线和孩子一块练习走平衡,或者是踮起脚尖上台阶等。
大肌肉的锻炼活动还包含了攀登、跳绳、单脚跳等一系列的游戏。通过一定时间的练习,儿童大肌肉以及小肌肉都能够得到锻炼,儿童必然会得到进步。孩子左右肢体要保证均衡发展,尽管孩子在2岁的时候就可以表现出更加喜欢使用哪只手,但是相关研究表明,从先天层面看,孩子动作技能发展水平和他喜欢用哪只手之间并不存在必然的联系。一些喜欢用左手的孩子动作不够利落,其主要原因是很多物品都是为将右手作为优势手的人设计的。父母能够为孩子提供合适的工具,即便是做不到也没关系,不要逼迫孩子将右手设定为惯用手。因为不论孩子使用右手还是左手,孩子都能够有很好的发展。
通过大运动以及精细动作培养,在提升3-6岁儿童体质的同时,也使其神经系统得到了有效发展,思维、语言以及想象力等内容的成熟化为孩子早期教育提供了更加广阔的天敌,并且能够提供足够的动力,为青春期以及学龄期儿童的发展打下扎实基础,使得孩子能够在以后的发展中不断完善人际关系,在不断适应社会发展需要的同时也能够更好的改造社会。
参考文献
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[2]冉域辰, 王红, 李薇, et al. 儿童早期综合教育与保健服务对婴幼儿体格发育的影响[J]. 四川医学, 2010, 31(12):1785-1787.
[3]宋来丽. 正确的儿童保健在婴幼儿早期发育中的作用[J]. 中国继续医学教育, 2018.
[4]邹萍. 早期综合发展指导在儿童保健工作中的应用[J]. 口岸卫生控制, 2017, 22(6).

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