基于思想政治教育新形势下的高校职业生涯规划新思路探析

发表时间:2019/8/8   来源:《知识-力量》2019年9月37期   作者:胡嘉玲 崔萌 俞祎滢
[导读] 随着我国不断深入的社会改革,外界环境能够深刻影响到的我国社会,使之出现巨大改变。当前社会属于知识社会,竞争社会,对于当代大学生而言,就业问题莫过于是做大的挑战。大学生进行自我管理的重要指标便是大学生的职业规划,当前大学生的职业规划越来越依赖于思想政治。因此,这是对传统思想政治的一大挑战。本文主要对思想政治教育新形势进行分析,了解大学生思想政治教育和高效职业生涯规划的关系,使思想政治教育能够更加切合

(浙江越秀外国语学院,312000

摘要:随着我国不断深入的社会改革,外界环境能够深刻影响到的我国社会,使之出现巨大改变。当前社会属于知识社会,竞争社会,对于当代大学生而言,就业问题莫过于是做大的挑战。大学生进行自我管理的重要指标便是大学生的职业规划,当前大学生的职业规划越来越依赖于思想政治。因此,这是对传统思想政治的一大挑战。本文主要对思想政治教育新形势进行分析,了解大学生思想政治教育和高效职业生涯规划的关系,使思想政治教育能够更加切合大学生的职业规划。

关键词:思想政治;教育;新形势;高校;职业生涯

 


西方等发达国家度对有关自我管理的理论研究已经有一个多世纪的时间,但是我国的自我管理和生涯管理才刚刚开始研究。大学生的职业生涯规划属于个人自我生涯管理中最重要的一环。是一个人转变的重要过程,从青少年逐渐走向中年,大学职业起点的高度与自身的人生质量息息相关。

一、当代思想政治教育现状

当代的传统的思想政治教育都是空头说教,没有落实,并且教育缺乏人性化,大多都强调在灌输式教育,所以大多高校的思想政治工作流于事务性,层次也较强。但无论多长时间的学习,总有一天需要走上工作岗位,从学校转入社会。学生生涯转变为职业生涯的时间看似很短,但是仿佛又顺理成章。本质上,学生既要有日积月累的各方面能力,又要有长期的思想政治教育对其潜移默化。学生完成对自己的认知和培养各方面能力是离不开思想政治教育,同时对接劳动力市场也是思想政治教育的结果,把自己学生生涯中所学到的知识在工作岗位上充分发挥出来。

社会的不断发展,大学生就业困难问题也逐渐出现,不仅如此,就业市场上也出现了“有业不就”、“无业可就”的问题,这些问题恰恰是扩招带来的就业问题,也能够体现出当前高效培养人才与社会需求不对等的状况。要改善当前问题,就需要对高校学生思政教育实施改革,找准大学生当前的需要进行改变。大学生积极的内心情感体验要与高校的教育行为和教育方式实现统一。因此高校思政教育的新元素的需求是当前的主要问题,找到新的载体,将思政教育的永恒主题变更为大学生发展。

二、思想政治教育在高校职业生涯规划中的功能

高校中的思政教育的基础便是思想政治教育,其教学基础为政治教育、思想规范教育、心理教育和道德意识。思想政治教育的出发点是学生个体差异,依照当前高校的思政教育必须具有以下原则:具有组织性、计划性、目的性和针对性等,目的是为了实现对大学生社会敏感度、政治觉悟、道德水平、思维模式、社会领悟力的提升。从总体上看,自我认知、路线发展、生涯规划制定、环境适应、目标决策、生涯实施是组成职业生涯规划的6大部分,另外存在其他几个需要修改的环节。

1.全面认知功能

思政教育的认知能力是指对思想政治教育过程中的认知进行指导,目的是为了实现培育个体的思维能力和自我认知能力,提升个体的责任意识和社会存在价值认知到达一个新高度,并对他们的规划和发展目标进行最终引导。自我的正确估计和评价是大学生生涯规划过程中最为重要的部分,对自己的特长、才能特点和劣势进行正确分析,进行思政教育能够有效提升学生自我了解、反思和分析的认知,结合社会发展需要和个人发展,使大学生职业生涯规划过程中的思想政治教育进行转变,具有较多优点,例如能够使学生的认知能力得到强化,帮助学生更加深入的了解自身,激发学生自身的积极层面[1]

2.价值引导功能

对思政教育的价值引导进行分析,首先我们要知道价值观是什么。价值观一般都是同人生观一同提及。但是价值观存在特殊性,用较为通俗的语言对价值观进行解释,价值观就是一个个体如何看待和评价世界万物存在的意义和价值。主要评判标是价值取向和尺度,最终形成这个个体对确定每个目标的价值和评判事物价值量的标准。对大学生的全面发展起到促进作用,帮助大学生完成自我素质、自我完善和自我提升才是对大学生进行思政教育的目的。在职业规划中,大学生面临的较难抉择的问题是对工作的抉择,到底是选择一个安逸福利好的工作还是选择一个具有挑战性的工作需要根据学生的心理和目前生活状态来决定,思政教育能够让学生根据自身的具体情况,做出有价值、适合自己的价值判断。除此之外,还能增强他们的创新精神,发挥他们积极的主管能动性[2]

3.激励促进功能

对一个人成长成才起到促进作用的就是理想,理想是我国国家规定的四有新人要求之一,从此可以看出大学生的关键意义就是理想,如果一个大学生没有理想,那么他就没有奋斗的目标。思政教育中的信仰教育能够帮助大学生树立正确的精神信念,让他们拥有自己的信仰,这种信仰精神可以激发学生的行动力。先进典型、人物案例中都存在精神力量,思政教育能够帮助学生们吸取这种力量。大学生思政教育工作的开展,能够帮助大学生汲取榜样身上的精神,进一步自我完善自己,激励促进大学生。

三、基于思想政治教育新形势下的高校职业生涯规划的对策

1.使思政教育引导高校职业生涯规划的教育方向得到加强

对学生职业生涯规划和培训的具体方法和途径进行探索,对学生的指导一定要有计划性、目的性和组织性,帮助树立正确的三观,不仅在理论上要符合社会主义新时代的发展和要求,还要从实践上遵从,让思政教育和职业规划能够联合起来,保证培养的社会主义接班人和建设者要合格。思政教育内容不可或缺的内容便是高校职业生涯规划教育,也是最受学生喜爱的教育方式和途径。除此之外,高校思想道德教育的重要载体也是高校职业生涯规划教育。作为载体的高校职业生涯规划教育能够帮助实现全面的教育里面,还能渗透职业生涯规划教育的各个阶段,使学生素养得到提高。分析就业过程中出现的问题时,要切合实际做出具有科学性、合理性的解决方案,帮助学生重塑理想信念,理清认识,达到思政教育的最终目的。具有科学性的心理教育和道德教育能够帮助学生形成良好的、健全的人格,培养坚强乐观的意志[3]

2.使思政教育转变高校职业生涯规划的教育观念得到加强

思政教育实现在职业生涯规划中时要有具体性,关注个人的职业技能和知识,还要对思想的发展和勘探职业生涯规划教育有一定的关注。使个人的职业生涯成熟度得到提高,思政教育还要融入诚信教育、审美教育、心理健康教育、人文教育、职业道德教育、行为教育等相关内容。例如将全球科技和经济、职业、人口、工作和劳动力就业市场等大学生职业规划内容举行在低层阶级,培养学生对学生俱乐部等社会实践组织和学校组织的兴趣,大二大三的学生可以进行专业思想教育,对学生的综合素质评估进行指导,对家人和朋友坠职业生涯规划造成的影响进行修正,使学生更加深入的了解到组织与专业的密切关系。在毕业前,对有关职业法律、法规要有所了解,还要知道职业选择的合理路径。在毕业就业阶段,一份真正的简历是必不可少的,教授学生相关技能,还要对学生的职业规划有所指导,帮助学生完成就业。

结束语

综上所述,思政教育与高效职业生涯规划有着非常密切的关系,两者之间相互补充,相互促进,将职业生涯规划作为起点,实行对思政教育工作的开展,能够将思政教育的时效性进行有效提高,高校学生工作者对思想政治教育新形势下的高校职业生涯规划有所探索,就是在有益尝试高校就业工作。


参考文献

[1]陈小娜.思想政治教育对大学生职业生涯规划教育的影响探析[J].写作:下,2016(11):67-68.

[2]张勇.高校辅导员在大学生思想政治教育工作中的新思路探析[J].知识文库,2016(7):84-85.

[3]王蕊.高校隐性思想政治教育新理念新战略新思路[J].佳木斯职业学院学报,2017(6).



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