重庆党校系统警示教育的做法及启示研究

发表时间:2019/8/8   来源:《知识-力量》2019年9月37期   作者:石振涛
[导读] 重庆市委贯彻落实习近平总书记在参加重庆代表团审议时的重要讲话精神时,市委书记陈敏尔对全市各级党校提出要把“以案说纪、以案说法、以案说德、以案说责” (以下简称“四说”)廉政警示教育纳入领导干部培训班课程。

(中共重庆市梁平区委党校,重庆市 梁平区 405200

 


重庆市委贯彻落实习近平总书记在参加重庆代表团审议时的重要讲话精神时,市委书记陈敏尔对全市各级党校提出要把“以案说纪、以案说法、以案说德、以案说责” (以下简称“四说”)廉政警示教育纳入领导干部培训班课程。重庆党校系统紧紧围绕陈敏尔书记提出的纪律、法治、德治和责任四个方面的廉政警示教育内容,充分运用18大以来全市查处的领导干部违法违纪“活教材”,把正面教育和身边反面典型结合起来,研究开发“四说”案例、创新优化“四说”案例教学,以此推动全市廉政警示教育,进一步增强增强领导干部的纪律意识、法治意识、德治意识和责任意识,提升法治能力。

一、做法总结

重庆市委党校“四说”案例教育是以学习论坛、主体班专题教学、廉政基地现场教学为平台,以“四说”案例课程开发、案例教材编写为重点,在开展全市领导干部普遍开展“四说”廉政警示案例教育。

(一)举办“四说”重庆学习论坛。由市委组织部牵头市委党校配合举办“四说”学习论坛。重庆市委常委会亲自参与发挥“头雁效应”,市委常委深入党校课堂做“四说”案例专题讲座,以孙政才、薄熙来案例和新近查处的违纪违法案件开展“四说”剖析,启发干部从中汲取深刻教训,以纪律、法治、德治和责任四个方面实际行动作示范、当表率,引领推动全市“四说”案例教育活动的广泛开展。

(二)开发“四说”案例教程。为了使全市各级党校“四说”案例教育教学规范化,重庆市委党校组织了一批教学科研能力强的教学骨干专题研究开发“四说”案例教程,围绕“纪、法、德、责”四个方面,收集精选典型案例,整编教程,通过反复试讲收集听众意见,反复听取涉及纪、法、德、责方面的部门和相关领导群众的意见,开发出一批“四说”精品案例。

(三)编撰“四说”案例教材。党校系统在以“四说”案例教程为基础开展培训的基础上总结编撰“四说”案例教材,从“目的意义、案例剖析、经验提炼、对策建议”四个方面展开研究编撰,坚持教育在先、警示在先、预防在先,充分发挥典型案例警示教育的震慑作用,提升“四说案例”警示教育的学理水平。

(四)推进“四说”案例进课堂。在主体班的“四说”案例教学中,采用专题案例讲授、互动案例研讨、现场案例解析等教学方式,丰富了“四说”案例教学形式。外请市纪委专家的互动案例教学《领导干部警示案例教学》、《学习党内法规严守政治纪律和政治规矩》,在开放式的互动辩论中将大家的思想引导到了正确的轨道上,促使教育对象真正学懂、悟透党纪党规;红岩联线、铁山坪廉政警示教育等现场教学让学员震撼心灵、洗涤思想,纷纷表示要吸取教训,防微杜渐、警钟长鸣。

二、经验启示:

(一)把理想信念教育贯穿“四说”警示教育始终

加强理想信念教育,是全面推进党的建设新的伟大工程的需要。坚定的理想信念是每个领导干部的精神支柱,也是拒腐防变的根本。各级党校要发挥好主阵地作用,要把加强思想政治教育放在首位,只有坚定信念坚守信仰,才筑牢思想道德防线,才能坚守底线,所以,抓好理想信念教育是根本。

(二)增强警示教育醒悟力、约束力、影响力

一是涤荡灵魂,增强警示教育醒悟力。通过开展组织警示教育等系列“警示套餐”,展现领导干部走上违纪违法道路的思想根源、心路历程、政治蜕变过程以及身陷囹圄的反思痛悟,以更直观、更具冲击力的教育,引起参观者的共鸣,触及受教育者的思想脉搏,入脑入心,提升警示教育震慑效果,这样才能实现思想的净化,心灵的洗涤,精神的补钙。二是要找准症结对症下药,增强警示教育约束力。找准忘缺初心的诱因,剖析背道而驰的肌理。通过这些教育活动为党员干部校准思想之标、调整行为之舵、绷紧作风之弦、扎牢制度之笼。三是抓关键少数,增强警示影响力。根据关键少数和基层多数的不同特点,抓住领导班子和领导干部这一关键少数,坚持以上率下、引领垂范,推动警示教育不断向基层延伸。

(三)创新警示教育活动载体,注重多样化、新颖性

一是互动式警示教育专题课,倾力打造了“党性教育+现实问题研究+案例互动课堂+基层经验分享”课程体系。辅导员采用解剖麻雀的调研方式,帮学员从具体个案中梳理出。这种师生面对面、心贴心的“互动式”教育氛围,深化了“互动式”学习成果。二是体验式廉政教育基地,利用了声、光、电等先进技术,通过“图文布展+多媒体演示+互动体验+主题造型”四位一体形式,使前来参观的党员领导干部在看、听、感、悟中接受廉政教育和精神洗礼,从而坚定理想信念,增强法纪意识,筑牢拒腐防变的思想防线。三是旁听职务犯罪庭审。通过全程观看身边的违法犯罪干部庭审调查、举证质证、法庭辩论、被告人自述等审理过程,让党员干部心灵受到深刻触动、灵魂得到洗礼,这是以更直观、更具冲击力的现场教育。

(四)多措并举,推动“四说”警示教育常态化、制度化

一是宣讲授课既领导率先垂范又培养年轻教师。坚持领导带头、率先垂范,亲自为各级领导干部讲警示教育课。同时鼓励年轻教师结合岗位经验轮流备课上台宣讲。二是紧密结合“不忘初心、牢记使命”主题教育,深化推动警示教育。它能唤醒党员初心,怀着初心把警示教育这项工作提升上来,促使党员干部知敬畏、明底线。三是深度融入到党的组织生活中去。各级党委把“四说”廉政警示教育作为理论中心组、民主生活会的重要内容,组织党员干部定期开展警示教育,切实筑牢党员干部的信仰之基。

(五)注重实效,不断提升我市干部“四说”警示教育培训质量

一是创新教育机制。把警示教育与廉洁教育、法治教育、道德教化、责任教育结合起来,突出“纪、法、德、责”合力作用下整体教育效果,具有较强的系统性和针对性,一体化推进廉政警示教育的长效机制建设,能够拓宽和提升教育效果。二是突出针对性务求实效。一要因材施教。即针对不同对象,划分不同专题进行廉洁警示教育。二要切时,在适当的时机进行适当的警示教育。三要课程的设置上有针对性。要关注不同学员的认知特点,避免千篇一律,要使课程设置既分类又配套。



投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: