技校班主任管理工作的几点思考与分析

发表时间:2019/7/25   来源:《教育学文摘》2019年9月总第311期   作者:刘超
[导读] 班主任在教育教学开展过程中是一个重要的角色,承担着班级的组织者、管理者、教育者及指导者的角色。

天津市中铁十八局集团有限公司技工学校 300353
  摘 要:技工学校在教育界的地位始终不高,普遍生源较差,学校对学生的管理工作也缺乏一定的重视,导致技校学生普遍存在一系列的问题,这就凸显出技校班主任管理工作的重要性,面对技校班主任管理存在的问题和误区,我们应加强研讨,不断提升班主任管理水平,本文对此进行论述。
  关键词:技工学校 班主任 管理工作 策略
  一、技校班主任管理的重要性
  班主任在教育教学开展过程中是一个重要的角色,承担着班级的组织者、管理者、教育者及指导者的角色,对学生的全面健康成长起着引导作用。技工学校的教学具有教学与实践相统一、教育服务于社会的基本特点,因此班主任对技校学生的管理与普通学校存在着一定的不同。加强技校班主任管理工作,不仅关乎学生、家庭及班主任个人,甚至会影响学校的声誉及社会的稳定。技校班主任作为在校期间与学生接触时间最长、对学生情况最为了解的老师,应主动作为、加强管理,努力成为学生健康成长的指路人。


技校班主任一方面要针对个别文化基础差、思想水平低的学生着重管理,积极寻找问题发生的根源加强引导,从而避免相关问题的产生;另一方面要做好全员管理,做好班级建设,加强学生各项学习、实习管理,加强对学生的职业规划和就业指导。
  二、当前技校班主任管理存在的误区
  1.思想存在误区。技工学校的生源一般都是初高中毕业生,且为成绩较差的一部分。这些学生正处于青少年时期,普遍存在思维活跃的特点。这一时期的学生会存在青春期叛逆的情况,普遍存在自制力差等问题,导致班级存在上课睡觉、上学迟到、打架斗殴等不良行为习惯。面对这一系列的问题,班主任往往会将问题归结到学生身上,往往采取加强惩罚力度、加强防范措施等方法来对该问题进行解决。但这种强制性的方法往往不能从根本上解决该问题,学校教育的目的无法真正实现。
  2.现代化信息设备带来挑战。随着网络和手机的普及,其在便捷生活的同时也为学校的学生管理工作带来一定的难度,给学生的生活和学习带来了一定的弊端。一方面,网络为学生获取知识提供了一个便捷的途径,为学生创造了一个交流的平台;另一方面,手机的普及也给技校学生管理工作带来挑战。技校学生普遍处于青少年时期,这一时期的学生缺乏自制力和辨别力,容易受到网络中不良信息的影响,尤其是暴力、色情等内容及游戏,导致学生可能难以把控自己,容易走向违法道路。除此之外,由于信息的普及也会使得班主任的管理工作缺乏信息优势。
  三、技校班主任加强管理的策略和方法
  1.加强职业规划和就业指导。(1)做好分析。技校不同于初高中,技校学生在技校毕业后就面临着人生转折,因此需要提前加强职业规划。因此,技校班主任应关注到学生的切实需求,加强技校学生的职业生涯规划和就业相关指导工作。一是要帮助学生对自己进行一个正确的认识,了解自己的兴趣、爱好、特长,帮助学生对自我有一个正确的定位,分析自身的需求。二是要指导学生对社会需求进行分析,认清技校学生与高中生、中专生的区别,从而更好地定位自己的职业目标,更好地开展职业规划工作。(2)加强培训。对于技校毕业班的学生,班主任要引导学生加强面试礼仪和面试技巧的学习,包括对自我形象的设计、与他人沟通的技巧、求职简历的撰写等,为学生打好面试基础,更好地在面试中脱颖而出。(3)正确认识。树立正确的就业观对技校学生十分重要,技校学生普遍存在就业时对工作挑三拣四的情况,对企业规模、工作环境、工资待遇等都有较高的要求,从而普遍存在眼高手低的情况。班主任要教育学生树立正确的就业观,要秉持先就业后择业、先生存后发展的就业观,到工作中加强积累,不断积累工作经验从而谋求发展。
  2.加强班干部的培养和选拔。班主任要加强班干部的培养和选拔,组建一支优秀的管理团队共同推动班级的发展和进步。对于班干部的选拔和培养,可以在入学军训期间通过学生的表现来寻找出那些愿意为同学服务、有一定组织能力的学生,通过暂时委任的形式将其选拔为班干部候选人,再通过学生投票的方式选拔出适合班级的班委,也可以采取竞选的方式选出班级合适的班委。在选拔后,班主任就要充分发挥班干部的重要作用,加强班级管理,因此需要对班干部进行一定的培养。班主任要积极引导班干部成为班级的带头人,要以身作则,树立起为同学服务的意识,建立责任感,积极发挥作用,带领同学努力学习。
  3.帮助学生树立正确的人生观、价值观。技校阶段班主任的一项重要工作就是对学生人生观、价值观的指导。一是要加强历史传统教育和人文精神教育,让学生接受良好文化的熏陶。二是要加强德育教育,班主任要有针对性地开展德育工作,通过相应的实例让学生感受自尊、自爱、自强等美德,树立正确的价值观,做好育人工作。班主任不仅要充当书本讲师,帮助学生获得更多的专业知识;还要扮演好灵魂工程师的角色,要教育、引导学生做一个心理健康、生活向上的人。
  参考文献
  [1] 田卫红 对现代技校班主任管理的思考[J].职业与教育,2008,(9)。
  [2] 田金玲 技校班主任管理工作的几点思考[j].管理实践,2016,(1)。
  [3] 曹士其 浅谈技校班主任管理方法的选择[j].管理实践,2015,(2)。
  
  

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